同學(xué)之間相處之道

1、篇一：大家都是好朋友之同學(xué)之間如何相處全國中小學(xué)教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評學(xué)教學(xué)設(shè)計小學(xué)品徳與社會大家都是好朋友之同學(xué)之間如何相處教育部參賽一大家都是好朋友之同學(xué)之間如何相處陶勝梅教學(xué)背景現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女，難免有任性、驕橫的時候，與同學(xué)發(fā)生矛盾也不可 避免。如何引導(dǎo)同學(xué)之間友好相處，就需要老師曉之以理，動之以情，挖掘?qū)W生內(nèi)心對友誼 的珍惜，做到與同學(xué)和諧友好的相處。教學(xué)課題大家都是好朋友之同學(xué)之間如何相處陶勝梅教學(xué)內(nèi)容山東人民出版社三年級下冊第1820頁教學(xué)目標(biāo)1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。2、學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。3、僮得與人相處之逍，能夠

2、與同學(xué)很好的相處。教學(xué)重、難點引導(dǎo)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、互相幫助，建立起同學(xué)情誼。教學(xué)準(zhǔn)備1、在互聯(lián)網(wǎng)上找好相聲視頻五官爭功，歌曲友誼之歌和友誼地久天長。2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡片。教材分析大家都是好朋友這節(jié)課，分為三部分，每一部分用一節(jié)課的時間進行，本節(jié)課 承接著后而兩部分的環(huán)節(jié)，與同學(xué)的相處之道為后而的解決同學(xué)之間的矛盾和認(rèn)識貞正的朋 友打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法教師講解，小組交流學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、歌曲激情，導(dǎo)入新課。師播放歌曲友誼之歌，出示歌詞。百度搜索友誼之歌歌詞中說友誼就像一朵綻放的花朵，永遠(yuǎn)芳香。（這時，老師邊說邊在黑板上畫一朵簡易 的四瓣花。）師這首歌贊美的是什么？明確

3、友情。同學(xué)之間相處之道師友愛之情能帶給我們?nèi)绱嗣烂畹母惺?，看看友愛還能帶給我們什么？學(xué)生打開課本 18頁，讀一讀文中的小詩，體會一下友愛帶給我們的感受。生自讀，自感受。師你是否從友情中體會到了詩中所描述的情感？對我們小學(xué)生來說，友愛之情通常來自 于同學(xué)之間的情誼。今天就讓我們一起來品嘗一下這美好的情感。（板書同學(xué)之間友情）二、深入探究友誼，找優(yōu)點。師看看課本18頁下而的圖畫，這些同學(xué)在做什么？生說同學(xué)的優(yōu)點。師那我們來看看他們是怎么說的。張明有什么優(yōu)點？生張明同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，積極思考，課上踴躍發(fā)言。（指劃讀）師像張明同學(xué)這樣的人我們班上有沒有，誰來說一說？生爭相的說出其他同學(xué)也有類似的優(yōu)點。師李

4、新同學(xué)有什么優(yōu)點？生樂于助人。師我們班上有沒有樂于助人的同學(xué)，誰來說一說他們的故事？生爭先恐后的講述班上類似的同學(xué)的故事。師最后，讓我們再來看看趙華同學(xué)，這需同學(xué)有什么優(yōu)點?生拾金不昧。同學(xué)之間相處之道師拾金不昧是一種非?？少F的品質(zhì)。我們班的同學(xué)有沒有拾金不昧過，誰來說一下他們 的故事？生講述班里同學(xué)拾金不昧的故事。師原來，我們班上的同學(xué)有這么多的優(yōu)點，這真讓老師高興。其實，只要我們細(xì)心觀察, 就會發(fā)現(xiàn)我們每個人身上都有優(yōu)點?，F(xiàn)在，和你的同桌互相夸一下對方。學(xué)生互相說出同桌的優(yōu)點。同學(xué)之間相處之道.（重點引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點。讓他們也體驗一下“好孩 子”的感覺，同時引

