《我用閱讀教育孩子》讀書筆記

1、我用閱讀教育孩子讀書筆記從萱萱兩歲半開始，到現(xiàn)在五歲了，我每天堅(jiān)持給她讀睡前故事，只知道這樣對(duì)她好。但是親子閱讀的具體好處我并不清楚。到現(xiàn)在，也有點(diǎn)茫然，不知道該給她選擇什么樣的書讀好， 所以，找到了這本書 我用閱讀教育孩子01.首先，它能解決孩子成長中的問題，比如說：像有拖延癥的孩子，明明一小時(shí)可以做完的作業(yè)，偏偏要拖到三小時(shí)才做完 ; 愛玩游戲的孩子，該怎樣解決 ?以上這些問題都可以通過閱讀來解決。孩子有拖延癥怎么辦?1. 先看一本書快樂兒童的 7 個(gè)習(xí)慣，2. 學(xué)會(huì)時(shí)間管理的工具， 比如作者用 “畫蘋果” 和“時(shí)間日志”來教孩子管理時(shí)間，還涉及到了項(xiàng)目管理，即把每個(gè)科目劃分。3. 用帶團(tuán)

2、隊(duì)的方式管理孩子的時(shí)間和學(xué)習(xí)。有三個(gè)原則：第一個(gè)原則：信任、放權(quán)第二個(gè)原則：目標(biāo)管理第三個(gè)原則：制訂獎(jiǎng)懲措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行的過程中，有兩個(gè)需要注意的：一是要狠心逼孩子，不要心軟，用倒計(jì)時(shí)鬧鐘限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè) ; 二是不陪寫作業(yè)，但要和孩子一起做時(shí)間管理 ;孩子愛玩游戲怎么辦?1. 讓孩子找到自己真正感興趣的事情，閱讀快樂兒童的 7 個(gè)習(xí)慣中的松鼠薩米的故事。2. 和孩子商定并執(zhí)行“手機(jī)約定” ：約定手機(jī)哈桑的內(nèi)容 ; 約定用手機(jī)的時(shí)間、約定用手機(jī)的獎(jiǎng)懲措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。3. 父母做表率。郭力老師認(rèn)為：家庭教育的核心是家長的自我教育和自我成長。2. 如何選書 ?給孩子選書讀，首先選擇人物傳

3、記，為什么要選人物傳記呢 ?因?yàn)椋?. 優(yōu)秀的人物傳記，能快速了解一個(gè)陌生領(lǐng)域，展示多維生活，提供更多人生場景和選擇 ;2. 全面觸摸人生的宏大圖景，在歷史大格局中找尋真是自我 ;3. 感受人性的光輝和成功的必備品質(zhì)，打造完整的少年心理成長體系 ;4. 讓孩子深刻感受苦難不是個(gè)體的不幸，而是成功者的必修課，讓孩子在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，更加從容淡定。5. 激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 ;那么該如何閱讀人物傳記呢?作者提到了三個(gè)工具：1. 帶著問題去閱讀2. 人物大事記 ;3. 人生曲線圖 ;選擇什么樣的書?1. 讀優(yōu)質(zhì)的成人書2. 讀雜書、新書，如人類簡史3. 讀有貴族氣質(zhì)的書，如紅樓夢 草房子城南舊事窗邊

4、的小豆豆啟蒙階段的閱讀方法：1. 媽媽是最好的導(dǎo)讀師2. 優(yōu)質(zhì)的影視劇是好導(dǎo)讀師3. 讀書、讀人、讀世界親子共讀，怎么讀?1.02歲，是兒童的聽力和語言能力發(fā)育的啟蒙期，以唐詩中、最簡單的句子讀給孩子聽; 安徒生童話格林童話2.26歲，以優(yōu)秀的兒童文學(xué)、圖文并茂的少兒百科全書為主題 ; 固定每晚的共讀時(shí)間，比如每晚 8 點(diǎn)到 8： 30，不一樣的卡梅拉 美國國家地理少兒版3. 小學(xué)低年級(jí)，以橋梁書( 文字配拼音、圖畫的形式)為主。4. 小學(xué)三年級(jí)后，以孩子自己讀為主，但父母要參與討論，說讀后感。3. 關(guān)于寫作如何激發(fā)孩子的寫作興趣 ?1. 做一本孩子的”童年語錄“2. 寫日記把日記作為最好的朋友，向它傾訴培養(yǎng)寫作的方法：1. 寫作提升的關(guān)鍵，在于閱讀的積累和人生閱歷的積累，而不是隨便報(bào)個(gè)作文輔導(dǎo)班能做到的。2. 鼓勵(lì)孩子”忠實(shí)于內(nèi)心地寫作“3. 鼓勵(lì)孩子創(chuàng)意寫作如何用閱讀提高寫作?三步：1. 讓孩子抄書、背書2. 說讀后感3. 帶著孩子讀世界，讀書、讀人、讀世界4. 關(guān)于父母提升適合媽媽們讀的好書： 好媽媽勝過好老師 一歲就上常青藤傅雷家書孩子你慢慢來 正面管教，除了讀教育類的書籍，媽媽們還應(yīng)該和孩子共讀的書唐詩三百首