心理情景劇劇本 (精選10篇)

1、心理情景劇劇本 (精選10篇) 心理情景劇劇本 (精選10篇) 由大文斗會員“大國”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。篇1：心理情景劇劇本宿舍風波（三號黑體加粗）資料概要：（小四號黑體）阿牛一向是這個宿舍里的學_佼佼者，元旦前他如愿地獲得了獎學金。但他又是一個來自農(nóng)村的、自我中心的學生。阿寶是學生會干部，他性格豪爽耿直。當阿寶獲得獎學金后，他與宿命里其他同學間的故事發(fā)生了。（小四楷體，不超過200字）人物：（小四號黑體）阿牛、阿寶、大海、張鵬、小五、宿舍其他同學（小四楷體）活動目的：（小四號黑體）體驗人物內(nèi)心感受，強化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強交流溝通技巧，培養(yǎng)獲取友

2、誼，構(gòu)成良好人際關系的本事。（小四楷體）第一幕（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，阿寶正在掃地，同學躺在床上）（情景說明語句用小四楷體）大海：（人物用小四加粗宋體）（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看阿寶）今日還起這么早啊，太強了，今日可是公元年一月一日元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（人物對話用小四宋體）（說完把被子蒙在頭上又睡）阿寶：（笤帚停下）我早起_慣了。睡不著。（低頭繼續(xù)掃地）小五：（拿著上衣準備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每一天晚上都學的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）張鵬：（斜倚在床上，放下手

3、中的書）咱們昨日晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。大海：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發(fā)的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊-真香啊阿寶：（手刮了下鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。哈哈哈哈大海：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。小五：咳！都學期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）大海：是啊，資金咋解決？張鵬：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學）咱們窮，有不窮的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是剛發(fā)了獎學金嗎？咱先讓他墊上不就行了。眾人：（興奮，贊同）對呀！大海：（猶豫）行是行，可是他剛把錢存起來，銀行離那里這么遠，他會去嗎？阿寶：（想了一想）管不了

4、那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓阿牛跑一趟吧。咱又不是不還他！眾人：（附和）是呀！小五：（看看四周）哎，阿牛去哪了？阿寶：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學丙）舍長，等會兒阿?；貋砟愫退塘恳幌掳?。張鵬：好啊。（阿牛從舞臺一側(cè)走上臺，推門進來，捂著肚子，眾人看著他）眾：阿牛回來了。（驚喜）阿牛：哎，餓死了。由整理張鵬：阿牛，我有事兒跟你說。阿牛：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？（沒人響應，阿牛拿衣服要走）（阿寶已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）阿寶：阿牛，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）阿牛：（一副不耐煩的樣貌）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家

5、拿垃圾，事真多。阿寶：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？阿牛：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學_呢。阿寶：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自我去倒吧。阿牛：（不客氣的）自我去就自我去，誰管?。ㄋらT而去）（阿寶隨后提垃圾出去）（眾人無奈）大海：哎，舍長，你說阿牛連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？小五：哎呀，阿牛這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。大海：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學金就不能自我買一瓶。張鵬：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應當互相諒解嘛！等他回

6、來，我跟他說。第二幕（阿寶默默的收拾書包，準備去上自_；阿牛津津有味的吃飯；大海、小五在看書，張鵬和阿牛坐在一齊）張鵬：阿牛，咱們學期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學甲點頭）阿牛：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出??？發(fā)獎學金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠，我才懶得去呢。（繼續(xù)吃）阿寶：（聽到那里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。阿牛：（看到那里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠。阿寶：（真的火了）我墊上？?。鈶?，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！小五：真的，阿牛，我們四個身上所有的錢湊在一齊也

7、不夠了。阿牛：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊，真是的，仗著自我是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！阿寶：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學金就了不起啊？！阿牛：（也火了）有人強，也拿個獎學金給咱瞧一瞧。阿寶：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！阿牛：嗬，揍誰，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰(zhàn)斗姿勢）阿寶：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今日揍不死你我不姓牛?。蕚鋭邮郑ㄍ瑢W甲和同學丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！阿牛：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心??？（掙扎著沖阿寶吼）阿寶：還大爺，我還是爺爺呢！（大吼）（同學甲和同學丙勸止）阿

8、寶：（背起書包）媽的，誰為團體做點事誰就該死?。ㄋらT而去）（屋里一片沉寂）大海：（走上前來）阿牛別生氣，他就是性子烈點兒。阿牛：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。張鵬：是啊，阿牛，你剛才的話也太傷人了。阿牛：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。第三幕（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，阿寶和阿牛對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學互相敬酒，阿寶、阿牛相對不語）阿寶：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠，我怎樣就不能替阿牛想一想呢？哎呀！（低頭，懊悔）阿牛：（獨白，追光）哎，都是兄弟，阿寶也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是

9、放不下這張臉呀！（最終，阿寶打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向阿牛，阿牛也舉起杯子）阿寶：對對不起啊，阿牛，我鹵莽了。阿牛：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應當多為團體做一些事情，是我太自私了！所以，今日我請客！張鵬：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”正所謂阿寶：（推張鵬）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了團體，干杯！眾人：（齊舉杯）干杯?。宦?，劇終）篇2：心理情景劇劇本心理劇本當愛已成過往人物:女大一學生導演：xx演員表：xx道具：桌子，椅子，電腦演出目的：讓我們的女孩更堅強，讓我們的女孩更美麗資料簡介：一個女孩因失戀而失去自我，

