數(shù)據(jù)收集與整理總復(fù)習(xí)講義

1、個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科：數(shù)學(xué) 任課教師： 授課時(shí)間： 2013年 6月23 日(星期 日 )9:00 11:00 姓名年級(jí)初一性別女 教學(xué)課題數(shù)據(jù)的收集與整理復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的步驟，理解并掌握統(tǒng)計(jì)直方圖的畫(huà)法掌握通過(guò)直方圖分析數(shù)據(jù)的方法重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的步驟統(tǒng)計(jì)直方圖的畫(huà)法及通過(guò)統(tǒng)計(jì)直方圖分析數(shù)據(jù)的方法課前檢查作業(yè)完成情況：優(yōu) 良 中 差 建議_課堂教學(xué)過(guò)程過(guò)程 數(shù)據(jù)的收集與整理【知識(shí)要點(diǎn)回顧】全面調(diào)查抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)制表繪圖描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論條形圖扇形圖折線圖直方圖一、1、全面調(diào)查：考察全體對(duì)象的調(diào)查叫做全面調(diào)查，也叫普查。2、抽樣調(diào)查：只抽取一部分對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，然后根

2、據(jù)數(shù)據(jù)推斷全體對(duì)象的情況。 總體：要考察的全體對(duì)象稱為總體 個(gè)體：組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象 樣本：被抽取的那些個(gè)體 樣本容量：樣本中個(gè)體的數(shù)目（沒(méi)有單位）二、 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的步驟：收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)（表格），描述數(shù)據(jù)（統(tǒng)計(jì)圖），分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論（決策）統(tǒng)計(jì)圖：條形統(tǒng)計(jì)圖：表示數(shù)量大小 扇形統(tǒng)計(jì)圖：表示各部分占總體的百分比 折線統(tǒng)計(jì)圖：表示數(shù)量的增減變化趨勢(shì)三、 頻數(shù)分布直方圖的繪制方法：求出極差（最大值和最小值的差）將數(shù)據(jù)分成若干組（一般為5-12組）:選定組距，求出組數(shù)（或選定組數(shù)，求出組距） 決定分點(diǎn)：通常以最小值為第一組起點(diǎn)，并且標(biāo)明每組包括左端點(diǎn)不包括右端點(diǎn)（用和區(qū)分）作頻數(shù)分布表：統(tǒng)計(jì)

3、各組數(shù)據(jù)出現(xiàn)頻數(shù)作直方圖：以組距為底長(zhǎng)，以頻數(shù)為高，作各組的矩形圖 從頻數(shù)分布直方圖作頻數(shù)分布折線圖：取長(zhǎng)方形上方中點(diǎn)；在直方圖左右半個(gè)組距處取兩個(gè)頻數(shù)為零的點(diǎn)；依次連接各點(diǎn)；【知識(shí)自測(cè)】1、數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程是： （全面調(diào)查、抽樣調(diào)查）； （畫(huà)出統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖）； （根據(jù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行描述）； （分析原因、得出結(jié)論、作出判斷）。2、調(diào)查的方式分為 調(diào)查和 調(diào)查兩類。要能判斷適合哪一類。全面調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確，但一般花費(fèi)多、耗時(shí)長(zhǎng)，而且某些具有破壞性的調(diào)查不宜用全面調(diào)查；抽樣調(diào)查花費(fèi)少、時(shí)間短，節(jié)省人力、物力、財(cái)力，破壞性小；結(jié)果往往不如全面調(diào)查準(zhǔn)確，且樣本選取不當(dāng)，會(huì)增大估計(jì)總體

4、的誤差。抽樣調(diào)查的要求是：（1）每個(gè)個(gè)體被抽到的機(jī)會(huì)相同；（2）樣本容量要適當(dāng)。3、數(shù)據(jù)的表示方法有列 表和畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖兩種。列統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，能通過(guò)統(tǒng)計(jì)表計(jì)算出總體或各項(xiàng)目的數(shù)目等；各項(xiàng)目的百分比之和為 ，統(tǒng)計(jì)圖分有 統(tǒng)計(jì)圖、 統(tǒng)計(jì)圖和 統(tǒng)計(jì)圖三類。三種統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)和不足統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)點(diǎn)不足條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)不能準(zhǔn)確地描述各項(xiàng)目各個(gè)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化趨勢(shì)不能反映每個(gè)數(shù)據(jù)在每個(gè)項(xiàng)目中的具體情況扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比不能從統(tǒng)計(jì)圖上看出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)4、抽樣調(diào)查的目的和作用是通過(guò)樣本估計(jì)總體。要考察的全體對(duì)象叫

