排球課程教學(xué)工作總結(jié)

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持排球課程教學(xué)工作總結(jié)篇一：排球校本課程總結(jié) 1校本課程開發(fā)工作總結(jié)一、校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想： 以基礎(chǔ)教育課程改革綱要等文件為依據(jù) , 把“以學(xué) 生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點”作為課程 基本理念 , 轉(zhuǎn)變教育思想，結(jié)合本校的優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和 需要，精心組織 , 開辦具有我校特色的校本課程 , 促使學(xué)生 全面發(fā)展。 實現(xiàn)我校的 “關(guān)注生命教育， 為精彩人生奠基” 辦學(xué)理念。二、校本課程開發(fā)的目標(biāo)：1、在體現(xiàn)校本課程與國家課程、地方課程在培養(yǎng)目標(biāo) 上的一致性的前提下，根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況， 根據(jù)學(xué)生多樣

2、化發(fā)展的需要，設(shè)置不同類別、不同層次的校 本課程，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開創(chuàng)更佳的條件；2、滿足教師專業(yè)化發(fā)展的需要，為教師搭建多樣化發(fā) 展的平臺，給予教師參與課程開發(fā)的機會，提高教師的科研 改革能力；3、彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，開發(fā)有特色的課程。三、我校在校本課程開發(fā)中形成的幾個主要理念1、充分理解“校本課程”和“國家課程” 、“地方課程” 三者之間的聯(lián)系與區(qū)別，加深對“校本課程”的認(rèn)識。校本 課程應(yīng)重點發(fā)展能體現(xiàn)本校辦學(xué)理念、根據(jù)本校自身條件自 主開發(fā)的課程。我們認(rèn)為，凡是能夠提高我校學(xué)生綜合素養(yǎng) 的課程，又屬本校老師自主開發(fā)，均為校本課程。2、校本課程應(yīng)該是多樣性的，適合本校本地區(qū)的，有 利于

3、學(xué)生發(fā)展需要的課程，課程要以計劃性、非學(xué)術(shù)性、興 趣性、學(xué)生個性為主，更重于過程和活動，多給學(xué)生自學(xué)、 實踐和表現(xiàn)的機會。 在編寫和審核校本課程中， 應(yīng)著重體現(xiàn)： 主體性、開放性、實踐性、合作性、創(chuàng)新性、活動性、趣味 性、民主性、 選擇性、 靈活性等原則。 校本課程不應(yīng)過于 “知 識化、系統(tǒng)化” ，不能以教師為中心，不能以學(xué)科為中心， 而應(yīng)注重學(xué)生原有生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)行實驗性，探究 性的活動和學(xué)習(xí)，不能太強求“正規(guī)劃” ，校本課程應(yīng)是動 態(tài)發(fā)展的過程，是在實踐中不斷生成變化的過程。不一定向 標(biāo)準(zhǔn)教材看齊，也不一定先編教材，有時一個講義也可以， 不斷的積累是十分重要的。五、校本課程開發(fā)實施

4、的重要環(huán)節(jié)1明確目標(biāo) 校本課程的實施，不僅僅是完成一項教學(xué)的任務(wù)，更重 要的是把它作為素質(zhì)教育的一個突破口，緊密結(jié)合學(xué)校的辦 學(xué)特色，著眼于使每一個學(xué)生的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)都能有 切實的提高；既要滿足學(xué)生已有的興趣和愛好 , 又要激發(fā)和 培養(yǎng)學(xué)生新的興趣和愛好 , 既要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生已有的特長 又要尋找和挖掘?qū)W生潛在的能力與優(yōu)勢并加以培養(yǎng) , 使之成 為新的特長?？傊?, 就是要讓每一個學(xué)生都健康成長 , 讓每一 個學(xué)生都走向成功。2. 定期組織學(xué)生成果展示，用以推動和促進(jìn)校本課程的 開發(fā)。四、問題及對策：1. 主要問題：1、個別學(xué)生沒有正確的認(rèn)識對待，導(dǎo)致墊球動作還未 掌握。2、學(xué)生有怕苦、