10、又找回自我的故事第一幕(寢室，上課前)小曉:小真，你真的不去上課了嗎今日可是生理學的專業(yè)課.我：對啊，去吧你這樣躺著也不能解決問題小真：你們?nèi)グ?！我想一個人呆會話外音：當感情在時，為愛癡狂，當感情去時，獨自一人背景音樂：為愛癡狂劉若英小真（突然站起）記得那年夏天，你對我說：讓我們在一齊時，我就拋掉一切和你來到那里我不喜歡的南國城市可是，今年秋天，我們在這并不寒冷的秋風里分開你說我不是你的最愛所以我們沒有存在的理由為什么？為什么要騙我？為什么那個晴朗的夏日要對我說愛？為什么我沒看透為什么我還放不開？（下課后）小真（發(fā)呆）小曉：你這樣也不行??！人總是要吃飯的，人是鐵，飯是鋼嘛！失戀又怎樣？生活還要

11、繼續(xù)嘛！小真（痛苦而煩躁的）你不懂的小曉：我有什么不懂？我什么都明白（死拖著小真）走，吃飯去！（吃飯完飯后）小曉：上網(wǎng)吧！那個情書太搞笑了，張佑赫跳舞那可是一級棒小真：不要，我要回去小曉：去吧！上q和朋友們聊聊天就簡便了嘛?。ňW(wǎng)吧）小真看見前男友的頭像在閃動，于是隱身，打開空間小真：為什么還是逃不掉，跟著你到那里是種錯！我的人生原本就是一種錯誤我真的不明白還能相信誰，我以往如此的相信，可換回的還是欺騙，哪怕是給我點可憐也行??！可卻是除了嘲弄還是嘲弄。背景音樂：擱淺周杰倫話外音：小真把自我的心境全都寫進了空間。那是她心靈的避風港，能包容她的一切思緒。小曉把這一切都看在眼里，記在心里。第二幕（次日

12、，無課）小曉：我是她朋友，不能看這她這樣下去。感情固然完美，友情卻是溫暖的！小真，加油哦，我必須會幫你的！小匣：小真，我們?nèi)ス湟幌聦W校，認認植物怎樣樣？小真：不了，好曬，你和他們一齊去吧！小曉：那咱們?nèi)ド暇W(wǎng)吧！小真：恩小曉：反正這么曬，也做不了什么，去吧！小真：恩走吧?。ňW(wǎng)吧）小真：這樣也不行啊。她不和別人交流，怎樣能說出心中的煩惱，怎樣開心。小曉：小真你就只開空間嗎不無聊啊！也看看其它的嘛，新出的這部宮蠻好看的。小真：沒事，不無聊，你看吧。小真：其實我也明白無聊，可有什么辦法呢？我的心已經(jīng)死了，不會再有活力和愛的權利！僅有在空間里，我還能自由的書寫，不用躲藏。話外音：這時小真的qq上出現(xiàn)了一

13、個陌生的頭像，叫以往思念。曾：茶要喝濃的，直到淡而無味。酒要喝醉的，永遠不要醒來，人要深愛的，要下輩子還要之后愛的那種。能用這句話作個人設置的女孩必須很美，我說的沒錯吧？小真：何以見得。曾：因為懂得愛的人就是美麗的，你必須很美。小真：可我再也不會愛了，我已沒了權利。曾：不是還有下輩子嗎？小真：嗚曾：對不起我不明白。小真：沒沒事，你又不了解我。曾：誰說我了解！我什么都明白小真：怎樣好象我一個朋友。曾：是嗎？可是，哭吧！流淚總是好的?？墒且矂e忘了，別忘了，來細細端詳你的悲傷和失望。你會從那里看到上蒼賞賜給你的，原先是怎樣清澈與美麗的命運。小真：你說的真好，可我，就是就是曾：沒有就是，我們要成熟，所

14、以注定要經(jīng)歷。話外音：他們聊了很多，小真很高興，她看見的是一個溫柔善良的男生。（某一天寢室）小真：小曉，我在q上遇見了一個男生。他有優(yōu)美的文字和善良的心。他人很好，能讓我一向這樣愛他，那該有多好??！小曉：是嗎？他叫小真：以往思念小曉（呆?。┍尘耙魳罚簮坼e王力宏話外音：該怎樣辦？必須不能讓她明白。也不能突然消失，她不能再受打擊了。小真：多好??！我的生命又有了色彩。即使沒了感情，可我有了暗戀。一個能夠永遠珍藏，又不會觸及悲痛的暗戀。第三幕（網(wǎng)吧）曾：小真，我要離開了。小真：為什么？因為我老煩你嗎？曾：當然不是，你那么可愛，喜歡你還來不及呢，怎樣會厭惡呢？小真：那為什么呢？曾：為了夢想！小真：為了夢

15、想？曾：對，為了夢想。對于人的一生來說，什么最重要？不是金錢，不是地位。而是夢想！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒。小真：真的嗎？曾：真的小真：可這樣的話，我們就會分開。曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會重新出現(xiàn)，你的悲哀也會隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每的痕都記錄下來了，有深有淺，有滿盈也有空白，然后，在每次回顧的時候，它都能夠給你復印出一張完全不一樣的畫面出來，那他又有什么不一樣呢？小真，我期望下次見你是，你是一個有著夢的女孩。不僅僅能勇敢的去愛。并且能勇敢的去追夢。小真：恩（寢室）小曉：小真?。∫积R去玩嘛，你看書都看

16、好久了。小真：你們?nèi)グ?！這個必須要看完的，為了我的夢想考研到_！小曉；好了，大夢想家，你看吧！那我們先走了。小真：恩，雖然他不像以前那樣，老在我身邊，但我明白他的夢里有我，而我的夢想里有他，去_，他的城市，做一個優(yōu)秀的女孩！去愛，去生活。背景音樂：星光she話外音：每一天的太陽都是新的，每一天的鮮花都是第一次怒放，每一天的生命都是更美的存在，包括你的面孔、笑容、心靈、思想。end篇3：心理情景劇劇本后面還有多篇心理情景劇劇本！學校心理劇花季序曲劇本_中學怎樣對待早戀故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優(yōu)異的女同學與另一名男同學之間學_上互相幫忙，共同提高。而就是這樣單純的關系，卻被同學們說成了早

