千萬不要吞蒼蠅經(jīng)典讀后感10篇

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2、， “讀 ”不離口。幽默逗趣的文字很適合孩子模仿、大聲朗 讀，讓孩子輕松愛上讀書。除了幽默的文字， 插畫也是這本書的一大亮點， 漫畫風的插畫細 節(jié)滿分，性格迥異的主配角只通過表情就詮釋地淋漓盡致， 滿分推薦哦！快來和寶寶一起快樂閱讀吧！千萬不要吞蒼蠅讀后感 （二 ）：萌狼趣事 當翻開千萬不要吞蒼蠅這個繪本的時候，我就停不下來了， 邊讀邊笑?？戳艘槐橛忠槐?，讓我高興了一個下午茶的時間。經(jīng)常進 行親子閱讀的家長一定知道繪本對孩子教育的作用， 所以很多家長在 孩子幼小的階段會進行大量的繪本閱讀。 繪本書籍的內(nèi)容可以說包羅 萬象涵蓋美育、德育、習慣、創(chuàng)意等等方面。繪本主要的閱讀人群是 兒童，必然會考慮

3、到兒童的性格特征。有的繪本創(chuàng)意無限，有的培養(yǎng) 好習慣，有的增長知識。還有的只為了讓孩子大笑。比如日本經(jīng)典繪 本鼠小弟，再比如這本小世界童書出品的千萬不要吞蒼蠅捧 讀起來都會讓人大笑不止。 這個繪本塑造了一個呆萌狼的故事。 故事 內(nèi)容很簡單是狼灰灰不小心吞了一只蒼蠅， 身體發(fā)生了變化， 遭到了 頭狼的驅(qū)逐。它為了解決這個問題，又想到了很多的方法，在這個解 決問題的過程中頻繁出現(xiàn)了令人想不到的好笑的事情。 這本書有兩個 作者，一個是文字作者吉爾 .拜佐，他的故事風格各異，時而滑稽荒 謬，時而寓意深刻。另一個是圖畫作者羅南 ?巴代爾，曾在巴黎藝術(shù) 學(xué)院教授插畫， 現(xiàn)在專心投入兒童繪本的創(chuàng)作中， 現(xiàn)在

4、已經(jīng)出版了三 十多本繪本和一個漫畫系列。 強強聯(lián)手必出精品。 這本書的畫風清新 優(yōu)美，顏色明亮，動物畫得呆萌有趣。隨著故事內(nèi)容的變化，狼的心 情和動態(tài)都發(fā)生著變化， 這些變化都引起孩子視覺觀察， 比如狼吞掉 蒼蠅聲音發(fā)生了變化， 吞掉蜘蛛后耳朵長出了蜘蛛絲， 吞掉小鳥后四 肢不停地撲棱著這些生動畫面都吸引著孩子， 讓孩子感興趣喜 歡。除了畫面豐富外還有繪本故事語言的設(shè)計更是考慮到了孩子的年 齡和心理特點。聲音詞的運用，疊詞的重復(fù)，都會引起孩子不自主模 仿的興趣。比如 啊一一啪！ ”嗡嗡嗷嗚！ ”我也不幾道，桃兒”！ 我馬上就介么做！ ”我不過系吞了一幾蒼蠅而已?！蔽以谡n堂上和 孩子分享閱讀這個

5、繪本的時候， 孩子們高興極了。 我先是給孩子們講 這個故事。然后讓孩子們學(xué)一學(xué)狼灰灰吃蒼蠅的動作和搞笑的叫聲 “嗡嗡嗷嗚 ”以及拿腔作調(diào)的語言 “一幾蒼蠅 ”我馬上就介么 做”一切盡在獎握中 ”。孩子們用了夸張的動作和搞笑的語言表演得 淋漓盡致。第一次接觸這種說話方式，他們感到特別的有趣。最后讓 孩子們用畫筆畫一畫這個呆萌有趣的狼。 邊畫邊談?wù)撝腔一矣腥さ?故事，整個繪本的分享充滿了笑聲與歡樂， 孩子喜歡極了這個呆萌呆 萌的狼。好的書籍需要父母和孩子一起閱讀， 千萬不要吞蒼蠅或 許不能挖掘出高深的教育寓意， 但它卻讓孩子高興并愛上讀書， 這就 夠了。千萬不要吞蒼蠅讀后感 （三）：大笨狼的奇遇

6、 如果你生活中有這么個蠢萌蠢萌的伙伴， 有時候是不是也挺有意 思的啊。狼群里有這么一只大灰狼， 本來狼的叫聲的嗷嗚 嗷嗚 但是，它卻跟其他狼不一樣呀，它吃了蒼蠅之后的叫聲，把狼族的首 領(lǐng)也是氣得不行， 這種叫聲不是給狼族丟臉么， 說出去了整個狼族都 笑話它們。可是這個吃了蒼蠅的笨狼就是沒辦法。一旁樹上的蜘蛛笑話它， “我一直吃蒼蠅，也沒像你這樣。 ”給了它一個說你點什么好的眼神， 但是笨狼的想法卻不一樣，你既然吃蒼蠅沒事兒，那我吃了你，是不 是我也就沒事兒了呢？于是它又把蜘蛛給吃了， 然而愿望再怎么美好, 現(xiàn)實還是很殘酷的，現(xiàn)實的情況就是一點都沒改變，反而更嚴重了， 還能給蜘蛛一樣；它又遇到了