5、導(dǎo)他們找出自己的不足。）交流找優(yōu)點的收獲。師聽著同桌的夸獎，你是不是發(fā)現(xiàn)了自己身上竟然有這么多的優(yōu)點。當(dāng)然，有優(yōu)點就會 有不足，好好地想一想自己的不足，也可以問一下自己的同桌。學(xué)生思考、交流，認(rèn)識到自己的不足。三、互動交流，深入探究相處之道。師正因為我們每一個人都有優(yōu)點和缺點，只有不斷取人之長，補己之短，才能更快的進 步。在日常學(xué)習(xí)中，不斷的向周囤的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能進步。讓我們來看一下課本中說說我 的同學(xué)，楊迪是怎么做的，我們從他身上能學(xué)到什么？小組內(nèi)學(xué)習(xí)，交流，小組代表匯報。師正如楊迪同學(xué)所做的那樣，要想從同學(xué)身上汲取營養(yǎng)，就要先學(xué)會如何與同學(xué)相處。師同學(xué)們看一下課本19頁下面的兩幅圖，小組演

6、示一下情景劇。感受一下圖畫所要表達 的內(nèi)容。找兩個小組上來表演一下情景劇。同學(xué)之間相處之道組1兩個男孩約好一起打球，他們準(zhǔn)時到達了，這說明同學(xué)之間要做到誠實守信。（板書 誠實守信）師同學(xué)們，你們在與人交往時，是否做到了誠實守信？學(xué)生自審。組2劃學(xué)生不小心踩了另一名學(xué)生一腳，踩人的同學(xué)迅速說對不起”道歉，另一名 同學(xué)則說沒關(guān)系”。這說明與同學(xué)相處要做到有禮貌。（板書禮貌待人）師大家想一想，如果踩人的同學(xué)沒有道歉，可能會岀現(xiàn)什么情況？學(xué)生猜想。師請大家看一下20頁的第一幅圖，圖上描繪的是一件什么事？生給同學(xué)取外號。師如果你是那位被叫做“小胖豬”的同學(xué)，你的心情怎樣？篇二：相處之道相處之道人際交往中

7、，人格因素至關(guān)重要，不良的人格特征或人格缺陷容易給對方以不良的評價、 不愉快的感受和不安全感，從而影響人際交往。常見的人格缺陷有自私自利、為人虛偽、不 尊重人、報復(fù)心理、嫉妒心理、猜疑心理、苛求別人、過分自卑，驕傲自滿、孤獨固執(zhí)等。 這些人格缺陷嚴(yán)重影響人們之間的交往。因此，不斷完善人格非常重要。人際交往的能力欠缺也是影響人際交往的原因之一。有的人在日常生活中已經(jīng)體會到， 往往想關(guān)心別人都不知從何做起：想贊美別人卻不知從何開口：想?yún)f(xié)調(diào)人際關(guān)系卻越協(xié)調(diào)越 復(fù)雜；想與人為善卻控制不住自己的沖動而語言生硬。人際交往能力是一個人的知識、人品、 修養(yǎng)以及各種心理能力的綜合，反映了一個人的綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)

8、和提高自己的人際交往能 力的同時也要注意自己綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。心情是最重要的，只要自己覺得自己是快樂的優(yōu)秀的就會有人注意你。因為大家努力都 是為了自己呢能夠快樂，都想和快樂為辦。你快樂了，你就是快樂，大家就會喜歡和你一起。 當(dāng)然大家就會注意你，重視你，尊重你。試試吧。相信自己！加油！我支持你！真誠包容幽默不斤斤計較理解做到了這些你會發(fā)覺一切的不同換位思考在做事情的時候多想想對方的感受這很重要地最重要的還是要微笑，不要因為別人的相貌因而對別人感到討厭分析人際交往中易出現(xiàn)的問題和主要原因，詣在增強英心理健康，從而建立和諧、融洽 良好的人際關(guān)系。那么如何建立良好的人際關(guān)系呢？可遵循以下原則一、平