17、戀。后在心理教師的幫忙和引導下，同學們能夠正確對待男女生之間的交往，并正確對待這份友誼。主角小雯：女，熱情善良，成績優(yōu)異。陳信：男，坦誠大方，勤奮好學。同學甲、同學乙、同學丙：對男女生交往甚為敏感。心理教師：女第一場：（地點：教室）獨白要好的女孩把頭湊在一齊說悄悄話，要好的男孩色肩搭背，說笑打鬧。而要好的男孩和女孩呢？他們能否無所顧忌地互述心事，互相幫忙呢？開場本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練_冊想要與小雯共同解決一道題。陳信小雯，能夠幫我看看這道數(shù)學題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。小雯當然能夠嗎？讓我先看一看。（拿過練_冊）陳信就是這道題（用手指著練_冊上的一道題）

18、小雯你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，之后豁然開朗）。陳信對啊，我怎樣沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后，小雯和陳信走得越來越近，關系也越來越融洽。陳信小雯，今日放學我們一齊走吧！小雯行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學的知識。陳信noproblem，沒問題！同學甲哎，我說（擺著手勢，召集幾個同學）他們倆個怎樣總在一齊?。磕銈儧]覺得怪嗎？同學乙怎樣沒，我敢說那里面必須有事。同學丙對了，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢！同學甲、乙、丙肯定有問題！旁白：兩個十五六歲的孩子，難道真的沒有把握好戀愛與友誼的尺度，逾越了單純的男女關系嗎？我們拭目以

19、待。（鈴聲響了）第二天上午的語文課，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一向趴在桌上。下課后，他走到她的身邊。陳信小雯，你怎樣了？小雯沒事，就是有點發(fā)燒。陳信嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自我的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫(yī)生吧！同學甲、乙丙哎！你們倆什么時候好上的，也不告訴大家一聲，都進展到這種程度了，哈哈！陳信你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學交往！同學丙什么難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？小雯你們怎樣能夠這樣?。」植坏煤门笥讯奸_始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）同學甲怎樣了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？有什么好哭的，哎，我可什么都沒說啊，她自我亂想，想哭的，大家看到的，與我無關。陳

20、信你們，你們太過分了！真不明白在想些什么？小雯，別哭了，走！轉(zhuǎn)自：.第二場：（地點：心理教師辦公室）心理教師（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學坐下），語重心長的說，看來我的學生們是真的長大了，有屬于自我獨特的看法了。對男女生之間的關系看的異常敏感。其實這是青春期的中學生很容易出現(xiàn)的行為，甚至能夠說是中學生成長過程中容易發(fā)生的正?，F(xiàn)象?？墒牵銈兠靼讍?？用你們自我主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎？（同學搖頭）同學們，因為緣份，處于花季雨季的你們走到了一齊，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自我

21、的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，于是這幾點光構(gòu)成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想此刻你們明白該怎樣做了吧?。菐讉€嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學走下座位，來到他們身旁）同學甲、乙、丙對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲“對不起，對不起”（參差不齊的道歉聲）陳信我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以后我會注意的。小雯（擦擦眼淚）沒關系，我們大家以后都是最好的朋友！同學們對，最好的朋友（參差不齊的聲音）獨白大人們總是說孩子無權談愛，于是發(fā)明了“早戀”這個詞?？墒?，既然

22、是“戀”又何來早晚？并且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發(fā)。放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結(jié)果。所以聰明的教師們，請你們用你們的諄諄教導來幫忙這些懵懂的孩子吧，教會他們?nèi)绾螒獙δ猩?、女生間的感情，從而獲得真正的友宜篇4：心理情景劇劇本學校心理劇“力氣”找回來了劇本故事大綱：本劇本主要講了學生小輝在體育課上，由于沒有掌握投擲沙包的要領，投擲失敗，遭到同學們的譏笑，所以自認自我“沒了力氣”，之后在班主任教師的幫忙下，找回了自信，找回了

23、“力氣”。主角小輝：男，較高大。晨晨：女，乖巧，是個熱心女。亮亮：說話直，口沒遮攔。班主任：女體育教師：男任課教師：女第一場：（地點：教室門口）：受挫也許每個孩子都以往歷過，引導學生打敗挫折，獲得成功，難道不是一位教師應有的職責嗎？：周教師剛踏進校門，就看見晨晨在走廊邊張望，才走近幾步，晨晨就急急地跑過來。晨晨：教師，小輝從吃午飯起就一向在哭!午飯也沒吃多少！周教師：那你明白是什么事嗎？（望著晨晨漲紅的小臉蛋）晨晨：不明白。問了幾次，他就是不說，只是一個勁兒哭。晨晨：教師明白了。多謝你，晨晨。走，咱們?nèi)タ纯?。周教師：小輝，你有什么事嗎？（輕輕摸摸小輝的頭）周教師：是誰欺侮你了？小輝：（搖頭。）

24、周教師：是家里出了事嗎？小輝：（還是搖頭。）周教師：身體不舒服嗎？（周教師嘗試著問，可小輝就是不開口。）小輝：教師，你去開會吧，我沒事。（小輝聽見了，抬起頭來）周教師：教師不放心，你不說教師就不去開會了。晨晨：小輝，你快說呀，教師開會遲到會挨罵的。周教師：小輝，你不想讓小朋友們聽到，是嗎？（小輝點頭）周教師：那你輕輕告訴我，好嗎？有什么事，教師能夠幫你，你不是一向把教師當成你的好朋友嗎？小輝：我沒力氣!（等了好半天，小輝總算嘀咕了一句）周教師：沒力氣？是發(fā)燒了嗎？（摸他額頭，沒發(fā)熱。）小輝：我我覺得我手沒力氣。周教師：摔疼了嗎？小輝：不是！晨晨：教師，今日小輝投沙包才投了三米多，小朋友都笑他了