5、 ；從全體考察對(duì)象中抽取的部分實(shí)際被調(diào)查的對(duì)象叫 。抽取的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)叫 ，總體中的每一個(gè)對(duì)象叫 ，樣本要具有代表性和廣泛性。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的步驟有：確定 ；選擇 ；設(shè)計(jì) 。5、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)注意的事項(xiàng)有：提問(wèn)不能涉及提問(wèn)者的個(gè)人觀點(diǎn)；不要提人們不愿回答的問(wèn)題；提供的選擇答案要盡可能全面；問(wèn)題應(yīng)簡(jiǎn)明；問(wèn)卷應(yīng)簡(jiǎn)短。6、畫(huà)直方圖的步驟是：（1）計(jì)算 ： - ；（2）決定 和 ；（3）列 ：劃記法；（4）畫(huà) ：小長(zhǎng)方形的面積= = ?！局R(shí)鞏固】1、為了作三項(xiàng)調(diào)查：了解炮彈的殺傷半徑；審查書(shū)稿有哪些科學(xué)性的錯(cuò)誤；考查人們對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。其中不適合作全面調(diào)查而適合作抽樣調(diào)查的個(gè)數(shù)是（ ） （a）、0 （

6、b）、1 （c）、2 （d）、32、某課外興趣小組為了了解所在地區(qū)老年人的健康狀況，分別作了四種不同的抽樣調(diào)查，你認(rèn)為抽樣比較合理的是（ ）a.在公園調(diào)查了1000名老年人的健康狀況b.在醫(yī)院調(diào)查了1000名老年人的健康狀況c.調(diào)查了10名老年人的健康狀況d.利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10%的老年人健康狀況。3、下列調(diào)查中，調(diào)查方式選擇正確的是（ ）（a）了解100個(gè)燈泡的使用壽命，選擇全面調(diào)查（b）了解某公園全年的游客流量，選擇抽樣調(diào)查（c）了解生產(chǎn)的50枚炮彈的殺傷半徑，選擇全面調(diào)查（d）了解一批袋裝食品是否含有防腐劑，選擇全面調(diào)查4、為了解某校初一年級(jí)400名同學(xué)的體重情況從中抽

7、取50名學(xué)生的體重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。這個(gè)問(wèn)題中，總體是指（ ）（a）400 （b）被抽取的400名學(xué)生（c）400名學(xué)生的體重（d）被抽取的50名學(xué)生的體重5、為了解某校學(xué)生的每日運(yùn)動(dòng)量，收集數(shù)據(jù)比較合理的是（ ）a調(diào)查該校舞蹈隊(duì)學(xué)生每日的運(yùn)動(dòng)量b調(diào)查該校書(shū)法小組學(xué)生每日的運(yùn)動(dòng)量c調(diào)查該校田徑隊(duì)學(xué)生每日的運(yùn)動(dòng)量d調(diào)查該校某一班級(jí)學(xué)生每日的運(yùn)動(dòng)量6、為了解所在地區(qū)的科學(xué)素養(yǎng)狀況，分別作了四種不同的抽樣調(diào)查，下列調(diào)查中，你認(rèn)為抽樣比較合理的是（ ）a、調(diào)查200名該地區(qū)的在校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)狀況。b、在科技館調(diào)查200名該地區(qū)參觀者的科學(xué)素養(yǎng)狀況。c、調(diào)查5名該地區(qū)居民的科學(xué)素養(yǎng)狀況。d、將本地區(qū)所有居