9、等原則平等就意味著相互尊重。尋求尊重是人們的一種需要。同學(xué)間交往的目的主要是在于共 同完成大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這就規(guī)定了彼此應(yīng)在人格上平等和學(xué)習(xí)上互助，并且主動了解、關(guān) 心同事。蘇霍姆林斯曾經(jīng)指岀，不要去挫傷別人心中最敏感的東西一一自尊心。二、相容原則相容表現(xiàn)在對交往對象的理解、關(guān)懷和喜愛上。人際交往中經(jīng)常會發(fā)生矛盾，有的是因為認(rèn)識水平不同，有的因性格脾氣不同，也有的是因為習(xí)慣愛好不好等等，相互 之間會造成一肚的誤會。雙方如果能以容忍的態(tài)度對待別人，就可以避免很多沖突。三、互利原則古人云“投之以桃，報之以李?；ダ瓌t要求我們在際交往中，了解對方的價值觀傾向， 多關(guān)心、幫助他，并保持對方的得大于失，

10、從而維持和發(fā)展與他人的良好關(guān)系。同學(xué)之間相 處之道四、信用原則信用指一個人誠實、不相欺、守諾言，從而取得他人的信任。在人際交往中，與守信用 的人交往有一種安全感，與言而無信的人交往內(nèi)心充滿焦慮和懷疑。對每一個立志成才的大 人學(xué)生來說，守信用使你的形象更添光彩。其他不管在那里，什么環(huán)境，遵守幾個原則：誠信。求實。要有自己的原則，公平,公證.人際 交往可有很多方而，多種因素，要分淸你的交往界線,與交往的不同人際圈，視特殊情況特殊對 待吧!不過不管哪種類型，我認(rèn)為最重要的是真誠，只為自己以一顆貞誠的心去而對了，得與失 不重要，重要的是問心無愧！同學(xué)之間很坦誠，很是可以依賴的好朋友。但是最好別牽扯錢的

11、問題。同事之間則有了幾分利益牽扯，所以最好的是處你自己的朋友，平時謹(jǐn)慎些說話，防人 之心不可無！親戚是可以時常走動的，但是也別太有錢的介入。生人有的是一而之交，不妨把自己偽裝成刺猬，不談?wù)嬖挘参磭L不可。朋友首先放 正你的心態(tài)這是最基本的要求：我有以下幾個方而的建議,希望對你有用:不用講別人的是非,因為說是非者，必是是非之人.可以適當(dāng)說別人的好話，不用擔(dān)心沒有人聽到.不要吹牛，當(dāng)朋友有事情來求你的時候，那你該怎么樣呢.如果不是很漂亮，也沒有什么氣質(zhì)，那么微笑是你最好的朋友.尊重你身邊的每一個人,包括門衛(wèi)和掃地大媽等等.有時候不用髙談闊論，多些聆聽，少說話.要有禮貌，禮讓，這是表現(xiàn)你的良好修養(yǎng)基

12、本條件之一.換位思考,站在別人的立場去想每一個問題.做什么事情都好，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，這樣會使你事半功倍.10.不用什么時候以我來做主語.1不要埋怨，多請教,不用太過張揚自己的個性.1可以相信，但是不可以依賴1用心去對待用心去珍惜你身邊的每一個人.篇三：與小學(xué)生相處之道葛瓊你想不想讓孩子喜歡你呢？當(dāng)然想，這是毫無疑問的。你能讓他們知道這一點嗎？不， 當(dāng)孩子們知逍你想讓他們喜歡你時，你等于授之于柄，結(jié)果他們很可能利用這一點而無所顧 忌。如何讓他們喜歡你，又讓你覺得與孩子相處更容易、更愉快呢？可以嘗試用以下方法一開始就盡可能記住孩子們的名字，每一次叫到學(xué)生時盡量喊岀他們的需字。這樣會使 學(xué)生感到他是