7、小鳥，又收獲了一波小鳥的鄙視，笨狼 想著我吃了小鳥，我估計就不會這樣了，只是吃完了小鳥，天呢？！ 笨狼還輕盈的飛了起來，怎么辦？笨狼束手無策。這個時候狐貍出現(xiàn)了，狐貍的到來給笨狼帶來了希望，不過狐貍 可不會讓笨狼吃了它，狐貍給笨狼出了這個主意，你看那兩棵樹了么? 你用力的從里面鉆過來，應(yīng)該能治好你這些毛病。笨狼只能按照這個 方式試一試了，只是樹杈之間的距離太近了，幾乎用盡全力也過不去， 但是它還是執(zhí)著的要鉆進去。最后猛地一用力，哇，蒼蠅、蜘蛛、小 鳥都出來了，這下子可終于不用犯愁了。這本書里面的笨狼是不是很有趣啊，其實這本書我收到之后沒有 做親子共讀的書，而是自己看完一遍，再給孩子看的。新學(xué)期

8、由于不 想上作文課，平時我們會有幾分鐘的短暫的關(guān)于讀過的書籍的討論， 有時候是關(guān)于書里面的內(nèi)容的，有時候是關(guān)于書的情節(jié)的，還有是關(guān) 于讀過這本書的想法的。與其讓她去上不喜歡的課程，最后我妥協(xié)的 程度就是我們一起來看看每個人對于一本書的看法到底能有哪些，對于看完了一本書，你能記住多少有意思的地方。通過對繪本的閱讀這 種相對輕松的方式，不以上課為目的的讓孩子去講她的想法。 我想讀 書和寫作有著很多共通的地方，讀的細致才能觀察的仔細，才會有話 可說。千萬不要吞蒼蠅讀后感 （四 ）：這是一只勵志（搞笑）的，智 慧（蠢萌）的狼的故事大家看到千萬不要吞蒼蠅這個書名時，估計都會目瞪口呆。 還有人會去吞蒼蠅嗎

9、？是誰這么傻呀？ 千萬不要吞蒼蠅 這本繪本 中就有這么一只蠢萌的大灰狼把蒼蠅給吞了。 瞧他在封面上呆萌的傻 樣，一臉都是 “吞了蒼蠅該怎么辦？ ”的表情。這真是一看到封面就做 好了笑翻了的準備。在千萬不要吞蒼蠅中，我們的主角 “狼灰灰 ”具備了一項特異 功能，那就是 “吃啥變啥 ”！這個技能讓這個故事變得特別有意思。因 為狼灰灰就是個倒霉的家伙， 每次他吃了什么動物， 就會有這個動物 的一項技能。問題是這些技能都只會讓狼灰灰不斷倒霉，出洋相。所 以，我們看到狼灰灰吃了動物就會開始猜測它又具備了什么技能， 然 后又開始如何如何倒霉了。 哈哈，是不是感覺非?？简炍覀兊南胂罅??。∵@樣的故事也特別能

10、勾起孩子的表達欲望的哦！所以，家長帶著 孩子看這本繪本時，就可以考考孩子， “你覺得狼灰灰吃了某某會變 成什么樣呢？ ”這樣開發(fā)孩子的想象力，引導(dǎo)孩子去表達。但是，我們也不要小看狼灰灰， 我們的狼灰灰可不是那種很蠢的 狼，人家可是很 “勵志”（搞笑）、很有 “智慧”（蠢萌）的狼。大家會 發(fā)現(xiàn)，每次狼灰灰遇到問題， 從來沒有灰心喪氣，而是不斷地想辦法。 它給自己的口號是： “加油，總能找到解決辦法的，你是最棒的！ ”從 這里就能看出，這是一只多么勵志的狼?。?（雖然這解決不了它的倒 霉問題）為了解決它不小心吃了蒼蠅導(dǎo)致的 “口音 ”問題，它想盡了辦 法。在這個過程中，繪本通過對話的方式，普及了森

11、林里食物鏈構(gòu)成 的科普知識。比如狼吃羊，又比如鳥兒吃蜘蛛，蜘蛛吃蒼蠅等等。繪 本一步步引導(dǎo)大家跟著狼灰灰的腳步地去思考問題， 找到解決的辦法。 雖然過程挺搞笑， 但是其中的思維方式是非?？扇〉?。 另外作者 在繪本中設(shè)計了一只小兔子千萬不要吞蒼蠅讀后感 （五 ）：這是一只勵志（搞笑）的，智 慧（蠢萌）的狼的故事大家看到千萬不要吞蒼蠅這個書名時，估計都會目瞪口呆。 還有人會去吞蒼蠅嗎？是誰這么傻呀？ 千萬不要吞蒼蠅 這本繪本 中就有這么一只蠢萌的大灰狼把蒼蠅給吞了。 瞧他在封面上呆萌的傻 樣，一臉都是 “吞了蒼蠅該怎么辦？ ”的表情。這真是一看到封面就做 好了笑翻了的準備。在千萬不要吞蒼蠅中，我們

