校長國培心得體會

1、在學習中提高 在實踐中成長“校長國培計劃” 2016年農(nóng)村校長助力工程培訓心得甘肅省和政縣虎家小學馬盛林2016年6月10日至7月4日，我們來自全國15個省自治區(qū)的50名農(nóng)村貧困山區(qū)的小 學校長，不遠千里，相聚在美麗的錦州渤海大學， 50顆心靈碰撞在一起，50顆夢想?yún)R聚在一 起，共同開啟這次美好的渤海之旅，開始了為期近一個月的農(nóng)村校長助力工程培訓工作。此 次培訓從培訓前期安排、學員報到，后勤保障服務等工作上都做了周密細致、精心的策劃和 安排，使各位校長倍感家的溫暖，在此向精心組織本次培訓工作并付出心血的王蕊老師表示 感謝。培訓中，學員們感到幾位專家教授們的講座，為參加培訓的校長們送上了豐盛的精

2、神 盛宴，使大家學到了許多新的理念和方法，開闊了自己的視野，提升了自身的綜合素養(yǎng)和專 業(yè)水平，受益匪淺。一、聆聽講座共享文化大餐本次培訓內(nèi)容豐富充實，理念新穎獨特，獨樹一幟，培訓學員聆聽了許多省內(nèi)外知名專 家、教授和校長的講座。培訓第一天我們聆聽了葫蘆島市連山區(qū)教師進修學校戴志強校長的建學校文化，創(chuàng)特色品牌主題講座，講座內(nèi)容博大精深，從我的思考、我的學習、我的 實踐經(jīng)驗、我的回眸四個方面進行了全面詳細的闡述，對我們在坐的每一位校長都有著深刻 的啟迪。其中戴校長對學校文化和學校特色的尤其獨到的見解對我們今后的教育認識產(chǎn)生了 巨大而深遠的影響。正如戴校長所說“教育上一切立竿見影的手段都是有害的”使

3、我認識到 了我們平時教育中存在的誤區(qū)和思想上的盲區(qū)。我們要做一名學習型的校長，做一名公正的 校長，做一名進步型的校長，做一名親和型的校長，使學校的管理工作處于良性運行中。6月12日上午舉行了開班典禮，渤海大學方鴻志副校長和朱成科教授做了熱情洋溢的講話，對本次參訓的學員提出了要求，使 我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力 培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為農(nóng)村小學教育 改革和發(fā)展的開拓者，成為小學教師發(fā)展的引領者，成為教學和科研的示范者。面對這樣的 使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考著。經(jīng)過本次培訓學 習，讓我重新接受

4、了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。渤海大學朱成科教授當代我國教育改革的新理念一一基于我國基礎教育的八大流派的 分析，使我對“草根式”和“以生為本”教學理念有了一個全新的認識，必將對我的教學 工作帶來很大的啟發(fā)和影響。吉林省教育學院李元昌教授的講座構建校本主題研修系統(tǒng)， 引領教師主動發(fā)展解開了教師心中對校本教研的困惑， 為我們今后的校本研修找到了方法， 找準了今后努力的方向。戴志強校長課堂教學的守與攻讓人耳目一新，使我們知道了如 何從“扎實、平實、充實、豐實和真實”五個方面上好一堂課，也讓我更深的體會到了“寧 可要有遺憾的真實，也不要虛假的圓滿”這句話的意義。東北

5、師范大學柳海民副校長做有 思想的校長，辦有質(zhì)量的教育講座，使我對校長的教學思想、教育理念有了一個更高的認 識，使我懂得了教育的本質(zhì)、教育的價值以及如何做一名有思想的校長，也懂得了如何用理 論武裝自己，用實踐提升自己，讓人倍感振奮。沈陽師范大學教師發(fā)展學院景敏院長的報告 學校教學任務與教學過程分析從教學任務的概述、課程標準中的三維目標、課堂結構及 學生品德修養(yǎng)等方面進行了分析，我想到了如何上好一堂課，明白了教學中要積極為學生提 供思考、交流、探究的空間，讓學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，別讓老師成為學生的拐棍，讓學 生在教師的引領下自由健康快樂的成長。聆聽了沈陽大學社區(qū)學院劉凌波院長的關于校長 領導力和