13、被老師重視的。對學(xué)生正在做的事和跟你說的話表現(xiàn)出極大的興趣，做一個好的聆聽者。對你正在和孩子們一起做的事情充滿熱情，你的熱情對他們將會有很大的感染力。貞誠地相信學(xué)生完成任務(wù)的能力，并把這種信心傳達給他們。鼓勵孩子們有自己獨特的想法，給他們多留些時間去思考和回答。沉默不一立就是不懂或回答不岀，有時到可能是他們正在考慮如何來組織好自己要說的話。要充分認(rèn)識到贊美別人的價值，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，特別是在學(xué)生遇到困難時。哪怕是取得 很小的進步，也給予表揚。作為教師，不要吝嗇贊美的語言，它會給學(xué)生帶來極大鼓舞，作 為回應(yīng)，學(xué)生會以自己的行為來回報教師的賞識。把每一個孩子都當(dāng)作獨一無二的“他”或“她”。不要以為你

14、對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、能力、 行為舉止等方面的判斷就一定是完全正確的。無論什么時候，只要有可能，最好是只對學(xué)生提出要求而不要發(fā)出命令。要求一次不要 泄得太多、太髙或者太籠統(tǒng)，應(yīng)十分明了，易于執(zhí)行和檢查，且這些要求一經(jīng)提出，就要始 終如一地堅持下去，不可朝令夕改。9. 注意與學(xué)生談話的時機和場合，別在學(xué)生處于激憤狀態(tài)時給他們講道理：如學(xué)生寫檢 查不能三言兩語了事，而要學(xué)生寫淸過程，自己行為影響了他人什么權(quán)利，造成了什么后果, 要怎樣做來彌補過失，這樣才更能使學(xué)生認(rèn)識錯誤，確保今后少犯錯誤。10. 如果你也不知道問題的答案，或者沒有太大的把握，就坦率地告訴他們并和他們一起 研究解決。必要的時候，別介意

15、去請教其他教師。1誰都有犯錯誤的時候，不要害怕承認(rèn)自己的錯誤。因為你的誠實，孩子們將會更加信 任你。1尊重學(xué)生的隱私。如果他們告訴你自己真實的想法和心中的秘密，那是他們對你的信 任。1要遵守諾言。如果知道自己做不到的話，就請不要對學(xué)生許諾。1保持幽默感。幽默感能使學(xué)生富有生氣，在輕松愉快的氛囤中學(xué)到知識和受到深刻的 教育15.熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子能成為一個好人，善于跟他 們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾經(jīng)也是個孩子。 作為一個教師，你能提供給孩子的重要的東四就是你的熱情，你的真誠，你的友善，你的信 任，你的關(guān)心。最重要的是你的愛心。

16、作為回報，你將從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)自己的價值，獲得無 比的快樂。韓愈給教師下過這樣的泄義“師者。傳道，受業(yè)，解惑也?！比欢?，身為一名80后的新 教師，剛剛站上講臺不久，面對著年齡相差不遠(yuǎn)的的的學(xué)生們，該如何與他們和睦相處？教 師的工作起決左性的作用，不僅取決于教師自有豐富的知識才能，還有教師與學(xué)生之間有融 洽的關(guān)系。我現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，在此淺談幾點看法同學(xué)之間相處之道.首先，笑對學(xué)生。在當(dāng)今的教學(xué)第一線，有很多教師保持著不茍言笑的教風(fēng)，而對學(xué)生 時對學(xué)生的笑容“吝嗇”得很，使整堂課的氣氛顯得沉悶而緊張，卻仍對自己嚴(yán)肅的教態(tài)深 感滿意。因為在他們心中，笑容應(yīng)該屬于課后，而不屬于課堂。殊不知，課堂中

17、用微笑” 產(chǎn)生的心理共鳴，不但可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還可以抹去差生心頭自卑的陰影。 湖南益陽陶伯超老師運用“微笑”作為輔助教學(xué)手段改變“差班”學(xué)習(xí)狀況的事跡，曾深深 地打動了我。陶老師采用“五微笑”的教學(xué)手段，即微笑提問、微笑肯立、微笑批評、微笑 啟發(fā)、微笑輔導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍提高，學(xué)生的成績提高了，改變了全?！安畎唷?的頭銜。小小的微笑頁的有這么大的魔力嗎？我懷著半信半疑的想法，在講臺上試著用熱切、 期待的微笑向?qū)W生提問；用肯定、贊許的微笑去鼓勵學(xué)生：用真誠、自然的微笑與學(xué)生娓娓 而談，讓學(xué)生從我的臉上“讀”到信任、激勵和期待。事實證明，教師常常帶著微笑是一種 沉穩(wěn)、自信的表

