音樂基礎教育中的個性培育資料

1、、 亠 、/ . 曰樂、基M 育中的個性d培育、“ t學生個性除了與遺傳因素相關外學生生活的整體社會環(huán)境也有重要作用。對于學生教育來說學校的樂教育對學生心理活動及心理個性的發(fā)展是相當重要的。因此在教育中我們應該抓住這一一一特占八、在樂教育中著重通過不同風格樂及樂中的特有內涵去開發(fā)學生的自我.、八 意識去發(fā)掘學生的個性心理特占八、并通過這些幫助學生能夠培養(yǎng)出良好的個性品質要做到這占八、在教學中主要可以從下列幾方面著手。1正視學生的個性差異每個學生都具/、有獨特個性因此在教育中應該給學生平等機會讓學生能一夠有充足的時間及空間去充分展示自身的才智。首先在教學中要對學生個性差異做具/、體了解。在教學中

2、教師應該在對教材進行系統(tǒng)分析基礎上細致了解學生的不同個性特占八、。并且針對學生不同個性考慮到學生接受程度制疋多層次的教學方案以滿足不同個性學生的求知欲一望n匚nnnnn第.二，-營.造.和.諧.學.習.氛.圍.在.課.堂.教.學.中.，-要.讓每丄學生都有一丄展現自身獨特個性的機-U會一，-給.學.生.創(chuàng).設.出-和一諧.寬.松一的.學.習-氛一圍.，-讓.學一生一都匕匕 厶冃夠一參.與-到一質一疑.及一討-論一的.環(huán)一節(jié)一，-允-許.學.生提出一不一同問一題允許-學生尋根問一底亠讓一學生在課一堂教學中-匕匕 厶冃夠運用.自主思維一從-不同視角去欣一賞一音一樂一UUUUUUUU第三，-多關注學

3、生，-完成課堂互動在一課堂上-，一除一丄要一營一造一個_寬一松-和_諧一的一課一堂一學一習一氛一圍一外一，一還一要一根一據一學一生的一不同一特一長一，一結一合一教一學一特一點，一達成良好一的師生互一動在互一動中發(fā)一現一學生存一在一的一問一題-，一及-時一予一以一糾一正一亠善-丄將一學一生一的一潛一伏一思一維一激一發(fā)一出一來一，-讓一音一樂一教一學一更一充一滿一生一命一的一活一力一如-我一們一在一進一行一丄桑一桐一幻-想-曲一樂一曲一教-學一時一除一丄按一照一常-規(guī)給一學生一進行一課堂一示范之外一亠我們一還要引導一學生從自一身特點出發(fā)*7充分利用已一經一掌-握-的一演-奏-技一巧一還一有-學一習

4、一經一驗-來_進一行一深一入_探一討-引一導一學一生一深一入理一解一樂曲一中一的一內在一涵一義一亠匕匕 厶冃夠深入角色去體驗樂曲5并讓學生根據自身理解一，一合理想一象將自一身感受發(fā)一揮到樂一曲一的一演奏.中.，-讓.學.生.用.自.己.理.解.的-音一樂.語.言.通.過.演.奏.得到充分體驗.-而不-是.讓-學生只-是簡單演奏書本一丄的.樂.譜.音一符1這一樣.的.教.學方.式.丄，-課.堂.氣.氛一活一躍.，-師-生.達一到一丄充.分一互動一，-課一堂變一為一了-學.生充分展現自身才華的空間，一讓一學生匕匕 厶冃夠處丄一種-身心-放松一狀-態(tài)，-使.其自身旦新的欲望被完全一調一動一，一使一其

5、一旦新一能一力一得一到一最一好一的一發(fā)一揮一這一樣一的教學形式，-不-枯燥，-能夠將學生的獨一特一感受充一分-展一示一出一來一，一在_演一奏一中一還一能一夠一將一大_提-琴一的一獨一特一氣一韻一展一現一無一遺一12鼓勵學生標一新立異學一生一的一個一性一及-旦新一往一往一都體一現-在一求一異一過一程一中一，一因一此一要一培一養(yǎng)一學一丄的一創(chuàng)一新一個一性一亠必一須一要一不一斷一激一勵一學一生一的一求一異一思一維一從一這一點一考-慮一，-在一音一樂一教-育一中一就-要一著-重-加一強-對一學生一發(fā)一散一思一維的培一養(yǎng)一及一訓練，-使學生思一維不斷開拓*7這樣才匕匕 厶冃更好培養(yǎng)學一生一個_性一在一這

6、-點-培一養(yǎng)-丄亠我一們_丄要-是-從-丄面-兩一方-面-進一行-訓-練一的nIIIII第,對學生行創(chuàng)造性模仿的啟發(fā)創(chuàng)新是在理一解基礎一丄對知識及旦容進一行的一新的一組合或者.是.再.次.發(fā).現.的.過.程.1所.以-在.音.樂.教.學.中.，-我.們要多鼓勵學生進行-創(chuàng)造性模仿的訓練，-讓-學生一根.據.自.身一對.音一樂-作一品的.理.解一，-去.進-行.創(chuàng).作.型.模一仿一，-從一這一些.模一仿-中一，-不-僅-能一夠.反一映-出一學一生.對.音樂一作一品的理一解程度，-還一可以一使學生的發(fā)散思維得一到更好培一養(yǎng)在模仿丄學生一的創(chuàng)造丄性及獨一特一風一格一也一得一到一丄充一分一發(fā)一揮一UL

7、UUUU第二-，-營造求一異氛圍1在教學過一程中，-教師要為-學一生一營一造一個_輕一松一的一環(huán)-境-氛一圍一，一引-導一學一生一去一各一抒一己一見一，一從一不一同角一度一對一音一樂一作品一進一行一討一論一亠并引一導學生通過比較分析得出最適合最可行的一方-案-當一前一在一教-學一中一，一不一口定一非一要-追一求一個一標一準一統(tǒng)一一的一答一案一，-只一要一學一生一發(fā)一揮一丄獨一立一思一維一，-教一師一就-應一該-給一予一充一分一的一肯一定一及一鼓-勵-只一有一在一這一樣一輕一松一的一環(huán)一境一下_，-才一能一夠一使學生一思一維更一具-有一創(chuàng)新一性一及一多一樣一性一，-才匕匕 厶冃夠一在一充一分一發(fā)一掘學生一創(chuàng)一新一匕匕 厶冃力-的一同-時-，-不_斷-培-養(yǎng)-學一生一獨一特一的一藝一術_個_性一丄結一束一語一IInIIIIII總之,音樂基礎教育中,應當