《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)綱要

1、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綱要實(shí)驗(yàn)課程名稱：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室名稱： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)課程編號(hào)：061288007適用專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 5個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象實(shí)驗(yàn)要求必 修實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)20本科生選 修?？粕?、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與要求本課程實(shí)驗(yàn)是機(jī)械制造技術(shù)學(xué)科的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，是發(fā)揮學(xué)生個(gè)人想象力的開放性實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行各種相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，一方面獲得基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練, 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和操作的能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。為學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)以及今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)主要配套儀器設(shè)備及臺(tái)套數(shù)慧

2、魚系列創(chuàng)新設(shè)計(jì)模具（10套）、“能力風(fēng)暴”智能機(jī)器人本體，及其相關(guān)的傳感和控制器（10套）、機(jī)械原理傳動(dòng)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新組合套件（4套）。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)內(nèi)容提要（目的、內(nèi)容、方法）實(shí)驗(yàn)類型（驗(yàn)證、演示、綜合設(shè)計(jì)）1機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制3本實(shí)驗(yàn)是在“能力風(fēng)暴”智能機(jī)器人行走系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步控制其運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，目的在于充分利用機(jī)器人所配置的各種傳感器，使機(jī)器人在運(yùn)動(dòng)過程中具有對(duì)周圍環(huán)境判斷和決策的能力，使其“智能化”。該實(shí)驗(yàn)需要充分了解各種傳感元件的工作原理和控制方式，利用其可視化開發(fā)軟件vjc1.0編寫出復(fù)雜的控制程序。最終以實(shí)現(xiàn)多個(gè)機(jī)器的協(xié)同運(yùn)動(dòng)控制。設(shè)計(jì)2機(jī)器人

3、行走與識(shí)別系統(tǒng)3本實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟诹私狻澳芰︼L(fēng)暴”智能機(jī)器人的整體結(jié)構(gòu)，包括其機(jī)械運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，如傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)；控制系統(tǒng)，如微控制器m68hc11e1的控制原理；以及各種傳感器的功能和分布。通過對(duì)其具體功能結(jié)構(gòu)的了解，利用其開發(fā)工具vjc1.0對(duì)其進(jìn)行行走控制，實(shí)現(xiàn)預(yù)定路徑的行走，多任務(wù)并行發(fā)生等相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。設(shè)計(jì)3工程機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與構(gòu)造4本實(shí)驗(yàn)以國(guó)際著名的“慧魚”創(chuàng)新設(shè)計(jì)模具為實(shí)驗(yàn)素材，將其組裝成各種工程機(jī)械的模型。通過本實(shí)驗(yàn)可以充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)者的想象力，構(gòu)造出自己所設(shè)想的模型。實(shí)驗(yàn)過程中需要熟悉慧魚模型的各個(gè)模塊功能和連接方式；了解所要構(gòu)造工程機(jī)械基本結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行l(wèi)lwin軟件編

4、程，通過接口模塊合理控制該機(jī)械實(shí)現(xiàn)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)。綜合4生產(chǎn)傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)與構(gòu)造4本實(shí)驗(yàn)以前一個(gè)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步利用“慧魚”模具組裝出多個(gè)機(jī)械協(xié)同動(dòng)作的生產(chǎn)傳輸系統(tǒng)。通過該實(shí)驗(yàn)可以建立一個(gè)模擬的車間生產(chǎn)環(huán)境，有助于理解相關(guān)的理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)過程中需要熟悉慧魚模型的各個(gè)模塊功能和連接方式；了解所有構(gòu)造相關(guān)設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)以及傳輸方式，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行l(wèi)lwin軟件編程，通過接口模塊合理地控制各個(gè)機(jī)構(gòu)的相關(guān)運(yùn)動(dòng)。綜合5機(jī)械原理傳動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與構(gòu)造6本實(shí)驗(yàn)利用傳動(dòng)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新組合套件，可以構(gòu)造出多種機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，包含機(jī)械原理課程中的相關(guān)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，如牛頭刨床的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，加料小車的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)等等。實(shí)驗(yàn)過程中可以先驗(yàn)證

