人教版四年級下冊語文第六單元試卷

1、。四年級下冊語文第六單元試卷一、看拼音，寫詞語（ 10 分）f n q h xi x nk sh nx yu m n rnjn()()()()()shu il nzhu nzh sh nshu y nf li oku w y n() () () () ()二、選擇正確的讀音（ 2 分）1、由于年久失修，水管已經(jīng)堵塞（ si s ）了。2、唐朝有許多著名詩人寫下了不少邊塞 (s isi) 詩。3、在隊長的率 (shu i l )領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?、這次比賽勝利的概率 (shu i l )不高。三、比一比，再組詞（ 8 分）駿 （） 畔 （） 漂 （） 運 （）峻 （） 伴 （） 膘

2、（） 耘 （）俯 （） 瞻 （） 債 （） 崩 （）腑 （） 檐 （） 績 （） 棚 （）四、在括號里填上合適的詞語（3 分）悠閑地 ()() 的光芒() 的神情緊張地 ()() 的原野() 的晚霞五、請選擇恰當?shù)男揶o手法填進括號里。（ 5 分）-可編輯修改 -。擬人比喻夸張反問排比設問1、聽了她的悲慘遭遇，我們怎能不感動呢？（）2、天空中的星星快活地眨著眼睛。 （）新 |課 | 標 |第| 一 | 網(wǎng)3、鮮紅的串紅花， 粉紅色的牽?；ǎ?寶石藍的蝴蝶， 散發(fā)著陣陣清香。（）4、密密的塔松像撐開的巨傘。 （）5、人們的齊聲呼喊震得地動山搖。 （）新 課 標第 一 網(wǎng)六、按要求改寫句子（ 5 分

3、）1 、老人知道村子的歷史，因為他在這兒生活了八十年。（調(diào)整語序，意思不變）2 、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？（改為陳述句）3 、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。（改為反問句）4 、滿頭大汗的小男孩跑到鋪滿青草的土坡上面放起風箏。（縮句）5 、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 （改為擬人句）七、修改病句（ 8 分）1 、我們老師希望我們從小培養(yǎng)遠大的理想。2 、我們班的王雨最愛看民族舞蹈和民族音樂。3 、三國演義是我國四大古典文學名著。4 、我們校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。八、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。 （ 6 分）既然 就不是 就是 雖然 但是 不但 而且 因為 所以

4、 與其 不如 -可編輯修改 -。1 、我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。2 、（）這篇課文太感人，（）我打算多讀幾遍。3 、我們班主任何老師（）在教室里，（）在辦公室里。4 、你（）已經(jīng)答應放學以后出黑板報，那么（）不應該獨自回家。5 、我們（）說明天起開始好好學習， （）從今天起就刻苦努力。6 、趙敏同學（）學習努力，成績優(yōu)秀， （）關(guān)心集體，工作認真。九、按課文內(nèi)容填空（ 11 分）1 、默寫四時田園雜興，并回答問題。，。，。（1 ） 這首詩的作者是代，之一。（2 ）一個“學”字體現(xiàn)了少年兒童。2 、天邊的，向晚的，頭上，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了3 、荷蘭以、

5、風車、牧場、而聞名天下。 每年的三月到九月，整個荷蘭就是一個萬紫千紅的世界、當之無愧的鮮花王國，它也因此獲得了“” “”的美譽。4 、把下面名句補充完整。（1 ）竹 外 桃 花 三 兩 枝 ，。（）（2 ），月 明 蕎 麥 花 如 雪。（）（3 ）鵝 湖 山 下 稻 梁 肥 ，。（）（4 ），青 草 池 塘 處 處 蛙。（）十、閱讀。（22 分）（一）閱讀鄉(xiāng)下人家片段，回答問題。（ 11 分）鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅-可編輯修改 -。的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠

6、的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。有些人家還在門前的場地上種兒株花，（）、（）、（），（），它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1、我會查字典。（ 3 分）“飾”字按音序應查大寫字母，再查音節(jié)，按部首應查部余畫，在字典中主要有以下解釋：裝點得好看裝飾用的東西裝扮，扮演角色。文中“裝飾”應選哪種解釋，另外任選剩下一種解釋組詞。2、在括號內(nèi)填上鮮花名稱。

7、 （2 分）3、用“”劃出表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家勤勞的句子，用“”劃出第二自然段的擬人句。 24、第一自然段主要描寫了鄉(xiāng)下人家的，并通過的方法，突出了對生動樸實的農(nóng)家生活的喜愛。（ 2 分）5、“樸素中帶著幾分華麗”這句話是否前后矛盾？（2 分）（二） 閱讀井，回答問題。（11 分）在我老家屋后的菜園里， 有一口古老的小小的水井。 井臺是青石板鋪 （ p p ）成的，有一個微微的坡度。井圈是一整塊石頭鑿（zu zo ）成的，里口圓，外面-可編輯修改 -。則是八角形。這口井是什么時候修成的已經(jīng)沒有人能說清楚了。只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載（z izi）著它的年齡。井水很清很清，小時候，夏

8、天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井臺上乘涼。我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地數(shù)（sh sh ）映在井水里的閃閃的星星。一面數(shù)，我心里一面想：啊，這些星星，離得多遠！多遠！這井水，它有多深？多深？井水很甜（我們這里，把含鹽量很少的淡水，就叫做甜水）。我們平常吃的，都是這井里的水。用它來澆菜，就更是極好的水了。媽媽澆菜的時候，常常帶著我們。“快，拎水去！”媽媽一吩咐，你就能立刻聽到我和妹妹在井臺打水的嘻笑聲。收大蘿卜啦！媽媽從畦里把大蘿卜拔出來。我和妹妹就把大蘿卜抱到井臺邊，拎上水來，把大蘿卜一個一個洗得干干凈凈。白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠的大纓子，真是可愛極了！夏天，井水很涼很涼。有一次，

9、六月份，山里的表叔給我們帶來了一小筐新摘下來的紅李子。媽媽接過手，馬上把那一小筐李子交給我說：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根繩子，一頭系住小筐，把它吊進了井水里；另一頭，便拴在井旁的大樹上。吃過晚飯，媽媽讓我把李子從井水里提上來，拿到院子里，大家一起吃。新鮮的紅李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰涼！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！那時候我常常想，現(xiàn)在我也常常想：那口井，是誰開掘的呢？他們以自己的勞-可編輯修改 -。動，給后代帶來了這么多的甜美和快樂。1、給短文中加點的字選擇正確的讀音打上“” 。（2分）2、短文中畫“”的句子，采用的修辭手法是（）（1 分）3、請用三個字來概括井水的特點：、。（3 分）4、你是怎樣理解 “只有井口那些被井繩磨出