8、民隨機(jī)編號(hào)，抽取末位數(shù)字為5的該地區(qū)居民，調(diào)查他們的科學(xué)素養(yǎng)狀況。7、為了作好三項(xiàng)調(diào)查：了解導(dǎo)彈的殺傷威力；檢查一架載人航天飛機(jī)各部件的性能指標(biāo)；對(duì)某市的中考數(shù)學(xué)試卷每道小題的得分情況進(jìn)行分析。其中適合抽樣調(diào)查的個(gè)數(shù)是（ ） a、0 b、1 c、2 d、38、為了解一批白熾燈的壽命，從中抽取了20只白熾燈進(jìn)行試驗(yàn)，這個(gè)問(wèn)題的樣本是（ ） a、抽取的20只白熾燈b、抽取的20只白熾燈的壽命 c、這批白熾燈的壽命 d、209、調(diào)查某市中學(xué)生的課外作業(yè)量應(yīng)選用 （調(diào)查方式）。10、護(hù)士若要統(tǒng)計(jì)一病人一晝夜的體溫情況，應(yīng)選用 統(tǒng)計(jì)圖.11、在決定2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕日時(shí)，澳大利亞氣象學(xué)家隊(duì)兩個(gè)候選

9、日100年來(lái)的氣象情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：在100個(gè)9月10日中有14天晴好，86天下雨；在100個(gè)9月15日中有78天晴好，22天下雨。如果你是組委會(huì)主席，你將決定于 開(kāi)幕。12、如圖，是安洲中學(xué)初一同學(xué)參加課外研究性學(xué)習(xí)小組的情況統(tǒng)計(jì)圖，從這個(gè)圖中可知參加小組的人數(shù)最多。若這個(gè)班共有50人，則參加“科技”小組的人數(shù)有 人，從圖中可知,同學(xué)們對(duì) 學(xué)科的知識(shí)興趣有待加強(qiáng)。13、某班有50人，其中三好學(xué)生10人，優(yōu)秀學(xué)生干部5人，在扇形統(tǒng)計(jì)圖上表示三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部人數(shù)的圓心角分別是()a720， 360 b1000，500c1200，600 d800， 40014、如圖是60篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告進(jìn)行整理

10、，畫(huà)出的頻數(shù)分布直方圖已知從左到右4個(gè)小組的頻率(頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的比為頻率)分別是0.15，0.40，0.30，0.15，那么在這次評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)秀(分?jǐn)?shù)大于或等于80分為優(yōu)秀，且分?jǐn)?shù)為整數(shù))的調(diào)查報(bào)告有( )a18篇 b24篇 c25篇 d27篇15、甲、乙兩人在某公司做見(jiàn)習(xí)推銷員，推銷“小天鵝”洗衣機(jī)，他們?cè)?8月份的銷售情況如下表所示：月份/月12345678甲的銷售量/臺(tái)78676677乙的銷售量/臺(tái)56567789（1）繪制甲乙兩人這8個(gè)月的月銷售量的折線圖（甲用實(shí)線，乙用虛線）（2）根據(jù)作出的折線圖，寫(xiě)出兩條關(guān)于甲乙兩人在這8個(gè)月的銷售狀況的信息。16、如圖是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)200220

11、04年創(chuàng)造的利潤(rùn)折線統(tǒng)計(jì)圖(1)回答下列問(wèn)題：這3年平均每年創(chuàng)造利潤(rùn)多少萬(wàn)元？利潤(rùn)最高的一年比最低的一年多百分之幾？(結(jié)果保留一位小數(shù))17、在一次抽樣調(diào)查中收集了一些數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組，繪制了下面的頻數(shù)分布表：分組49.559.559.569.569.579.579.589.589.599.5頻數(shù)9151612(1)從表中可知，組數(shù)是 ，組距是 (2)第三小組（69.579.5）的頻數(shù)是_18、有若干個(gè)數(shù)據(jù)，最大值是124，最小值是103用頻數(shù)分布表描述這組數(shù)據(jù)時(shí)，若取組距為3，則應(yīng)分為( )a6組 b7組 c8組 d9組19、已知全班有40位學(xué)生，他們有的步行，有的騎車，還有的乘車來(lái)上學(xué)