5、已有的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，以熟悉該套件的功能；然后在設(shè)計(jì)出可以實(shí)現(xiàn)某種運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)，利用該套件進(jìn)行拼裝試驗(yàn)。通過該實(shí)驗(yàn)可以迅速?gòu)脑砩蠈?shí)現(xiàn)某種機(jī)構(gòu)動(dòng)作的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。綜合三、實(shí)驗(yàn)教科書、參考書1. 慧魚創(chuàng)新模具使用手冊(cè) 2. 能力風(fēng)暴系列使用手冊(cè)3. 機(jī)械原理傳動(dòng)模型使用手冊(cè)4新實(shí)踐指導(dǎo)書附錄： 機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)綱要一、課程概述（一）課程學(xué)時(shí)與學(xué)分課程代碼：0601 開課專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè) 開課學(xué)期：第5學(xué)期； 課程總學(xué)時(shí): 40學(xué)時(shí)（理論講授學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):20學(xué)時(shí)）。學(xué)分：1.5學(xué)分。（二）課程的性質(zhì)、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)是一門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的專業(yè)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立創(chuàng)

6、新意識(shí)、鍛煉創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。使學(xué)生的綜合素質(zhì)、從業(yè)能力和工作效率得到一定程度的提高。（三）目的與任務(wù)通過機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，掌握創(chuàng)新的基本理論，通過課堂訓(xùn)練和模擬練習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練最終使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐中，提高其創(chuàng)新能力并在工作、生活和學(xué)習(xí)中有所發(fā)明、創(chuàng)造和創(chuàng)新。（四）本課程與其他課程的聯(lián)系與分工本課程是高等工科院校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)本科生必修的專業(yè)課。修研本課程前須學(xué)習(xí)機(jī)械制圖、理論力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、等相關(guān)基礎(chǔ)課程。二、課程的內(nèi)容與基本要求（一）理論教學(xué)內(nèi)容、要求與學(xué)時(shí)分配第一篇 創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)第一

7、章 感受創(chuàng)新（1學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新案例。 2、教學(xué)要求通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立創(chuàng)新的信心，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。 3、教學(xué)重點(diǎn)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)個(gè)案的評(píng)價(jià)。第二章 創(chuàng)新的概念和原理（1學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 創(chuàng)新學(xué)的基本概念第二節(jié) 創(chuàng)新能力的智力要素第三節(jié) 創(chuàng)新能力的非智力要素2、教學(xué)要求通過本章的教學(xué)使學(xué)生掌握創(chuàng)新的基本概念、創(chuàng)新學(xué)的產(chǎn)生和與創(chuàng)新有關(guān)的概念：創(chuàng)新與發(fā)明；創(chuàng)新與市場(chǎng)；創(chuàng)新與技術(shù)；創(chuàng)新與研發(fā)。3、教學(xué)重點(diǎn)1）、創(chuàng)新能力的智力要素。2）、創(chuàng)新能力的非智力要素。第二篇 思維創(chuàng)新第一章 突破思維障礙（2學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 常見的思維障礙第二節(jié) 擴(kuò)展思維視角2、教學(xué)要求了解常見的思維

8、障礙，掌握擴(kuò)展思維視角的方法。3、教學(xué)重點(diǎn)常用擴(kuò)展思維視角的方法。第二章 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)（2學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 需求拉動(dòng)創(chuàng)新第二節(jié) 技術(shù)促進(jìn)創(chuàng)新第三節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新第四節(jié) 利用技法尋找創(chuàng)新點(diǎn)2、教學(xué)要求了解“需要”是創(chuàng)新的源泉，掌握尋找創(chuàng)新點(diǎn)的基本方法。3、教學(xué)重點(diǎn) 尋找創(chuàng)新點(diǎn)的思路和方法第三章 發(fā)散思維與收斂思維（2學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 發(fā)散思維特征與作用第二節(jié) 發(fā)散思維訓(xùn)練第三節(jié) 收斂思維特征與作用第四節(jié) 收斂思維訓(xùn)練2、教學(xué)要求了解創(chuàng)造性思維的基本概念和一般過程，掌握聯(lián)想、想象、靈感、直覺、多向思維、橫向思維、逆向思維等創(chuàng)造性思維的基本特征和運(yùn)用。3、教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)造性思維的應(yīng)用。

