人教版初三語(yǔ)文下冊(cè)讓平淡的敘事起波瀾(學(xué)案1)

1、讓平淡的敘事起波瀾通過(guò)反差，豐富文章內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)：1. 了解反差”法；2. 初步掌握反差”法的運(yùn)用;3. 提升敘寫事件的能力。一、 省察：期中考作文存在的問(wèn)題（參考“期中診斷一”）關(guān)鍵詞:二、觀照：新 課標(biāo)”對(duì)寫作的要求#寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。#多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。#寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。#寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確

2、，內(nèi)容具體充實(shí)。關(guān)鍵詞:三、洞見(jiàn)：讓平淡的敘事起波瀾（一）激發(fā)：引身邊，識(shí)反差范進(jìn)中舉吳敬梓中心胡屠戶范進(jìn)中舉前范進(jìn)中舉后描寫描寫對(duì)范進(jìn)的態(tài)度*反差成文：*描寫方法：*反差作用：（二）品味：析作文，悟反差初三（4）班連彩仟拒絕他拒絕了我?！盀槭裁矗堪堰@個(gè)盆栽賣給我，你們會(huì)有不小的收益，為什么不賣？”他沒(méi)有說(shuō)話。前段時(shí)間，我心血來(lái)潮，想在我們家的陽(yáng)臺(tái)上種幾盆花花草草，將陽(yáng)臺(tái)裝飾一番。經(jīng)人介紹，我來(lái)到了這家小店買花。小店布置得很溫馨很漂亮，陽(yáng)光透過(guò)玻璃門，在小店內(nèi)投下一抹溫暖，照耀著店內(nèi)的花花草草， 花草閃爍著光芒，熠熠生輝。 店里的每一盆盆栽都很可 愛(ài)，讓我一時(shí)拿不定注意。正猶豫間，店內(nèi)的一盆盆

3、栽吸引了我的目光?；ㄩ_(kāi)得正好，鮮紅 的花朵張揚(yáng)而艷麗，高昂著頭，睥睨眾生的感覺(jué)。我當(dāng)下就向店員詢問(wèn)價(jià)格和種栽方法。但 是價(jià)格不菲，也不容易養(yǎng)。在我猶豫間，店員問(wèn)我：“你有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)花？ ”我搖搖頭。他立即拒絕了我，“對(duì)不起，我不 能賣給你?！蔽姨痤^，疑惑地看向他，不明白他的拒絕。如果我買下了這盆價(jià)格不菲的盆栽， 他們將有一筆不小的收益?！斑@種花很難培養(yǎng)，所以價(jià)格很貴。對(duì)于沒(méi)有養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)它太難了些。且 不說(shuō)能不能開(kāi)花，可能在生長(zhǎng)過(guò)程中，因培養(yǎng)不當(dāng)，花就已經(jīng)死了。植物也是生命，如果 因?yàn)榻疱X而被奪取了它開(kāi)出如此艷麗的花朵的權(quán)利，豈不是很功利很殘忍？”他耐心地向我 解釋。我恍然大悟， 明

4、白了他的拒絕。 這不單單只是一場(chǎng)金錢的交易， 更是一個(gè)關(guān)于生命的交 易。而他，是尊重每一個(gè)小小的生命的人，而他的拒絕，正是對(duì)每一個(gè)生命最原始、最熱烈 的尊重！對(duì)他，我不禁產(chǎn)生了敬意。沉思間，他將一盆水仙花帶到我面前， “這種植物很容易養(yǎng)，花也好看， 不如你買這個(gè)吧！ 我點(diǎn)點(diǎn)頭。付了錢，抱著水仙花推開(kāi)了門，店外的陽(yáng)光均勻地灑在我的身上，溫暖了整個(gè)心靈。 每當(dāng)看到那盆散發(fā)著幽香的奶白色的水仙花， 我都會(huì)想起那個(gè)店員對(duì)我的拒絕， 那種尊 重每一個(gè)生命的精神。那次拒絕，教會(huì)了我，要有對(duì)每一個(gè)生命熱烈而原始的尊重?。ㄈ┍磉_(dá)：改文章，用反差最 美 （ 原稿 ） 世界上有許多美的事物，我們要要用心感受，身

5、邊的最美。 六年前的一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我突然發(fā)高燒，媽媽急急忙忙地送我去醫(yī)院打吊針。 我永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻媽媽那焦急的面容。 在打吊針時(shí)， 我已經(jīng)睡著了， 當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，還發(fā)現(xiàn)媽媽 在看著我。 吊針打完了， 我的燒也退了。 媽媽看著我， 撫摸著我的額頭， 露出了欣慰的笑容。 這笑容是我覺(jué)得最美的。 初二下學(xué)期期末考試。上學(xué)前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“考試時(shí)不要緊張，認(rèn)真審題?！背鲩T后,來(lái)到考場(chǎng)， 考完后就是等待成績(jī)的到來(lái)。 一個(gè)周末過(guò)后， 我回到學(xué)校， 看到我的成績(jī)比期中 考有非常大的進(jìn)步。我興奮地拿著成績(jī)單回家給媽媽看。媽媽看了后，露出了喜悅的笑容。這笑容是我覺(jué)得最美的。 現(xiàn)在，我已是畢業(yè)班的學(xué)生，每天寫作

6、業(yè)都寫到很晚。每當(dāng)我努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽都會(huì)來(lái)給我送一杯熱牛奶，還笑著讓我早點(diǎn)休息。這笑容是我覺(jué)得最美的。 世界上有許多美的東西，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有一種美是不變的，那就是媽媽的最美的笑容。*概括 反差”行文構(gòu)思三步法:四、作業(yè)布置運(yùn)用“反差”法修改自己的文章最美附：廣州市作文分項(xiàng)分等評(píng)分表項(xiàng)目等二等-1尺忙-三-等四等內(nèi)容（30 分）3023221615 1110 0切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 情感真摯符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí)情感真實(shí)基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感基本真實(shí)偏離題意中心不明確 內(nèi)容空泛 情感不真實(shí)語(yǔ)言（20分）20161510965 0語(yǔ)言準(zhǔn)確、 流暢、生動(dòng)語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多結(jié)構(gòu)（6分）65432 0結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、 條理清晰結(jié)構(gòu)完整、條理較清晰結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清晰結(jié)構(gòu)不完整、條理不清晰文面（4分）4321