貨幣政策對房地產(chǎn)市場的影響探討

1、摘要房地產(chǎn)就是國民經(jīng)濟發(fā)展中的支柱產(chǎn)業(yè)， 對于拉動內(nèi)需、 推動經(jīng)濟增長都發(fā)揮著巨大的作用。貨幣政策是國家進行房地產(chǎn)市場調(diào)控的重要手段之一。面對復雜的房地產(chǎn)市場情況，如何通過有效的貨幣政策來對房地產(chǎn)價格進行合理調(diào)控， 是當前經(jīng)濟學界重點問題。本文通過實證分析提出貨幣政策對房地產(chǎn)價格影響，并提出相關(guān)政策建議。關(guān)鍵詞貨幣政策 ;房地產(chǎn);價格; 影響我國商品化住房改革之后， 經(jīng)濟的飛速發(fā)展過程中， 人們對于住房的需求大幅增長，并且國家政策也進行了擴大內(nèi)需的規(guī)定， 在這樣的背景下，我國的房地產(chǎn)價格一直處于一個比較高的發(fā)展水平。從 2009 年之后，受到多個因素的影響， 我國的房地產(chǎn)市場價格出現(xiàn)了大幅度的

2、上漲，關(guān)于房地產(chǎn)經(jīng)紀出現(xiàn)泡沫的論斷大量出現(xiàn)。而近年來，國家針對房地產(chǎn)市場開展了多項調(diào)控政策， 雖然國家提出了針對三四線城市去庫存的政策，但是房價的上漲依然存在。通過貨幣政之一。策，對房地產(chǎn)資金盡心調(diào)控， 是國家針對房地產(chǎn)市場調(diào)控的重要措施因此，為了能夠充分應用貨幣政策達到調(diào)控房價的目標，產(chǎn)生良好的效果，有必要對貨幣政策對房地產(chǎn)價格影響進行研究。、理論概述房地產(chǎn)價格的影響因素很多， 包括經(jīng)濟環(huán)境、住房需求、國家政策、城市化、貨幣政策等等。其中，貨幣政策是中央政府進行房價控制的主要政策調(diào)控方式， 因此，貨幣政策是影響房地產(chǎn)價格的重要因素之一。在貨幣政策傳導機制理論中，貨幣政策在利率、信貸以及資產(chǎn)價

3、格三個方面會對房地產(chǎn)價格產(chǎn)生影響。其中信貸、資產(chǎn)價格的財富效應能夠?qū)Ψ康禺a(chǎn)價格產(chǎn)生于影響。中央銀行改變貨幣的供應量，能夠使得商業(yè)銀行的準備金與存款產(chǎn)生 改變，這樣商業(yè)銀行的可貸資金就會改變，融資規(guī)模會相應發(fā)生變化,這樣就會影響商業(yè)銀行對于房地產(chǎn)市場的融資狀況， 而房地產(chǎn)企業(yè)融資會直接對房產(chǎn)價格產(chǎn)生影響。貨幣量的改變同樣也會對利率以及金融資產(chǎn)的價格產(chǎn)生影響，這樣金融財富以及終生財富發(fā)生了改變，消費需求方面也會隨著改變，房地產(chǎn)產(chǎn)出受到需求影響就會改變,物價也會隨著變化。這就是資產(chǎn)價格的財富效應。目前,在已有的研究當中，貨幣政策對于房地產(chǎn)及價格的影響主要集中在不同貨幣政策工具方面。李霜針對不同的貨幣

4、調(diào)控工具的作用人,認為利率是對房地產(chǎn)價格調(diào)控的最有效工具， 相比較而言，貨幣供應梁斌量、貸款余額這兩個工具的調(diào)控作用沒有得到明顯發(fā)揮。主要對利率這一調(diào)控工具進行了實證分析， 得出結(jié)果同樣是認為利率調(diào)控工具對于房地產(chǎn)價格有著非常顯著的關(guān)聯(lián)性。還有學者研究了貨幣政策調(diào)整房地產(chǎn)價格存在差異。周虹等對于中西部地區(qū)的貨幣政策發(fā)揮作用進行了比較，認為通過貨幣供應量以及信貸規(guī) 模的調(diào)整，東部地區(qū)房地產(chǎn)價格調(diào)整幅度較小， 而中西比地區(qū)的房地 產(chǎn)價格影響大，這個不同地區(qū)的房地產(chǎn)貨幣調(diào)控政策制定提供了依據(jù)。趙奉軍從市場的供給與需求兩個方面進行探討，利率的變動對于全國 地區(qū)的房地產(chǎn)價格影響都不大，而信貸規(guī)模增長則會