9、第三篇 創(chuàng)新技法第一章 創(chuàng)新技法概述（1學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 方法就是力量第二節(jié) 定義第三節(jié) 作用 2、教學(xué)要求 了解創(chuàng)新技法的概念及應(yīng)用。第二章 設(shè)問檢查型技法（3學(xué)時(shí)） 1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 設(shè)問法的特點(diǎn)與適用范圍第二節(jié) 奧斯本核檢表法第三節(jié) 運(yùn)用核檢表法創(chuàng)新實(shí)例第四節(jié) 5w1h (6w2h) 法 2、教學(xué)要求 掌握奧斯本檢核表法、5w1h提問法、專項(xiàng)問題檢核表法等檢核提示型創(chuàng)造技法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)，使學(xué)生明確該技法是通過提問促使人們思考的方法，大量的思考和有序的檢核，有可能產(chǎn)生新的設(shè)想或創(chuàng)意。 3、教學(xué)重點(diǎn) 奧斯本檢核表法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)。第三章 組合型技法（2學(xué)時(shí)）1、教學(xué)

10、內(nèi)容第一節(jié) 組合法的特點(diǎn)與適應(yīng)范圍第二節(jié) 組合的基本類型第三節(jié) 主體附加法第四節(jié) 二元坐標(biāo)法第五節(jié) 焦點(diǎn)法第六節(jié) 形態(tài)分析法2、教學(xué)要求掌握主體添加法、同物組合法、異類組合法、重組組合法、信息交合法等組合型創(chuàng)造技法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)，使學(xué)生明確該技法是將已知事物合二為一，使新組合的事物在性能和服務(wù)功能等方面發(fā)生變化，以產(chǎn)生新的價(jià)值。3、教學(xué)重點(diǎn)主體添加法、異類組合法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)。第四章 逆向轉(zhuǎn)換型技法（2學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 原理與特點(diǎn)第二節(jié) 逆向反轉(zhuǎn)法第三節(jié) 重點(diǎn)轉(zhuǎn)移與問題逆轉(zhuǎn)法 第四節(jié) 還原分析法第五節(jié) 缺點(diǎn)（禍害）逆用法2、教學(xué)要求掌握逆向反轉(zhuǎn)法、重點(diǎn)轉(zhuǎn)移與問題逆轉(zhuǎn)法、還原

11、分析法、缺點(diǎn)（禍害）逆用法等逆向轉(zhuǎn)換型技法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)，使學(xué)生明確該技法是采用逆向思維 將已知事物反轉(zhuǎn)，使之產(chǎn)生在性能和服務(wù)功能等方面發(fā)生變化，以產(chǎn)生新的價(jià)值。3、教學(xué)重點(diǎn)逆向反轉(zhuǎn)法、缺點(diǎn)（禍害）逆用法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)。第五章 分析列舉型技法（2學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 方法與類型第二節(jié) 特性列舉法第三節(jié) 缺點(diǎn)列舉法 第四節(jié) 希望點(diǎn)列舉法2、教學(xué)要求掌握缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法、特性列舉法、信息列舉法等列舉分析型創(chuàng)造技法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)，使學(xué)生明確該技法是把復(fù)雜的事物分解為簡(jiǎn)單要素，有利于抓住問題的主要方面進(jìn)行有的放矢的創(chuàng)造性思維。3、教學(xué)重點(diǎn)缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法的技法原理