25、。亮亮：是呀，是呀，教師說小輝才投了一米多，哈哈（同桌亮亮湊上來，一臉不屑的樣貌）周教師：是這樣嗎？（小輝點點頭。）周教師：別著急！教師答應你：放學后，教師必須幫你把力氣找回來，好嗎？小輝：真的嗎？周教師：恩。（周教師再三地摸摸小輝的頭，小輝點點頭，一雙大眼睛望著教師，那眼中，是期待。）第二場：（地點：操場）：放學后，周教師拉著小輝和晨晨來到了操場。周教師：走，小輝，我們?nèi)フ殷w育教師，讓他再給你講講投擲沙包的要領，好嗎？只要掌握了投擲要領，你準能把“力氣”找回來！本文轉(zhuǎn)自：coffbar.小輝：恩?。ㄓ昧Φ攸c點頭）體育教師：是小輝呀，有什么事嗎？小輝：李教師，你能再教教我投擲沙包的要領嗎？體育

26、教師：好，沒問題。（隨手拿起地上的沙包，跟小輝再三地講解。周教師和晨晨在一旁邊看邊笑）體育教師：來，小輝，試試看！小輝：我，我怕投不好。體育教師：沒關系，試一試，好嗎？周教師：對呀，小輝，不再嘗試，怎樣明白行不行呢？教師給你加油?。ㄖ芙處熀统砍吭谝慌越o小輝加油鼓勵）晨晨：小輝真棒！再來一次。周教師：恩，小輝真厲害！再來一次！小輝：教師，你看，我有力氣了!我有力氣了!力氣找回來了！力氣找回來了！（小輝看著飛出去的沙包，他高興地邊跳邊喊）我們往往肯定優(yōu)秀者，但忘記給失敗者以心靈的慰藉，說一句“你能行!”“再加把勁!”也許，在下次的比賽中他真會成為冠軍。教師們，別吝嗇這樣的話語，因為教師真誠的欣賞會

27、使學生從內(nèi)心感受到：“我是成功者!”忘了說，小輝在之后的校運動會上，獲得了沙包投擲第三名的好成績。同學們的掌聲讓他再一次品味了成功！這是一個教師參加的例子，教師是否參加可依劇情而定。篇5：心理情景劇劇本學校心理劇蟲蟲感情傳劇本（旁白）在一個靜謐的黃昏，僅有秋蟲在淺淺的吟唱，也正是在這靜寂的黃昏，蟲蟲迎來了他的第九次失戀。蟲蟲孤寂的林間漫步在林蔭道上，也正式這偶然的林間漫步，蟲蟲生命中的又一個女孩出現(xiàn)了，（旁白過程中有背景音樂）偶然的林間漫步，蟲蟲與她擦肩而過了，低唱著單身情歌的蟲蟲起初并沒有留意她，卻無意間聽到了天籟之音。不由自主地，蟲蟲抬起了頭。于是他看到了她。腦海中閃現(xiàn)這樣一句話：眾里尋她

28、千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。蟲蟲原本平靜的心湖泛起陣陣漣漪，一種莫名的情愫從他心頭涌起，漸漸的蔓延開來。只想看著她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸著同樣的空氣，整個心都滿滿的，被某樣東西占據(jù)。睜眼閉眼都是她的影子。想走近她，可是看看幾乎一無是處的自我，自卑海嘯般的沖擊著那微不足道的自信。怎樣辦？該怎樣做？場景問題二：蟲蟲會一向沉默下去嗎？“愛一個人并沒有錯”蟲蟲找到了一個挺蒼白的理由，嘗試著走近那女孩。遇到蠻有親和力的蟲蟲，他們很快成了朋友。蟲蟲一向在心里眷戀著那女孩，而女孩卻一向把憧憧當做大哥哥。又是一個靜謐的夜晚，他們來到了小河旁。聽著嘩嘩的水聲，伴著徐徐的秋風，女孩

29、微微感到了一絲寒意。蟲蟲趕忙脫下自我的外套，輕輕的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。借著皎潔的月色，蟲蟲順勢單膝跪在女孩的面前說道：“我我”場景問題之三：蟲蟲會不會說出那三個字？“我我系鞋帶”（對白）蟲蟲最終還是沒有說出那三個字。命運之神又和他開了一次玩笑，機會仿佛就在身邊，卻又是那么謠不可及。失落與無助再次爬上了蟲蟲的心頭。蟲蟲一次次的告訴自我：“不能再這樣下去了，下次必須要說出那三個字。”可是一次次話到嘴邊楞是給生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么，蟲蟲猶豫了，隨之而來的是更多的迷惘。就在蟲蟲內(nèi)心飽受煎熬的時候，另一個男孩出現(xiàn)了。望著他們出雙入對朝夕相伴的身影，蟲蟲沉默不下去了。這不再是感

30、性的沖動了，而是理智告訴蟲蟲：再這樣下去，他會徹底的失去那個女孩。在一次偶然的機遇中，蟲蟲向女孩表白了。女孩沉默了，微微的搖了搖頭，巧笑道：“我也想說一句話，中文三個字，英文八個字母，你想聽中文還是英文？”（對白）蟲蟲想了想，數(shù)了數(shù)，覺得還是英文浪漫些，“還是英文吧！”（對白）“amsorry!”“中文呢？”“對不起！”蟲蟲悲痛欲絕，身心懼碎。應對第十次失戀，又唱起了單身情歌（表演）場景問題四：蟲蟲會這樣結(jié)束自我的生命嗎？刀停在了半空中，他的手在抖。死嗎？或許死真的是一種解脫，但那更是一種懦弱，一種逃避！不！他不要不明不白的死去，至少他有明白被拒絕的理由。再一次的，蟲蟲和女孩相視而坐了?！盀槭?/p>