12、，根據(jù)以下已知信息完成統(tǒng)計(jì)表：上學(xué)方式步行騎車乘車劃計(jì)正正正次數(shù)9占百分比20、已知樣本：8，6，10，13，10，8，7， 10，11，12，10，8，9，11，9，12，10，12，11，9在列頻數(shù)分布表時(shí)，如果取組距為2，那么應(yīng)分成_組；95115這一組的頻數(shù)是_.21、在對(duì)1200個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理的頻數(shù)分布表中，各組的頻數(shù)之和等于_，各組的頻率之和等于_22、在1000個(gè)數(shù)據(jù)中，用適當(dāng)?shù)姆椒ǔ槿?0個(gè)為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，頻率分布表中54.557.5這一組的頻率是0.12，那么估計(jì)總體數(shù)據(jù)在54.557.5之間的約有（ ） a120個(gè) b60個(gè) c12個(gè) d6個(gè)23、在圖l和圖2中的兩幅統(tǒng)計(jì)圖

13、，反映了某市甲、乙兩所中學(xué)學(xué)生參加課外活動(dòng)的情況，請(qǐng)你通過(guò)圖中信息回答下面的問(wèn)題：通過(guò)對(duì)圖l的分析，寫(xiě)出一條你認(rèn)為正確的結(jié)論：_ .2003年甲、乙兩所中學(xué)參加科技活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)共有多少？24、如圖是某晚報(bào)“百姓熱線”一周內(nèi)接到熱線電話的統(tǒng)計(jì)圖，其中有關(guān)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的電話最多，共7 0個(gè)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）本周“百姓熱線”共接到熱線電話多少個(gè)？（2）有關(guān)道路交通問(wèn)題的電話多少個(gè)？（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖。 25、某青少年研究所隨機(jī)調(diào)查了某校100名學(xué)生寒假中花費(fèi)零花錢的數(shù)量（錢數(shù)取整數(shù)元），以便引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)制成頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖。（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布

14、表和直方圖；（2）研究所認(rèn)為，應(yīng)對(duì)消費(fèi)150元以上的學(xué)生提出勤儉節(jié)約的建議，試估計(jì)應(yīng)對(duì)該校4000名學(xué)生中約多少名學(xué)生提出這項(xiàng)建議？分 組頻數(shù)錢數(shù)（元）50.5200.5300.5（ ）（ ）（ ）頻數(shù)（人數(shù)）0.5250.5（ ）0（ ）所占比例0.550.50.150.5200.2100.5150.5200.5300.3200.5250.5100.1250.5300.550.05合 計(jì)100【綜合復(fù)習(xí)】一、選擇題：（本大題滿分30分，每小題3分）1、下列語(yǔ)句錯(cuò)誤的是（ ）a、數(shù)字0也是單項(xiàng)式 b、單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)都是1 c、是二次單項(xiàng)式 d、與是同類項(xiàng)2、如果線段ab=5cm，bc=4c

15、m，那么a，c兩點(diǎn)的距離是（ ）1aebcd2a、1cm b、9cm c、1cm或9cm d、以上答案都不對(duì)3、如圖1所示,ae/bd，1=120，2=40，則c的度數(shù)是（ ）a、10 b、20 c、30 d、404、下列說(shuō)法中正確的是（ ）a、有且只有一條直線垂直于已知直線 b、從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段，叫做這點(diǎn)到這條直線的距離。c、互相垂直的兩條線段一定相交d、直線l外一點(diǎn)a與直線l上各點(diǎn)連接而成的所有線段中，最短線段的長(zhǎng)是3cm，則點(diǎn)a到直線l的距離是3cm.5. 若，則（ ）a8 b8c2 d8或26、2的平方根是（ ）a bc d7、在平面直角坐標(biāo)系中，一只電子青蛙每次只能向上

16、或向下或向左或向右跳動(dòng)一個(gè)單位，現(xiàn)已知這只電子青蛙位于點(diǎn)（2，3）處，則經(jīng)過(guò)兩次跳動(dòng)后，它不可能跳到的位置是（ ）a、（3，2） b、（4，3） c、（4，2） d、（1，2）8、已知方程與同解，則等于（ ）a、3 b、3 c、1 d、19、如果不等式組的解集是，那么的值是（ ）a、3 b、1 c、1 d、310、在平面直角坐標(biāo)系中，對(duì)于平面內(nèi)任一點(diǎn)（m，n），規(guī)定以下兩種變換： 按照以上變換有：，那么等于（ ）a、（3，2） b、（3，-2） c、（-3，2） d、（-3，-2）第二部分非選擇題(共90分)二、填空題（本大題滿分24分，每小題3分）11、若有意義，則= 。 12、若，則= 。