12、和運(yùn)用要點(diǎn)第六章 聯(lián)想類比型技法（1學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 類比概述第二節(jié) 綜攝法第三節(jié) 移植法2、教學(xué)要求掌握類比法、移植法、歸納法、演繹法等創(chuàng)造技法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)，使學(xué)生明確該技法是揭示事物的相關(guān)關(guān)系或因果關(guān)系，使創(chuàng)造從模糊走向精確。3、教學(xué)重點(diǎn)類比法、移植法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)。第七章 頭腦風(fēng)暴法（1學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 理論依據(jù)第二節(jié) 基本原則第三節(jié) 實(shí)施步驟2、教學(xué)要求掌握奧氏智力激勵(lì)法、改進(jìn)型智力激勵(lì)法、函詢智力激勵(lì)法等智力激勵(lì)型創(chuàng)造技法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)，使學(xué)生明確該技法是集體操作型創(chuàng)造技法，通過貫徹若干基本原則和規(guī)定來營(yíng)造與會(huì)成員之間的智力互激和思維共振，以獲取量

13、大面廣質(zhì)高的新設(shè)想。 3、教學(xué)重點(diǎn)奧氏智力激勵(lì)法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)。第八章 卡片整理型技法（2學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) kj法第二節(jié) 中山正和法nm法（關(guān)鍵詞法）第三節(jié) 特斐爾法第四節(jié) zk法第五節(jié) 情報(bào)收集法2、教學(xué)要求掌握kj法、nm法、歸納法、zk法、情報(bào)收集法等創(chuàng)造技法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)，使學(xué)生明確各技法是揭示事物的相關(guān)關(guān)系的途徑，使創(chuàng)造由廣入深。3、教學(xué)重點(diǎn)kj法、情報(bào)收集法的技法原理和運(yùn)用要點(diǎn)。（二）實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容與要求1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與要求本課程實(shí)驗(yàn)是機(jī)械制造技術(shù)學(xué)科的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，是發(fā)揮學(xué)生個(gè)人想象力的開放性實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行各種相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，一方面獲得基本實(shí)

14、驗(yàn)技能的訓(xùn)練, 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和操作的能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。為學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)以及今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。2、實(shí)驗(yàn)主要配套儀器設(shè)備及臺(tái)套數(shù)慧魚系列創(chuàng)新設(shè)計(jì)模具（10套）、能力風(fēng)暴”智能機(jī)器人本體，及其相關(guān)的傳感和控制器（10套）、機(jī)械原理傳動(dòng)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新組合套件（4套）。3、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與學(xué)時(shí)分配1）、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制（3學(xué)時(shí)）本實(shí)驗(yàn)是在“能力風(fēng)暴”智能機(jī)器人行走系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步控制其運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，目的在于充分利用機(jī)器人所配置的各種傳感器，使機(jī)器人在運(yùn)動(dòng)過程中具有對(duì)周圍環(huán)境判斷和決策的能力，使其“智能化”。該實(shí)驗(yàn)需要充

15、分了解各種傳感元件的工作原理和控制方式，利用其可視化開發(fā)軟件vjc1.0編寫出復(fù)雜的控制程序。最終以實(shí)現(xiàn)多個(gè)機(jī)器的協(xié)同運(yùn)動(dòng)控制。2）機(jī)器人行走與識(shí)別系統(tǒng)（3學(xué)時(shí)）本實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟诹私狻澳芰︼L(fēng)暴”智能機(jī)器人的整體結(jié)構(gòu)，包括其機(jī)械運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，如傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)；控制系統(tǒng)，如微控制器m68hc11e1的控制原理；以及各種傳感器的功能和分布。通過對(duì)其具體功能結(jié)構(gòu)的了解，利用其開發(fā)工具vjc1.0對(duì)其進(jìn)行行走控制，實(shí)現(xiàn)預(yù)定路徑的行走，多任務(wù)并行發(fā)生等相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。3）、工程機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與構(gòu)造（4學(xué)時(shí)）本實(shí)驗(yàn)以國(guó)際著名的“慧魚”創(chuàng)新設(shè)計(jì)模具為實(shí)驗(yàn)素材，將其組裝成各種工程機(jī)械的模型。通過本實(shí)驗(yàn)可以充分發(fā)揮實(shí)