18、現(xiàn)，是對學(xué)生無聲的鼓勵，這樣的教師會贏得學(xué)生更多的信賴，這樣的形象 會在學(xué)生心目中更加美好。課堂中“微笑”教學(xué)的實踐讓我深深體會到微笑的力量猶如是做 人的力量。你的笑容就是你最好的信差，你的笑容就像穿過烏云的太陽，你的笑容能照亮所 有的學(xué)生。今后，我將一如既往地用真誠、自然，不用半點嬌飾的微笑而對學(xué)生，笑對人生。其次，嚴(yán)格適中。俗話說無規(guī)矩不成方圓。對學(xué)生課堂管理要在紀(jì)律上下功夫。小學(xué)階 段的學(xué)生年齡小、天性活潑、愛動貪玩，自我約朿遵守課堂紀(jì)律的能力特別差。雖然我們各 班都有自己嚴(yán)明的班風(fēng)制度，但仍有部分同學(xué)自控能力比較差，時不時的會亂發(fā)言，擺弄鋼 筆或鉛筆轉(zhuǎn)著玩的，嚥喊喳喳小聲說話的，交頭接

19、耳左顧右盼的，故意起哄喧嘩的。學(xué)生這 些不良習(xí)慣，必然打斷教師的上課思路，影響教師教學(xué)方案的實施，影響了教師授課狀態(tài)與 學(xué)生主體的雙邊活動，從而也就影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)呈:。因此，教師上課時必須要嚴(yán) 格課堂紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生聽課的坐姿、語言等，培養(yǎng)學(xué)生良好的主動參與課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 對學(xué)生課堂上的種種不良習(xí)慣，教師絕不能置之不理，采取置若罔聞、視而不見、聽之任之 放棄的態(tài)度，這樣下去不僅是教師對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而且提髙課堂教學(xué)效率也就成了 一句空話?；叵肫鹕蟼€學(xué)期剛來的時候，班上有幾個比較調(diào)皮卻很聰明的男孩子。剛開始接 觸他們的時候，我挺欣賞他們的。因為上課的時候，他們會很積極地回答我

20、的問題，而且平 時做事會很有自己的思想?？勺钭屓藷o法忍受的一點就是，他們在課堂上總是過于活躍，一 肖課總是想說就說，嘻嘻哈哈的討論過去。那段時間我很郁悶，思想活躍是好，可是卻擾亂 了我的教學(xué)進程。我去找班主任，她跟我說叫我嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，對他們要兇一點，太隨和不 好。聽了這些話，我開始反省我自己，我是不是太謙讓他們，舍不得罵他們，導(dǎo)致他們在我 的課堂上很放肆。面對這一個嚴(yán)重的問題，我決左徹底改變狀況。因此在上課的時候，而對 搗蛋的學(xué)生，我不再縱容。記得有一次，我在評講練習(xí)，班上的另一位學(xué)生一宜在和同桌說 話，根本不聽課，我警告了一次都不當(dāng)回事，后來我課也不說了，決左來一個殺雞儆猴，趁 他說話的時候，把他拎了岀去教冇了一頓。接著我若無其事地繼續(xù)講我的試卷，好了，班上學(xué)生都不敢隨便亂說話了，認(rèn)認(rèn)真真地對答案，跟著我的思路走。也因為這樣，班上 的紀(jì)律好了很多。讓我懂得在教學(xué)中作為老師必要有的威嚴(yán)。對學(xué)生表現(xiàn)出的過分熱情要有 一泄的度，才能激起大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使教學(xué)順利展開。其次，尊重學(xué)生。師生