xx年學(xué)校第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃范文

1、xx年學(xué)校第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃范文xx年學(xué)校第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃范文撰寫人：_部門：_xx年學(xué)校第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想xx年xx月，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，反復(fù)強(qiáng)調(diào)教研立校的重大指導(dǎo)意義。這對(duì)教研工作來說，既是新的機(jī)遇，又是巨大的壓力。為了推動(dòng)新課程的進(jìn)一步順利實(shí)施，為了給教科研品牌的形成營(yíng)造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排，教研室要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，積極為一線教學(xué)效益尤其是高考成績(jī)的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。二、思路與重點(diǎn)思路：以教研組(

2、備課組)、骨干教師品牌建設(shè)為推動(dòng)力，以教研組“有效教研課”、備課組“公共教研課”，“培青工程”課，青年教師賽講和青年教師專業(yè)課考試為載體，以課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為導(dǎo)引，推進(jìn)校本教研品牌的建設(shè)。重點(diǎn)抓住一個(gè)基本點(diǎn)：教研的常規(guī)管理站穩(wěn)一個(gè)立足點(diǎn)：課堂教學(xué)的效益把握一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：教研品牌的建設(shè)關(guān)鍵詞：參與分擔(dān)分享三、目標(biāo)與措施第 2 頁(yè)共 2 頁(yè)（一）教研組管理進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。1、落實(shí)每周一次的有效教研課，做到設(shè)計(jì)合理，過程縝密，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)過程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。2

3、、加強(qiáng)教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。教研組考核細(xì)則另發(fā)。3、遴選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。4、在個(gè)別教研組實(shí)施名師工程，成立名師工作室，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)整個(gè)教研組教研質(zhì)量的提升。5、積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊(duì)教師的健康成長(zhǎng)。6、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。（二）備課組管理1、檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng)，定內(nèi)容，定主講人;有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。同時(shí)積極開展備課組活動(dòng)交流會(huì)，交流個(gè)人鉆研與群體合作的教學(xué)模式。第 2 頁(yè)共 2 頁(yè)2、繼續(xù)加強(qiáng)

4、集體備課研究。各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求備課組長(zhǎng)每周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時(shí)反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問題則立即與教研室聯(lián)系，共同商量幫助對(duì)策。3、創(chuàng)新備課組教研模式，如：利用自主學(xué)習(xí)課集體聽課，公共教研時(shí)間評(píng)課。4、思考備課組的深層次管理，評(píng)選優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組。備課組考核細(xì)則另發(fā)。5、外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)6、督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，指導(dǎo)備課組教師的成長(zhǎng)。（三）有效教研課的開展1、通過每周二的教研組活動(dòng)開展40-90分鐘的有效教研課2、通過備課組研討，促進(jìn)同課頭教師專業(yè)提升3、

5、請(qǐng)專家做講座4、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法5、及時(shí)把資料整理歸檔（四）培青工程第 2 頁(yè)共 2 頁(yè)1、組織青年教師學(xué)習(xí)高平一中教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)的基本規(guī)范與要求2、每月一次培青工程課，講授“如何觀課”，“如何評(píng)課議課”，“如何搞教學(xué)研究”等教學(xué)基本功，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧。3、青年教師賽講活動(dòng)展開，促進(jìn)青年老師的交流，提升青年教師的課堂教學(xué)水平4、青年教師基本功驗(yàn)收，5、青年教師業(yè)務(wù)考試，變青年教師的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)6、建立青年老師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)7、落實(shí)“青年教師導(dǎo)師制”(學(xué)校頒發(fā)聘書),為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師, 加快其成長(zhǎng)步伐。師徒結(jié)對(duì)考核優(yōu)異的要大力表彰并介紹經(jīng)驗(yàn)。師徒結(jié)對(duì)考核細(xì)則另發(fā)。（五）考試與命題1、研討考試機(jī)制，探尋適合我校發(fā)展的考試模式2、走專業(yè)化考試命題之路3、考試結(jié)束的評(píng)估，提出提升教育質(zhì)量