31、么？給我個理由！”（對白）女孩仍是微笑，搖頭：“我先問你一句：你的夢想是什么？”蟲蟲茫然了，他從沒想過這個問題?！澳銢]有！試問一個沒有夢想，沒有目標的人，如何有自我的雙手創(chuàng)造舒適安逸的生活？我需要的是安全感，我無法把期望寄托在一個不能腳踏實地的人的身上。所以我只能說對不起！”（對百）蟲蟲無言以對。女孩的話深深的刺進了他的心。是??！回首兩年的大學生活，除了那九次失戀，他一無所得。學業(yè)上的一片空白第一次讓他感到如此的無力。時間流水般的飛逝，而自我什么也沒能留下。除了那份深深的悔恨！還要繼續(xù)下去嗎？任自我的前程變的暗淡無光？不！這不會是他的選擇，他也有自我的夢想，自我的抱負。他也曾帶著對未來的憧憬走

32、進大學校門。但似乎兩年安逸的大學生活吞噬了他瑰麗的夢，磨平了他的棱角，淡化了他的個性。雖然一向都不敢應對自我，但他也明白自我在“平庸”的泥沼中掙扎，幻想著自我的未來。一向掙扎的蟲蟲此刻似乎抓住了什么，那顆年輕的心悄悄的有了方向。接下來的日子里，往日那一身頹氣息的蟲蟲不見了，取而代之的是一個為了學業(yè)為了前程而奔波勞碌的蟲蟲。穿梭于各個教室的身影，似乎告訴我們會發(fā)生些什么？場景問題五：以后的故事將怎樣發(fā)展呢？忙碌的日子總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼到了告別學校的日子。西下的斜陽灑滿了滿天的余輝，還清楚的記得兩年前同樣的時節(jié)遇見了夢中的她。女孩的話又一次的在蟲蟲耳邊響起，他正一步步走向他的夢想，也許他此刻有本事

33、給她安全感，也許一切還能夠重新開始。下定了決心的蟲蟲向那棟熟悉的房子走去，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目。依舊是靜謐的黃昏，又一個故事悄悄的開始了篇6：心理情景劇劇本心理劇:尋找魅力場景：一塊屏風徽攀樽潰心理咨詢室，幾心理雜志本書，筆。人物：咨詢師，來訪者。（咨詢師坐在咨詢室里，翻閱心理雜志的同時等待有人來訪）（來訪者站在門外，徘徊了一陣子，最終鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）來訪者：教師，我能夠進來嗎？咨詢師：請進！來：（很羞怯的點點頭坐在椅子上，點頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）咨：你有什么煩惱的事？能夠告訴我嗎？來：（抬起頭）教師，一個女孩沒有魅力是不是很可

34、恥？也許這話說的太唐突了吧，可我咨：你覺得女孩沒有魅力會很可恥？你愿意談談原因嗎？來：恩！旁白：那是一個如大學學校里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過一段時間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責之中。來：我此刻才明白，都是我的錯，我沒有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質(zhì)和談吐，并且我也沒有什么異常的才干、本事，什么事都干不好?？傊?，覺得自我真的很差勁。咨：我覺得你要對自我公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談談你的情景吧！來：當初我拿不準他對我到底怎樣樣，交往一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身

35、上。我和他一齊時，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我明白是我自我沒有魅力。我也嘗試過改變自我的處境，尋求自身的價值，但還是覺得一無是處，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒有了，我不敢去應對現(xiàn)實，活著實在太累了！咨：（站起，往臺前走出兩步，對觀眾）我能理解這位同學此刻的心境，在感情生活上，很多女生認為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。咨：（回到座位上）你能描述一下自我此刻的感受嗎？來：我覺得自我受了欺騙和侮辱我明白他有權選擇愛，可是我

36、有時真想報復他。咨：我覺得你對那個男孩及自我還有某種感覺沒指出。來：呃（欲言又止，頭低下去沉默）咨：其實你心里還是傾慕那個男孩，不想真正的報復他，對吧？你覺得自我沒有魅力，所以感到無能為力。是這樣嗎？來：是我不好，是我太不爭氣了。（過了一會兒，收起沮喪的神情用平緩的語調(diào)）我的個性有些內(nèi)向，是的，我常覺得自我沒有魅力，_慣于理解失敗，而我自我沒有本事改變自我。咨：人不能改變他的過去，關注過去的失敗是浪費時間，關注此刻和展望未來才是最重要的，我給你點作業(yè)吧。（在本子上邊寫邊說）寫出你的魅力所在和缺點所在。（上接第二版心海引航心理?。簩ふ吟攘Γ﹣恚海〒u搖頭，為難的）教師，魅力這個詞太神圣了，還是改為

37、優(yōu)點吧！咨：行！先找優(yōu)點。來：（思索，拿起筆在紙上寫，過了一會兒，把本子遞給咨詢師）咨：（拿起本子，向前臺走了兩步，自言自語）優(yōu)點，看得出頗費心思，缺點，倒顯得游刃有余。不能大方得體的表現(xiàn)自我。遇事冷靜有余，熱情不夠。恩，缺點比優(yōu)點多出好幾條，（轉(zhuǎn)身回過頭，坐到椅子上）從你羅列的優(yōu)缺點能夠看出，你對滿足自我的需要，集中在對自我人格的自信，要做到這一點，你想如何使自我感到好受一些呢？來：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復雜，太難，沒有成功的可能性。咨：你不用擔心，我們將計劃分為幾個階段，剛開始時你每一天早上起床后將自我的優(yōu)點讀上一遍。然后，每三天做一件與以前不一樣的歡樂的