6、領導藝術的專題講座，我覺得要提高領導的執(zhí)行力和領導藝術，終身學習，不斷 更新觀念是必不可少的，只有讓全體老師走學習之路，在學習中提升自己，才能產(chǎn)生推動發(fā) 展的不懈動力，同時只有學習進入常態(tài)，工作才能進入狀態(tài)。提高執(zhí)行力，領導必須把自己 放對位置，做老師們的朋友，做老師們的服務者，懂得關心下屬和同事，博得同事們的認可。 提高領導的執(zhí)行力，更要做到誠實做人，認真做事，以德養(yǎng)性，德行天下，學會尊重別人， 在工作中、交往中融入愛，用心做教育，用愛做教育，滿懷熱情，誠實謙虛，因材施教，因 人施教，大膽探索，積極創(chuàng)新，永最真的自己，干好自己的事業(yè)，我們必將是最好的。北京 市第二實驗小學華應龍副校長化錯教學

7、，求真育人的專題講座從什么是化錯，為什么要 化錯，怎樣化錯三個方面對化錯教育進行了詳細闡述，并從錯是錯，溫暖的“容”；錯不是 錯，智慧的“融”；錯還是錯，自豪的“榮”三個方面詳細講述了怎樣化錯，使我們對學生 的錯誤有了正確的認識，錯誤是正確的前提，讓正確從差錯中生長，對我們在今后的教學中 有很好的指導作用。二、跟崗實踐享受視覺盛宴培訓期間我們參觀了葫蘆島市連山區(qū)實驗小學、世紀小學、渤海小學，化工四小、化工 一小，興工小學，鋼屯小學，勝利小學等八所影子基地實踐學校，從常規(guī)管理篇、課堂教學 篇、辦學思想篇、校本課程篇、特色發(fā)展篇五個方面進行了觀摩、交流、學習活動，讓我接 受到先進的教育理念和管理方

8、法，樹立了正確的辦學宗旨、辦學目標、辦學理念、辦學思路、 辦學策略，解決了教學管理及課改中的一些困惑，提高了自身工作水平和管理層次。通過跟 崗學習，我們參與、互動、體驗，汲取了學校先進的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學 改革、教師專業(yè)發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。校長們精彩的展示給大家留下了深刻的印象，深刻 感受到名校長們的人格魅力和學術造詣，感受到名校長們的風采與管理藝術，感到名校長們 歡迎下載的每次講座都是對自己的一次啟發(fā)，點燃了自己更多的智慧火花。如渤海小學“陽光潤澤， 文化育人”，化工四小“蒙以養(yǎng)正，雅行立人”，化工一小“啟迪智慧，潤澤生命”的辦學 理念和辦學思想，化工四小，勝利小學的校園足

9、球活動以及足球操展示，鋼屯小學、渤海小 學人性化的學校管理，校長對老師無微不至的關懷使我深受啟發(fā)，正如陳淑艷校長說的一樣 “微笑是最美的語言”，用微笑面對每一個人，你將收獲更多的微笑?；ひ恍?，鋼屯小學 的書法特色更使我大開眼界，每一副作品都暗藏著深厚的文化底蘊，讓人無不為之贊嘆。三、參觀名校找準差距不足培訓期間還組織大家一起實地考察了遼寧遼河口實驗學校，盤錦實驗中學，鳳城六中， 聆聽了遼河口實驗學校金國輝校長關于走課改之路，品創(chuàng)新碩果和鳳城六中艾純剛校長 關注學生發(fā)展，為幸福人生奠基主題報告，兩位校長用最樸素、最直觀、最親切的語言 向我們講述了自己在校長崗位上的想法、做法、把自己的學校管理經(jīng)

10、驗毫不保留的與大家分 享。對我們?nèi)绾胃愫眯１窘萄校M行課改實驗，實施素質(zhì)教育，育人文化、學校價值引領等 方面有極大的啟發(fā)作用。兩位校長辦學理念先進，管理手段靈活多樣，評價激勵手段有創(chuàng)意, 學生在自主學習的同時收貨了知識，提高了自身的能力素養(yǎng)。學校開展的活動有新意，體現(xiàn) 了素質(zhì)教育的主題，既磨煉了學生的意志，又修煉了學生的品質(zhì)，激發(fā)了學生的學習興趣， 傳遞了正能量。學生在這樣的環(huán)境下學習和成長，是一種心靈的洗禮，也是一種享受。通過 參觀學習，我們對這些學校的優(yōu)美環(huán)境、先進的設備設施、教育教學管理、校園文化建設及 特色辦學等有了更直觀、更深入的了解，也深感我們的教師隊伍、教學資源、硬件設施等方 面