16、驗(yàn)者的想象力，構(gòu)造出自己所設(shè)想的模型。實(shí)驗(yàn)過程中需要熟悉慧魚模型的各個(gè)模塊功能和連接方式；了解所要構(gòu)造工程機(jī)械基本結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行l(wèi)lwin軟件編程，通過接口模塊合理控制該機(jī)械實(shí)現(xiàn)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)。4）生產(chǎn)傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)與構(gòu)造（4學(xué)時(shí)）本實(shí)驗(yàn)以前一個(gè)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步利用“慧魚”模具組裝出多個(gè)機(jī)械協(xié)同動(dòng)作的生產(chǎn)傳輸系統(tǒng)。通過該實(shí)驗(yàn)可以建立一個(gè)模擬的車間生產(chǎn)環(huán)境，有助于理解相關(guān)的理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)過程中需要熟悉慧魚模型的各個(gè)模塊功能和連接方式；了解所要構(gòu)造相關(guān)設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)以及傳輸方式，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行l(wèi)lwin軟件編程，通過接口模塊合理地控制各個(gè)機(jī)構(gòu)的相關(guān)運(yùn)動(dòng)。5）、機(jī)械原理傳動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與構(gòu)造（

17、6學(xué)時(shí)）本實(shí)驗(yàn)利用傳動(dòng)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新組合套件，可以構(gòu)造出多種機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，包含機(jī)械原理課程中的相關(guān)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，如牛頭刨床的運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，加料小車的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)等等。實(shí)驗(yàn)過程中可以先驗(yàn)證已有的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，以熟悉該套件的功能；然后在設(shè)計(jì)出可以實(shí)現(xiàn)某種運(yùn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)，利用該套件進(jìn)行拼裝試驗(yàn)。通過該實(shí)驗(yàn)可以迅速?gòu)脑砩蠈?shí)現(xiàn)某種機(jī)構(gòu)動(dòng)作的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。三、教學(xué)方式與方法本課程具有知識(shí)面廣、內(nèi)容量大的特點(diǎn)，因此必須采用現(xiàn)代化教學(xué)手段-多媒體教學(xué)；因此在教學(xué)中應(yīng)采取以下方法和手段：1自我測(cè)評(píng)：通過學(xué)生自測(cè)，確認(rèn)自己實(shí)際具有的創(chuàng)新能力水平，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有的放矢的提供依據(jù)。2課堂講授：課堂講授應(yīng)運(yùn)用講解、討論和答疑等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)

18、。課堂教學(xué)中要做到：講課有熱情、精神飽滿；有感染力；對(duì)所講內(nèi)容要熟練、能運(yùn)用自如；內(nèi)容充實(shí)、信息量大；問題闡述要簡(jiǎn)練、深入淺出；準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、思路清晰；能調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒、活躍課堂氣氛；能給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的空間；教學(xué)內(nèi)容能反映學(xué)科發(fā)展的新思想、新成果。 3案例教學(xué)：為了增強(qiáng)實(shí)踐性，教師可結(jié)合課程內(nèi)容，選擇不同的案例進(jìn)行教學(xué)（包括精心挑選案例、分析、講解案例等），案例教學(xué)是本課程一個(gè)非常重要的教學(xué)手段。 4討論、辯論式學(xué)習(xí)：為了使學(xué)生的思維活躍、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，本課程內(nèi)容要以學(xué)生討論為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)創(chuàng)造思考的環(huán)境。 5加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)：包括思維訓(xùn)練、工程設(shè)計(jì)實(shí)踐（機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)） ,以鞏固所學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生自覺創(chuàng)新的能力。