5、怕累的思想3、學(xué)生的理解意識較差，導(dǎo)致動作不夠協(xié)調(diào)。4、學(xué)生賽場心理素質(zhì)較差。5、有一部分老師在開展排球校本課程的過程中，認(rèn)識 不足不支持此項工作。2. 解決方法：（ 1）抓落實，提高教師的課程建構(gòu)意識。改變教師對 課程的單一的陳舊認(rèn)識。多組織各類培訓(xùn)，使教師首先接受 校本課程的理念，在心底里把校本課程的開發(fā)與自己的教育 教學(xué)實踐聯(lián)系起來。（ 2 ）促發(fā)展，提高教師的課程建構(gòu)能力。把課程建構(gòu) 能力的提升作為一個教師的專業(yè)發(fā)展最重要的方面來抓。利 用現(xiàn)有的一切資源，組織有效的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)教師的課程 建構(gòu)能力的發(fā)展。（ 3）專家的理念要深入淺出的傳達(dá)給學(xué)校和老師，校 領(lǐng)導(dǎo)要全力支持教師的課程建構(gòu)

6、能力的發(fā)展，為教師的專業(yè) 發(fā)展盡可能提供好的條件，教師要克服惰性，積極參與到新 課改中去，發(fā)掘自身的特點，努力成長為一名具有課程建構(gòu) 能力的適應(yīng)新課改要求的教師。（4）把校本課程開發(fā)工作納入日常管理事務(wù)中。3. 我校的校本課程開發(fā)，在全體教師的共同努力下，進(jìn) 行了一個初步的嘗試。 我們將進(jìn)一步拓寬思路， 積極、主動、 穩(wěn)妥地加大改革力度，逐步形成關(guān)注學(xué)生全面和個性發(fā)展的 可供選擇的校本課程。五，取得的成績XX年，我校男女排球隊在秦皇島市中學(xué)生排球賽中男女隊都獲得第二名。 XX 年，我校男女排球隊在秦皇島市中學(xué) 生排球賽中男女隊都獲得第二名。篇二：排球校本課程總結(jié) 1排球校本課程總結(jié)東平縣第四實

7、驗小學(xué)XX年10月排球校本課程總結(jié)一、校本課程開發(fā)的意義 為進(jìn)一步貫徹落實黨的十六大提出的教育優(yōu)先發(fā)展的 戰(zhàn)略及國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定精神，堅 持以人的發(fā)展為本，以弘揚民族精神為核心，全面推進(jìn)素質(zhì) 教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)的目標(biāo)。 根據(jù)我校的師資條件、社區(qū)資源和學(xué)校的硬件條件，考慮學(xué) 生個性化、全面化、可持續(xù)發(fā)展的需要，決定設(shè)置排球校本 課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。依據(jù)東平縣教育局關(guān)于中小 學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見 ，從我校辦學(xué)特色和社團(tuán) 目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有的教育資源，依靠本校教師和 學(xué)生共同開發(fā)的原則，決定從XX年9月開始實施本校課程計劃。二、排球校

8、本課程開發(fā)的需要評估：1 評估學(xué)生個性發(fā)展的需要。從學(xué)生的需求出發(fā)，尊重和滿足學(xué)生的個性差異的校本 課程，才會有長久的生命力。學(xué)校在校本課程開發(fā)前期的調(diào) 查問卷中發(fā)現(xiàn)，有 76%的學(xué)生贊同排球校本課程開發(fā)，而不 贊同的只占不到 10%，同時還了解到另外一部分學(xué)生自購了 排球，排球活動已經(jīng)成為了每節(jié)課課間學(xué)生們主要的活動內(nèi)容。這些數(shù)據(jù)表明了學(xué)生有開設(shè)排球課程的需求，完全可以 實現(xiàn)用自己一技之長，帶動綜合素質(zhì)的全面提升。2評估教師專業(yè)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)和實施使教師不僅是課程的實施者，而 且成為課程的設(shè)計者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者、 課程的先導(dǎo)者、具體的實施者，這些都要求教師不斷地去

9、努 力，認(rèn)識課程、探索課程。充分研究學(xué)生，研究課程，苦練 基本功，還要擁有專業(yè)的學(xué)科知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及 有融會貫通的綜合能力。校本課程的開發(fā)為教師提供了無限 表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺，令人欣慰同時也感到機遇與挑戰(zhàn)是并有 的。它是一種壓力、一種挑戰(zhàn)、一種責(zé)任、一種渴望、一種 成功。在奮斗中，我們共同成長。3評估社會發(fā)展與學(xué)生的需要。近幾年來， 隨著社會發(fā)展迅猛， 人們生活水平明顯提高， 社會對教育的要求也越來越高，教育需求旺盛。作為一所市 級規(guī)范化學(xué)校，結(jié)合學(xué)校特殊地理位置，只有迎合社會的教 育需要，努力創(chuàng)建自己的教學(xué)品牌，才能獲得社會及家長的 認(rèn)同。同時通過校本課程開發(fā)前期的學(xué)生問卷我們不難發(fā)