11、的差距。我們的教育觀念落后，師資隊伍落后，校長辦學思想落后，學校辦學條件落后， 教師教學方法落后，所有因素都制約這個學校的發(fā)展。所以改善辦學條件，提高師資力量作 用顯得尤為重要，因為這是一所學校發(fā)展的必要條件個基礎。通過這次國培，收獲頗豐，感悟頗深，既開闊了眼界，又學到了知識，同時也結識了朋 友。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育這一職業(yè)有了一個新的認識，不斷完 善自己，吸取別人的先進經(jīng)驗，使自己在培訓中成長、回想這次培訓學習，多位專家的講座 為我們注入了源頭活水，給我們帶來了心靈的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了 “高大上”的文化大餐，讓我感受著新思想、新理念的激蕩。培訓雖

12、已結束，但大家表示要 學以致用，將此次培訓所學、所悟運用到自己今后的教育教學和管理工作中去，與時俱進， 不斷開拓創(chuàng)新，回到自己學校中引領全校教師提升專業(yè)化發(fā)展水平，運用所學知識為學校工 作添磚加瓦，為和政縣的教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻?！跋嘈抛约?，在你站立的地 方深挖下去，一定會有一股清泉噴涌而出聽君一席話、勝讀十年書，何況國培一月與眾君同行，聽眾君之指引，豈止勝讀十年？再次，原引“國培路上的經(jīng)典語錄”與大家共享：1. 在你站立的地方深挖下去，一定會有一股清泉噴涌而出。2. 一切立竿見影的教育都是失敗的。3. 讓每一個孩子的個性得到張揚。4. 一個團隊里，人分為五種：人渣、人員、人手、人

13、才人物。人渣：就是牢騷抱怨、無事生非，拉幫結派，挑起事端、吃里趴外的破壞分子；人員：就是只領工資不愛做事，安排與自己無關的工作不愿干，屬庸人之列；人手：就是安排什么做什么，不安排絕對不做，等著下命令的人；人才：就是每天發(fā)自內(nèi)心 做事，做事有責任、有思路、有條理，知道學校的事做好了，受益的是自己，同時真心為學 校操心的人；人物：就是全身心投入，用靈魂去思考、做事，決心要做一番事業(yè)的人！5. 不用與自己感情親近的人。6. 讓別人因你的存在而感到幸福和溫暖。7. 把課堂還給學生，把班級還給學生，把創(chuàng)造還給學生，把精神發(fā)展主動權還給學生。8. 理解學生，教在心靈，理解老師，勤學奮進，理解自己，塑造人生

14、。9. 把時間浪費在美好的事情上。10. 每天提升一點點。11. 校長要忍受孤獨，變成“瘋子。”12. 啟迪智慧，潤澤生命，為孩子終身幸福奠基。13. 當學生離開學校把所學的都忘記了還留下些什么就叫教育。14. 一所學校教育是否成功，就看畢業(yè)班離開學校之前在母校是怎么回饋母校的。15. 走得遠一群人走，走快點一個人走。16. 校長之于學校，猶如靈魂之于軀體（顧明遠）；有怎樣的校長就有怎樣的學校（蘇霍 姆林斯基）。17. 視成績?yōu)橹黥男ｉL不會辦出好學校。18. 影響中小學教育水平的重要因素是什么？不是班級的大小，不是學校的系統(tǒng)，不是課外輔助的活動，而是高素質(zhì)，高效能的教師19. 放下才是承擔，

15、決策才是人格。|20 、手中沒有米，雞都不跟你。21. 別人的錯誤成就我今天的位置。22. 幸福感是人生唯一的目標23. 領導：領往那走？導怎么走24. 開會：多打氣，少補胎。25. 獎勵是你有我有他沒有。26. 小富靠勤，中富靠智，大富靠德。27. 知識靠學，技能靠煉，品德靠修。28. 不要在乎別人怎么說，努力做好看結果，29. 重要不如被需要。30. 新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用。31. 不怕學校差，就怕眼光差。32. 世界上最痛苦的事情不是買不起，而是穿不上。33. 校長就是管理，管理就是服務。34. 努力工作就是給自己圓夢的機會。35. 胸懷多大，世界多大，在哪工作不要緊，關鍵看你是什么人？36. 校長要做太陽，不做月亮，因為月亮初一十五不一樣。37. 好學生不一定是敢于回答積極的人，反之.38. 在課堂上，老師裝傻學生才聰明。39. 校長就是一個帶頭笑的人，學校就是學笑。40.