12、的主角 “狼灰灰 ”具備了一項特異 功能，那就是 “吃啥變啥 ”！這個技能讓這個故事變得特別有意思。因 為狼灰灰就是個倒霉的家伙， 每次他吃了什么動物， 就會有這個動物 的一項技能。問題是這些技能都只會讓狼灰灰不斷倒霉，出洋相。所 以，我們看到狼灰灰吃了動物就會開始猜測它又具備了什么技能， 然 后又開始如何如何倒霉了。 哈哈，是不是感覺非?？简炍覀兊南胂罅?啊！這樣的故事也特別能勾起孩子的表達欲望的哦！所以，家長帶著 孩子看這本繪本時，就可以考考孩子， “你覺得狼灰灰吃了某某會變 成什么樣呢？ ”這樣開發(fā)孩子的想象力，引導(dǎo)孩子去表達。但是，我們也不要小看狼灰灰， 我們的狼灰灰可不是那種很蠢的狼

13、，人家可是很 “勵志”（搞笑）、很有 “智慧”（蠢萌）的狼。大家會 發(fā)現(xiàn)，每次狼灰灰遇到問題， 從來沒有灰心喪氣，而是不斷地想辦法。 它給自己的口號是： “加油，總能找到解決辦法的，你是最棒的！ ”從 這里就能看出，這是一只多么勵志的狼??！ （雖然這解決不了它的倒 霉問題）為了解決它不小心吃了蒼蠅導(dǎo)致的 “口音 ”問題，它想盡了辦 法。在這個過程中，繪本通過對話的方式，普及了森林里食物鏈構(gòu)成 的科普知識。比如狼吃羊，又比如鳥兒吃蜘蛛，蜘蛛吃蒼蠅等等。繪 本一步步引導(dǎo)大家跟著狼灰灰的腳步地去思考問題， 找到解決的辦法。 雖然過程挺搞笑， 但是其中的思維方式是非?？扇〉?。 另外作者 在繪本中設(shè)計了

14、一只小兔子千萬不要吞蒼蠅讀后感 （六 ）：這只是一個好笑的不得了的故 事當看到封面上那只狼蠢萌蠢萌的形象時， 我便決定今天晚上和小 淘氣的親子閱讀就看這本千萬不要吞蒼蠅了 。未看之前這本書前 小淘氣還犯倔， 把腦袋搖的像個撥浪鼓一般死活不看， 可是耐不住我 的死纏爛打加威逼利誘，勉強同意與我一同閱讀。這本千萬不要吞 蒼蠅還真的是給我長臉， 當他翻看書本讀上兩頁之后立刻被這本書 所吸引，津津有味的開始了對于這本書的閱讀。一次在大樹下的打盹讓大灰狼狼灰灰攤上了麻煩。 因為有一只蒼 蠅被他無意中吞了下去。 本來這事除了聽著惡心點倒也沒什么， 誰還 沒吃到過點不好消化的東西呢？可誰知道就是因為吞下了這

15、只蒼蠅， 在當天晚上的狼群聚會時卻讓狼灰灰發(fā)出了奇怪的聲音。嗡嗡一一嗷嗚!嗡嗡一一嗷嗚！”這到底是狼叫還是蒼蠅叫?。∪绱丝邶X不清的嚎叫自然是頓時惹 得同伴們一陣大笑，同時伴隨而來的還有頭狼的不滿。 要么吐出蒼蠅 恢復(fù)正常，要么哪涼快哪待著去。頭狼氣哼哼的下了死命令。狼灰灰 所要面臨的就是要趕緊擺脫肚子里的蒼蠅這樣一個極為麻煩的問題。怎么才能夠把蒼蠅吐出來呢？狼灰灰開始絞盡腦汁的想辦法，并且很努力的去實行。結(jié)果反而是吞下了更多的東西，讓自己的麻煩變 得越來越多。不過最終的他還是在一只狐貍所出的餿主意下解決了問 題。你因為從此狼灰灰就能夠過上安生的日子了。那可真的是未必， 你看看這本繪本的最后一頁就知道了，狼灰灰還會有新的麻煩的。這是我第二次看到小淘氣讀故事樂得笑出聲來。書中逗趣的語言, 搞怪的動物形象，以及詼諧幽默的故事情節(jié)看的你是不想笑也難。雖 然我和小淘氣都很同情狼灰灰的遭遇，可還是忍不住在閱讀的過程中 樂得咯咯直笑。現(xiàn)在市面上的優(yōu)秀繪本有不少。有許多讀完之后會讓人不由得產(chǎn) 生共鳴與感動。不過也總是會難免有一種這似乎不是給孩子看的感覺， 那仿佛是講述給成年人所看的故事。而千萬不要吞蒼