5、使得房地產(chǎn)價格 出現(xiàn)大規(guī)模上漲，并且東部地區(qū)價格上漲比西部地區(qū)更加明顯。二、貨幣政策對房地產(chǎn)價格影響的實證分析為了研究貨幣政策對于房 地產(chǎn)價格的影響，本文選擇貨幣供應量這一指標作為貨幣政策的代表指標，用 2表示，而房地產(chǎn)價格則選擇了全國 100城市 2010年 6月到 2015 年 6 月的每月歷史房地產(chǎn)價格作為房地產(chǎn)價格的代表指標，用表示。首先對兩個指標的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行平穩(wěn)性檢驗，兩個變量并不是平穩(wěn)時間序列，但是一階差分則是平穩(wěn)的。進一步進行協(xié)整檢驗， ? 協(xié)整檢驗結(jié)果說明 2和至少存在一個協(xié)整關(guān)系， 即貨 幣供應量和百城房地產(chǎn)歷史樣本均價可能存在長期穩(wěn)定的關(guān)系， 接下 來對兩變量進行格蘭杰因

6、果關(guān)系檢驗三、 結(jié)論與建議從以上的實證結(jié) 果可以看出，貨幣供應量 2 出現(xiàn)一個單位的變化， 地產(chǎn)價格就會發(fā)生026個單位的變化，這表明貨幣供應量與房地產(chǎn)價格存在正向的相關(guān)性，并且房地產(chǎn)價格會隨著貨幣供應量的變化而產(chǎn)生變化。此，在進行房地產(chǎn)價格的調(diào)控中， 可以對貨幣供應量進行信貸渠道方面的調(diào)整， 這樣能夠使得房地產(chǎn)企業(yè)的貸款額度發(fā)生變化， 從而實現(xiàn)對于房地產(chǎn)價格的調(diào)控。另外，還應當注意資產(chǎn)價格渠道的作用，對于房地產(chǎn)股票市場的資源配置進行完善， 提高資源配置的效率，從而充分的發(fā)揮股票市場的投資功能。作者劉貴麗單位深圳大學經(jīng)濟學院參考文獻 1 李霜貨幣政策工具調(diào)控房價的效果及其動態(tài) 特征 武漢金融

7、,20132 梁斌, 李慶云中國房地產(chǎn)價格波動與貨幣政 策分析基于貝葉斯估計的動態(tài)隨機一般均衡模型 經(jīng)濟科學 ,20113趙奉軍供求逆轉(zhuǎn)與房地產(chǎn)調(diào)控僵局的突破 中國房地產(chǎn) ,2011PEP 小學英語五年級下冊Unit four When is Easter? 教學設(shè)計教學內(nèi)容 : PEP 小學英語五年級下冊 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學生們在教室里談論母親節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學習的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，

8、拉開了本單元學習的序幕。為學習單元A.B部分的各個板塊做好準備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學習 th 的音形拼寫對應關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計符合英語新課程標準的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學情分析 : 五年級學生學習英語已經(jīng)有二年半的時間了，對于教材的特點和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學習英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨特的個性。設(shè)計

9、理念： 根據(jù)英語新課程標準的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計以情境教學為支撐，以學生小組合作為方法，在合作學習的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習中鞏固學習 th 的音形拼寫對應關(guān)系。發(fā)展學生的自主學習能力以及引導學生進行發(fā)現(xiàn)式的學習，觀察，感知體驗并自己歸納，突出以教師為引導，學生為主體的教學理念。教學目標 :1.學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。2. 學生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導學會發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗學習的學習方法。教學重

10、難點 :重點：學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。難點： 學生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞學習方法： 情境學習法、小組合作法。教具準備 : 多媒體教學課件、單詞卡片、評價獎章等。教學過程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲?？谏嘀疇?。設(shè)計意圖】拉近師生距離，愉悅學生心情。增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學生發(fā)現(xiàn)這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自

11、己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計意圖】 : 通過情境圖的展示，讓學生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。Presentation1. 出示學習目標，明確本節(jié)課的學習任務。th 有幾種不同的發(fā)音，交流。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 0/舌尖放在上下齒之間，氣

12、流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學生模仿。學生以各種形式自由練習發(fā)音，展示學習成果。th 的正確發(fā)音。設(shè)計意圖】 : 通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學習新授，主題突出，學生的學習中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計意圖】 : 教給學生明確的學習方法，讓學生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)計意圖】 : 及時了解學情，以便于掌控課堂。同時考察學生對知識的運用能力，突破重點。6. 質(zhì)疑引導，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示

13、，引導學生自主歸納規(guī)律。清輔音： /0/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。設(shè)計意圖】: 及時總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學習中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學情的再次回查，突破難點。四、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢學生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說chant 再次讓學生鞏固體會 th 的發(fā)音。設(shè)計意圖】 : 通過情境，既可以培養(yǎng)學生口頭表達能力，又可以提高學生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設(shè)計意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預報員，熟練運用知識在日常生活中。六、 Sum-up 學生自由說說本節(jié)課的收獲。七、 Homework1 （必做） .Listen and imitat