38、事，并做一些記錄。你看，能夠做到嗎？來：好的，我試試吧！咨：那你先回去，下個星期再來找我，好嗎？來：（很高興的將紙拿著，站起來）多謝你，教師，再見?。ㄍ藞觯┳桑海ㄍ说狡溜L后）旁白：一個星期后。咨：（走出屏風，坐到椅子上）來：（敲門，推門進入，很開心的，手上拿著筆記本）教師，我來了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會。咨：（接過，往前臺走兩步）（翻開筆記本，念）每當我不好意思的默念起我的優(yōu)點時，我不再感到自我不起眼，而是一種很坦然的心境，覺得自我很普通，這也沒有什么不好的。（翻頁）今日，我主動幫忙同學解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動和同學講話，同學們似乎都不在意我瘦小的個頭（回過頭）很

39、好，你已經(jīng)體驗到一種歡樂的感覺。來：教師，這種刻意做歡樂的事的方法會有效嗎？咨：如果你的內(nèi)心確實不想與人交往的話，那么我也不期望你只是做做樣貌而已，我情愿聽你說，你不想做。來：不不不，教師，你誤會了。你明白，正是因為我一向信可是自我，逢身隨緣，容易主動放棄，所以我害怕這個計劃的失敗，但我會盡力的。咨：我相信你會意識到自我的魅力，會明白這份行動的價值。來：多謝你的鼓勵，再見！（退場）咨：（退到屏后）旁白：一個月后。咨：（走向臺前，向觀眾）我想大家必須還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現(xiàn)過波動，但她已經(jīng)學會從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自我，我能感覺到她身上逐漸產(chǎn)生的良性變化，雖然

40、她每次講述的都是種種煩惱。她此刻能夠大方得體的與別人講話，公開表露自我，不管是否找到了真愛，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來了！來：（高興的上場，著裝很漂亮，很有精神）咨：你是如何走出那個陰影的呢？來：這個月來，我與同學們主動交往，誰有困難我都盡我所能去幫忙；我需要幫忙時，大家也紛紛伸出援手。我大膽向教師問題，提提議，成績也有了很大的提高。大家說我的性格也變外向了，象換了一個人似的。英語教師對我影響很大，我一向記著她的話tomorrowisanewday!每一天的太陽都是新的。我的心境一天天變好，每一天微笑著應對生活，相信生活也會回報我以微笑。咨：恩，很好！來：教師，我真要

41、好好多謝你。第一次遇見你時，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫忙下，此刻我已經(jīng)逐漸走出了那個巨大的陰影，享受著溫暖的陽光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始。衷心感激你，教師！咨：讓我們多謝大家吧?。ㄊ种赣^眾）來、咨：（向觀眾鞠躬，退場篇7：心理情景劇劇本天使的聲音（兒童心理劇劇本）天使的聲音時間：星期二午時班隊課上地點：教室人物簡介：四三班班主任劉教師：年輕漂亮，關心學生辰辰：班中問題學生，父母離異。點點：中隊長其他學生（楊楊冰冰好好等）幕啟：上課鈴聲響。教室里，同學們迅速歸位，準備上課。僅有辰辰的課桌上放得亂七八糟，他還在搖著椅子，一副不屑一顧的神情。劉教師走進教室劉教師：

42、孩子們，我們要上課了，大家準備好了嗎？眾生：準備好了（坐得很端正）辰辰（伸懶腰，翹凳子）：沒有劉教師（皺眉，轉(zhuǎn)向黑板，做寫字狀）：哪個小組最有精神，我就給哪個小組加紅星?。ù蠹易酶昧耍瑑H有辰辰還在搖桌子。辰辰的前后同學都對辰辰指指點點，表示憤怒）楊楊（舉手，劉教師示意他發(fā)言）：教師，我請求換座位！辰辰太厭惡了！（劉教師剛想發(fā)表意見，冰冰舉手，教師示意她發(fā)言）冰冰：我提議給辰辰換座位！他影響了我們小組的榮譽?。ǔ匠竭@一組的同學都紛紛附和：“對就是讓他走！”）劉教師（面露為難的神色）：大家靜一靜！你們?yōu)槭裁醋尫亲尦匠綋Q座位呢？他改正了，就好了。你們看，辰辰此刻不是坐好了嗎？辰辰（稍微把腰桿挺直

43、了些）楊楊：教師，辰辰上課老是影響我們。他上課吃東西、自言自語、做小動作，真的太厭惡了！我媽媽說，能不能別讓他坐我前面！冰冰：對，教師！他不講個人衛(wèi)生，隨地丟廢紙。夏天，他身上還很難聞呢！我爸爸也說，不讓他坐我后面?。ㄆ渌麑W生，都隨聲附和。辰辰的頭越來越低，劉教師的神情也越來越嚴肅。）劉教師（再次示意大家靜下來，試探的語氣）：同學們，辰辰的座位教師已經(jīng)換了好幾次了，你們覺得他應當和誰坐呢？（大家你看看我，我看看你）好好：我覺得他能夠一個人坐！楊楊：對！讓他坐在教室最終！（手一點垃圾桶）喏，就那里，反正他也臟?。ㄈ嗪逍Γ┍鹤屗粋€人坐在教師講臺跟前，讓教師來管住他！（班中學生，又議論起來，