10、 現(xiàn)，有 76%以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開設(shè)排球校辦課程有利于自 我的全面發(fā)展； 有 70% 以上的學(xué)生認(rèn)為開設(shè)排球校本課程有 必要。綜上所述，我校排球校本課程的開設(shè)，順應(yīng)了社會的 需求，是時代發(fā)展的產(chǎn)物，更是孩子健康成長的需要。4分析學(xué)校優(yōu)越而獨特的課程資源。 我東平縣第四實驗小學(xué)擁有較厚的排球基礎(chǔ)，每年都舉 辦歷時半個月到一個月學(xué)校排球賽，全校師生都共同參與其 中。學(xué)校配備了專用的排球場地 2 塊，設(shè)施較完善，并擁有 教學(xué)經(jīng)驗豐富的專業(yè)體育教師。以上的這些條件，都為實施幸排球校本課程的開發(fā)提供 了良好基礎(chǔ)。三、校本課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)1、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；2、建立和諧的人

11、際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育 道德；3、樹立 健康第一 的思想，提高個人健康和群體健康 的責(zé)任感，形成健康的生活方式；4、增強體質(zhì)， 掌握和應(yīng)用基本的排球知識與運動技能；5、發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài) 度，養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質(zhì)。（二）分階段目標(biāo)初級階段（三年級學(xué)生）1、培養(yǎng)對排球的興趣愛好， 形成堅持鍛煉身體的習(xí)慣；2、學(xué)習(xí)簡單的排球基本技術(shù)，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏 的身體素質(zhì)；3、培養(yǎng)排球爭搶意識和勇敢精神；4、建立排球課的常規(guī)和要求。 中級階段（四年級年級學(xué)生）1、學(xué)習(xí)熟悉基本技術(shù)動作要領(lǐng)和方法；2、用科學(xué)的方法參與排球運動，具有積極的態(tài)度和行 為；3、具有良好的

12、心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合 作精神；4、發(fā)展身體柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)；5、培養(yǎng)勇敢精神，積極主動和團(tuán)隊精神。 高級階段（五、六年級學(xué)生） 熟悉基本技術(shù)動作，發(fā)展運動技能，對技術(shù)動作進(jìn)行規(guī) 范化訓(xùn)練。發(fā)展在對抗中的應(yīng)變能力；2、進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展發(fā)應(yīng)、動作和移 動速度；3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)配合和比賽知識，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識；4、加強心理訓(xùn)練，提高意志和注意品質(zhì)；5、發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、頑強拼搏的態(tài)度， 養(yǎng)成克服困難的堅強意志。四、校本課程內(nèi)容 初級階段（三年級） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：運動技能 （一）球感的基礎(chǔ)學(xué)習(xí) （二） 基本技術(shù)訓(xùn)練1、步法 2 、發(fā)球 3、接球 4 、傳球 5 、

13、補位 學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：身體健康1、柔韌性學(xué)習(xí) 2、靈敏性學(xué)習(xí) 3、速度學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：心理健康1、體驗排球活動中的心理感受。2、在排球活動中具有展示自我的愿望和行為。3、在體育活動中適應(yīng)陌生的環(huán)境。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：理論知識學(xué)習(xí)1、介紹優(yōu)秀運動員的成長過程（感受體育意志能力）2、介紹運動衛(wèi)生常識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、提出排球課的要求，建立排球課的常規(guī)，形成既活 潑又有良好的紀(jì)律。4、團(tuán)結(jié)同學(xué)尊重師長， 培養(yǎng)團(tuán) （ 轉(zhuǎn)載自： 小草 范 文 網(wǎng): 排球課程教學(xué)工作總結(jié) ） 隊精神。學(xué)習(xí)領(lǐng)域五：社會適應(yīng)能力1、體驗集體活動與個人活動的區(qū)別。2、在排球活動中尊重他人。3、排球課中與他人合作完成活動任務(wù)。