17、13、如圖，cd是線段ab的垂直平分線，ac=2，bd=3，則四邊形acbd的acbd周長(zhǎng)是 （第13題） 14、的相反數(shù)是 ；絕對(duì)值是 。15、已知點(diǎn)在第二象限，則點(diǎn)在第 象限。16、某班為了獎(jiǎng)勵(lì)在校運(yùn)會(huì)上取得較好成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員，花了400元錢購(gòu)買甲，乙兩種獎(jiǎng)品共30件，其中甲種獎(jiǎng)品每件16元，乙種獎(jiǎng)品每件12元，求甲、乙兩種獎(jiǎng)品各買多少件？該問(wèn)題中，若設(shè)購(gòu)買甲種獎(jiǎng)品件，乙種獎(jiǎng)品件，則可根據(jù)題意可列方程組為 17、若一個(gè)多邊形的內(nèi)角和為外角和的3倍，則這個(gè)多邊形為 邊形。18、若關(guān)于的二元一次方程組 的解滿足 ，則的取值范圍為 三、解答題（本大題滿分66分）19、解下列方程組及不等式組（每題5

18、分，共10分） (1) （2） 20、（本小題8分）某市對(duì)當(dāng)年初中升高中數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行抽樣分析，試題滿分100分，將所得成績(jī)（均為整數(shù)）整理后，繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中所提供的信息，回答下列問(wèn)題：（1）共抽取了多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析？（2）如果80分以上（包括80分）為優(yōu)生，估計(jì)該年的優(yōu)生率為多少？（3）該年全市共有22000人參加初中升高中數(shù)學(xué)考試，請(qǐng)你估計(jì)及格（60分及60分以上）人數(shù)大約為多少？21、（本小題10分）已知：如圖，ab=dc，ae=df，ce=fb，求證：af=de。22、（本小題10分）已知，如圖，b=c=90 ，m是bc的中點(diǎn)，dm平分adc。（1）若連

19、接am，則am是否平分bad？請(qǐng)你證明你的結(jié)論。dcabm（2）線段dm與am有怎樣的位置關(guān)系？請(qǐng)說(shuō)明理由。 課堂檢測(cè)聽(tīng)課及知識(shí)掌握情況反饋_。測(cè)試題(累計(jì)不超過(guò)20分鐘)_道；成績(jī)_；教學(xué)需:加快;保持;放慢;增加內(nèi)容課后鞏固作業(yè)_題; 鞏固復(fù)習(xí)_ ; 預(yù)習(xí)布置_簽字教學(xué)組長(zhǎng)簽字： 學(xué)習(xí)管理師:老師課后賞識(shí)評(píng)價(jià)老師最欣賞的地方：老師想知道的事情：老師的建議：我的大學(xué)愛(ài)情觀目錄：1、 大學(xué)概念2、 分析愛(ài)情健康觀3、 愛(ài)情觀要三思4、 大學(xué)需要對(duì)愛(ài)情要認(rèn)識(shí)和理解5、 總結(jié)1、什么是大學(xué)愛(ài)情：大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大

20、學(xué)校園的熱門話題，戀愛(ài)和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問(wèn)題。戀愛(ài)關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此，大學(xué)生的戀愛(ài)觀必須樹(shù)立在健康之上，并且樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛(ài)情觀。2、什么是健康的愛(ài)情：1) 尊重對(duì)方，不顯示對(duì)愛(ài)情的占有欲，不把愛(ài)情放第一位，不癡情過(guò)分；2) 理解對(duì)方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對(duì)方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛(ài)情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)

21、過(guò)于癡情，一味地要求對(duì)方表露愛(ài)的情懷，這種愛(ài)情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛(ài)之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛(ài)情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛(ài)可以說(shuō)是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻?ài)情，過(guò)分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛(ài)情中的事，談戀愛(ài)的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說(shuō)忙也會(huì)很忙，但說(shuō)輕松也是相對(duì)會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛(ài)必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而

22、去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?ài)，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對(duì)愛(ài)情需要認(rèn)識(shí)與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過(guò)多的精力、時(shí)間用于談情說(shuō)愛(ài)浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛(ài)的地位。（2） 樹(shù)林正確的戀愛(ài)觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛(ài)情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說(shuō)有愛(ài)而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛(ài)情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有