44、聲音越來越大畫外音效果：有學生的指責聲、嘲笑聲，有學生家長鄙夷的說話聲）舞臺上，學生一片漸漸打黑，喧囂聲漸止。光圈投射在辰辰和劉教師身上。辰辰趴在桌子上，一聲不響。劉教師（內(nèi)心獨白）：哎！說起辰辰，真是個叫人揪心的孩子！他父母離異，爸爸整天酗酒，孩子僅有棍棒！這個孩子又是多么讓人操心。他沒自信，自尊心也不強。他學_成績落后，衛(wèi)生_慣不良，又好動又貪玩。所有的任課教師提起他都會搖頭，同學也看不起他！為了他的座位問題，我真是絞盡腦汁，這不，才說服中隊長點點和他坐，事情又來了這可怎樣辦呢？怎樣辦呢？舞臺上，燈光漸漸亮起。教室里議論聲繼續(xù)點點（突然站起來，大聲的）：教師，我有個請求?。ㄈ酀u靜）劉教師

45、（用期待的目光）：哦，點點，你說！點點（稍輕，有些羞澀地）教師，如果大家必須要堅持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐，我和他一齊換！哪兒都行?。ㄈ嗝C靜，劉教師臉上綻開微笑。）劉教師（走到點點身邊，高興地）：點點，請你再說一遍，好嗎？點點（大聲地）：好的。教師，我剛才說，如果大家必須要堅持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐，我和他一齊換！哪兒都行?。顥睢⒈?、好好等同學低下頭來，辰辰則慢慢抬頭。音樂起）劉教師（激動地）：多謝你，點點！教師很高興，能在這個時候，聽見你這樣說。（面朝大家）孩子們，你們不覺得嗎？點點真像個小天使，在別人遇到困難的時候伸出援助之手！我很感動，今日能聽見這樣的

46、天使的聲音?。S手板書：天使的聲音。）（班中孩子都鼓起掌來）點點：教師，如果您說我是天使，那么還有一個人也是天使?。ù蠹以尞惖乜粗c點，期待答案。）點點：我說的天使，就是辰辰?。ù蠹夷樕下冻鲶@異的神色，音樂起）其實，劉教師剛讓我和辰辰坐的時候，我心里也是一萬個不愿意！回家還哭了一場，鬧著讓媽媽來跟教師講，要換座位?？墒牵瑡寢寷]同意，她告訴我，每個人都有閃光的地方，只要我們有一顆寬容、善良的心。當時，我并不相信辰辰也會“閃光”直到那一次數(shù)學測試。全場燈黑，光圈打在辰辰和點點的座位處。點點手拿剛發(fā)下來的數(shù)學考卷，考卷上寫著88分。coffbar.點點（自言自語）：天哪！怎樣才考了88？這下，別人會

47、怎樣看我呀？（畫外音：學生：“你們明白嗎？中隊長才考88，差不差勁??？！”“平時看她挺神氣，原先是個木腦瓜！”“想不到點點也會考砸！哈哈”教師：“作為中隊長，才得88，你太讓教師失望了！”“是驕傲了吧？好好找原因！”家長：“小紅她媽，你聽說了吧？孩子班里的中隊長，這次才考了88！”“是嗎？以為中隊長怎樣好呢，和我家孩子不是一個樣??？還不如我家孩子呢！”（點點哭得很悲痛。）.辰辰：怎樣了？別哭了！你考了88，就是發(fā)發(fā)，多好??！”點點（邊小聲哭，邊說）：去！你懂什么！別胡說！辰辰：我和你開玩笑呢！別哭了，你看看我，才58！回家又是一頓“竹筍燉肉”！我要是能考88，那我不笑死才怪！再說了，你一向都是

48、100分，才考那么一個88，能說明什么？點點（止住哭泣）：你真這么認為？辰辰：當然！你一向是最棒的！我們班里，我最佩服的就是你！教師不是說過嗎？什么摔一交沒關系什么要爬起來點點（破涕為笑）：是“偶爾跌倒沒關系，只要能重新站起來！”辰辰：對，對！就是這理，別哭了??！下次你必須行！舞臺上燈光漸亮，音樂起點點：教師，同學，辰辰在我最失落的時候，安慰我，鼓勵我，他不也是天使嗎？（大家鼓掌）劉教師（激動地在黑板上“天使的聲音”下頭寫上了“點點”、“辰辰”這兩個名字。）：孩子們，點點說得對！辰辰是天使，辰辰也是天使?。ù蠹矣譄崃夜恼疲┪枧_燈光暗，光圈打住辰辰辰辰（內(nèi)心獨白，激動地）：我是天使？教師和同學說

49、：我也是天使？（帶著哭腔）呵呵一向以來，爸爸、媽媽不要我；教師、同學不喜歡我！我成績差，愛搗亂，不明白給別人添了多少麻煩！我以為自我是沒人喜歡的垃圾！原先，我不是！我，我也能夠做天使！劉教師（走到光圈中來，拉住辰辰的手）：孩子，你當然能夠做天使了！大家說，是嗎？全班：是！劉教師：天使很有愛心！他能讓絕望的人找到期望。天使很有善心！他能讓遇到困難的人擺脫困境！辰辰雖然也是個小天使，但他還缺少一雙飛翔的翅膀。那么，孩子們，小天使們，你們能像點點一樣，幫辰辰找到這翅膀嗎？記得要用一顆寬容、善良的心喲！楊楊：辰辰，對不起！剛才，我讓你去和垃圾桶坐，我真是真是太不應當了！其實，你還幫忙過我呢！那次我沒帶

50、橡皮，不是你借給我的嗎？（劉教師，在黑板上寫上“楊楊”的名字。）冰冰：辰辰，我也錯了！你雖然學_不好，可是你體育好??！去年運動會，你跑步得了第一，為我們班級爭了光呢！好好：是啊！辰辰，以后在學_上、生活上有什么困難，就找我們，我們必須盡力幫忙你?。▌⒔處煂懮稀氨?、好好”的名字）（大家都圍著辰辰，真誠而友好地訴說。音樂起辰辰的淚流滿面。）劉教師：（走出人群，激動地）：辰辰流淚了！這眼淚，是多么珍貴呀！在我的印象里，無論教師批評多么嚴厲，父親責打多么厲害，他從來沒有流過眼淚呀！今日，他卻在贊美聲中流淚了。看來，這孩子心中的堅冰已經(jīng)開始融化了，融化在別人的賞識里，融化在愛的陽光里篇8：心理情景劇劇