14、初級階段（四年級） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：運動技能 （一）技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（二）基本技術(shù)訓(xùn)練1、步法 2、發(fā)球 3、接球 4 、傳球 5、補位 6、攔網(wǎng) 7、 二次進(jìn)攻 8、掩護(hù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：身體健康1、柔韌性學(xué)習(xí) 2 、靈敏性學(xué)習(xí) 3、速度學(xué)習(xí) 4 、 跳的 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：心理健康1、通過排球活動樹立自尊和自信2、在一定的困難條件下進(jìn)行排球活動3、觀察并說出同伴在排球活動中的情緒表現(xiàn)4、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法5、敢于進(jìn)行難度大的體育活動 學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：理論知識學(xué)習(xí) 1、介紹排球運動的特點，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重裁判尊重對方，遵守比賽規(guī)則的作風(fēng)。2、幫助學(xué)生認(rèn)識和處理好學(xué)習(xí)文化知識與排球?qū)W習(xí)的 關(guān)系，利于學(xué)生的

15、健康成長。 。3、講解排球課的規(guī)定與要求，遵守課堂紀(jì)律，團(tuán)結(jié)和 遵循同學(xué)、師長、培養(yǎng)文明、頑強的作風(fēng)。4、講解基本技術(shù)的規(guī)格和要領(lǐng)。 。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域五：社會適應(yīng)能力 1、在排球活動中表現(xiàn)出合作精神。2、在排球活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛。3、理解不同運動角色的任務(wù)，識別排球活動中的道德 行為。4、簡單評價媒體的排球報道與健康信息。 篇三：觀排球課心得觀排球下手發(fā)球有感 通過本次研修學(xué)習(xí)，我收獲很大。遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容在新 課改教學(xué)理念的推廣下，教學(xué)方式改變方面起到了重要的作 用。通過觀看排球發(fā)球一課談一下自己的觀課感想和收獲。 這節(jié)課，內(nèi)容合理、任務(wù)明確，教學(xué)步驟合理。重難點比較 明確，教法非常適

16、合本階段學(xué)生學(xué)習(xí)，課的內(nèi)容條理清晰， 主次分明，布局合理。重點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，針 對初中學(xué)生的身心特點， 在課堂上營造了和諧、 互助、探究、 創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)氛圍。重點體現(xiàn)在以下幾個方面： 1. 課前 預(yù)設(shè)充分；從教案的準(zhǔn)備上我們可以看出老師在課前作了很 多細(xì)致與認(rèn)真的準(zhǔn)備工作，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)目標(biāo)的 制定，從教學(xué)流程的安排到課堂生成的預(yù)設(shè)，都非常的詳細(xì) 明確。2. 教學(xué)流程清晰有序；在教學(xué)流程上將整堂課分為“情 境導(dǎo)入學(xué)習(xí)技術(shù)放松身心”三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)， 環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的帶領(lǐng)我們走進(jìn)他的課堂。并且在導(dǎo)入 部分利用模仿操都出了本節(jié)的內(nèi)容，渲染了課堂氛圍，讓人 覺得簡潔而不拖

17、沓。尤其是在教學(xué)過程中不僅采用了游戲比 賽法、講解示范法等教法，更引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)過程中運用了 師生合作學(xué)習(xí)法，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)中的促進(jìn)師生間互動的理 念相當(dāng)?shù)馁N切。3、利用情景教學(xué)， 提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。 如：在課的開始部分，學(xué)生做的模仿操；在基本部分，讓學(xué) 生下手拋沙包，突破了本節(jié)課教學(xué)重點；在鞏固練習(xí)中，利 用游戲（剪子、石頭、布）和比賽的形式激發(fā)了學(xué)生的血興 趣和參與熱情。4、組織合理有效，提高了練習(xí)密度。在基本部分，讓 學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后指導(dǎo)示范，動作技術(shù)清晰準(zhǔn)確，使 學(xué)生掌握了發(fā)球的動作要領(lǐng)。還將動作分解為拋球、揮臂、 擊球三部分，通過教師的口令進(jìn)行練習(xí)收到了很好的效果。5、關(guān)心學(xué)生，及時評價和鼓勵。在練習(xí)過程中，對動 作準(zhǔn)確到位的學(xué)生能給予及時的表揚和鼓