小學(xué)體育課件：《立定跳遠(yuǎn)》 1

1、 青蛙捉害蟲教學(xué)設(shè)計 教學(xué)流程：6個部分。 1、教材分析、教材分析 2、學(xué)生分析、學(xué)生分析 3、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) 4、教學(xué)重難點、教學(xué)重難點 5、教法、學(xué)法、教法、學(xué)法 6、教學(xué)流程、教學(xué)流程 立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生跳躍動作教學(xué)的重點教材，是立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生跳躍動作教學(xué)的重點教材，是 發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時 對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官 機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體 素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)素質(zhì)有著積極意義。本

2、節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn) （水平二）是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙（水平二）是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙 腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、 起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成 ，將兩腳用力蹬地起跳，將兩腳用力蹬地起跳 動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、 跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。 教材分析教材分析 學(xué)生情況 活潑好動、模仿力 好奇心、 表現(xiàn)欲望 控制能力、約束能力 三年級學(xué)生自制力和理解力相對較差三年級學(xué)生自制力和理解力相對較差 ，情緒變，情

3、緒變 化較大，具有生性活潑、好動，模仿力、好奇心化較大，具有生性活潑、好動，模仿力、好奇心 強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等 心理特點，但體能較弱，個體間存在身體條件、心理特點，但體能較弱，個體間存在身體條件、 運動能力等方面的差異。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽運動能力等方面的差異。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽 滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生 感興趣的教學(xué)方法和手段。本課將通過語言描述、感興趣的教學(xué)方法和手段。本課將通過語言描述、 教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染、觀察圖片等教教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染、觀

4、察圖片等教 學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，讓學(xué)生置學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，讓學(xué)生置 身于情景中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究和體驗身于情景中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究和體驗 中掌握運動技能，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康，促進(jìn)中掌握運動技能，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康，促進(jìn) 學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。 學(xué)生分析學(xué)生分析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 你猜猜啊你猜猜啊 認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 技能目標(biāo)技能目標(biāo) 情感目標(biāo)情感目標(biāo) 教學(xué)重難點教學(xué)重難點 重點：重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào) 難點：難點：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地雙腳屈膝緩沖，輕巧落地 教學(xué)方法教學(xué)方法 情境教學(xué)法 啟發(fā)式教學(xué)法 循序漸進(jìn)教學(xué)法 比賽教學(xué)法 圖片觀察法 嘗試學(xué)習(xí)法 對比學(xué)習(xí)法 小組合作探究學(xué)習(xí)法 教法 學(xué)法 春天在哪里春天在哪里 穩(wěn)定情緒穩(wěn)定情緒 學(xué)生很激烈的運動之后進(jìn)行放松練習(xí)，在學(xué)生很激烈的運動之后進(jìn)行放松練習(xí)，在 音樂的伴奏下模仿大雁飛放松手臂。坐在音樂的伴奏下模仿大雁飛放松手臂。坐在 地上拍拍自己的腿充分