51、本心理劇本托起幸福托起幸福講述的是女大學生小溪在同學的幫忙下，從失去父親的痛苦到重新歡樂起來的心路?？催^本劇后，愿那些與小溪有著相似經(jīng)歷的同學能夠有所啟發(fā)，能像小溪一樣重新歡樂起來，充滿信心地生活。如果身邊有像小溪一樣的同學，也期望你會想小溪的同學一樣去關心幫忙你的同學。資料簡介：小溪的父親在兩年前去世了，室友們的一次無心的談話勾起了她的悲痛往事。她想向室友傾訴自我的悲傷和脆弱，可是為了能幫家中的媽媽挺過難關，不得不故作堅強，強裝冷漠。與她同寢一年的室友明了小溪的心事，她們要用真誠打動小溪，溫熱她那被冷漠包裹的心。小溪會歡樂起來嗎？正文：第一幕地點：宿舍內(nèi)人物：小溪、室友a、室友b、室友c、室

52、友d、室友e道具：桌子、椅子、書本a：哎，今日上課教師說氣質(zhì)是天生的，性格是后天構(gòu)成的，你們覺得氣質(zhì)受遺傳的影響大嗎？b：我覺得應當有很大影響吧。像我老爸就挺樂觀的一個人，你看我不是也挺樂觀的嗎！我可是經(jīng)常懷疑呀，我出生時，護士小姐打我屁股，我絕對不是哭著出來的，肯定是笑著來到這個世界的！c：就吹吧你，可是，我也覺得應當有必須影響。d：花，你說過你老爸是退伍軍人，那他年輕時應當很帥吧？c（站起）：不是很帥，那是相當?shù)膸洶?！e：怎樣談學_，談到老爸帥不帥了啊，一群色女。(小溪臉色陰沉地拿著一本書走出了寢室)b：小溪怎樣了？e：怎樣了，你說怎樣了，你們忘了她爸爸d：哎呀，是啊！好幾次晚上都聽到她躲

53、在被子里偷偷地哭呢第二幕場景一人物：小溪、同學甲場地：學校的一條小路上（背景音樂起）旁白：小溪的心好痛好痛，她多想和室友們一齊談自我的爸爸啊，可她明白，只要一談，自我肯定控制不了自我的情緒，她不想在別人面前流淚。她害怕看見室友們談起自我爸爸時的幸福表情，她也不愿碰上她們同情的目光，她不需要別人的同情，不需要她告訴自我，小溪，你必須做一個堅強的女孩兒，你不能夠讓別人看見你流淚，你必須證明給別人看，你是能夠承受住命運打擊的，你是堅強的。場景：同學們匆匆往前跑，迎面遇見小溪，沒注意到小溪在哭。同學甲：喂，小溪，你去哪啊，快下雨啦！小溪（底著頭）：恩。場景二人物：小溪、室友a道具：雨傘（背景音樂為雨聲

54、）旁白：雨點打在身上，好冷，可小溪就想淋雨，她想讓雨水沖掉她脆弱的淚水，沖走她心里的痛苦（a撐著傘走上去）a：小溪，最終找到你了！天啦，看你，一身都濕透了，趕快回寢室，這樣會生病的。（a扶著小溪下）第三幕地點：宿舍內(nèi)人物：小溪、室友a、室友b、室友c、室友d、室友e道具：桌子、椅子、飯盒、雨傘（b、c、d、e撐著傘陸續(xù)回到寢室，小溪已經(jīng)換了衣服）a：都回來了啊。c：小溪，你生我們的氣了嗎？小溪（搖頭不語）（a、b、c、d、e使眼色）d：小溪，你喝點水，上床用被子捂一下，淋了雨別感冒了。e：是啊，我們等會兒把晚飯給你帶回來。b：走吧，我們?nèi)コ燥垼屝∠菹⒁幌?。（等室友們走出寢室，小溪拿起桌子?/p>

55、室友們留給她的紙條。）錄音：小溪，同寢室一年了，我們被你的堅強深深打動，真的。你在我們眼中一向是一個最最堅強的女孩兒。可是，每當看著你因為要堅強而苦苦壓抑自我的時候，我們就好心疼，好想跟你說：小溪，想笑就笑，想哭就哭吧，無論歡樂與憂傷，讓我們與你一齊分享，好嗎？旁白：看著室友寫的紙條，小溪的心里涌起了那種久違的叫做溫暖的感覺。她有點后悔自我突兀地跑出寢室了，也怪自我太敏感了。其實她一向都明白，大家都很關心她，能夠前她總是固執(zhí)地認為那是一種同情。長期以來，因為要堅強，她總是強裝冷漠。此刻，她有一點明白了，室友們對她就像親人，她們給她的是友情、是親情。而自我的冷漠，卻淹沒了這份真摯的情感。她此時又想起了媽媽，也許真的是因為自我，媽媽才也堅強地挺過來了吧。她想打電話給媽媽，給她講她此刻的感覺，那種好溫暖的感覺。（a、b、c、d、e回上臺，c手里提著飯盒）c（把飯盒放到桌子上）：小溪，來吃飯吧。小溪：多謝你們，我（小溪欲哭，擁抱c）e：小溪，什么也別說了，快吃飯吧，呆會飯都涼了。小溪（含淚）：恩第四幕人物：小溪、眾同學道具：桌子、椅子、蛋糕場景：一群同學把小溪圍在中間，大家在唱生日歌。（背景音樂起）旁白：時間過地很快，一切