2019年新時(shí)代幼兒園園本教研工作總結(jié)

1、最新資料推薦2019年新時(shí)代幼兒園園本教研工作總結(jié)2019 年新時(shí)代幼兒園園本教研工作總結(jié) 本學(xué)期我們以幼兒園 教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 為指導(dǎo)， 以常規(guī)抓基礎(chǔ)， 以科研促提咼， 切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)， 提咼幼 兒教師的整體素質(zhì)， 進(jìn)一步深化幼兒教育教學(xué)改革， 全面實(shí)施素質(zhì) 教育，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒早期教育的研究和管理， 不斷提高保教質(zhì)量。扎實(shí)有效的開(kāi)展了園本培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)，并取得較好成效?，F(xiàn)將本學(xué)期園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作 如果說(shuō)，教師的素 質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研

2、應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣包括教師在內(nèi)，教師有什么 樣的體驗(yàn)，她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒， 要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)， 首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提， 只有這樣，才能創(chuàng)造性地促 進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。二、培訓(xùn)效果、 進(jìn)步顯著1 .在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 我園開(kāi)展的主 題讀書活動(dòng)， 旨在通過(guò)讀書、 分析、討論讓教師們的專業(yè)知識(shí)得 到更進(jìn)一步的提高，每一次的讀書活動(dòng)教師需自主閱讀 2本教育理 論書籍并寫讀后感，促進(jìn)了教師的理論知識(shí)的發(fā)展。2 .以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè) 師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。期初通過(guò)觀看師德警示片，讓教師真正

3、做到為人師表、德高為 范，同時(shí)并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行 思想?yún)R報(bào)、 交流和座談會(huì)， 凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)， 有高度的責(zé)任感， 用實(shí)際行動(dòng) 去贏得社會(huì)的贊譽(yù)， 家長(zhǎng)的尊敬和信賴。3.以班級(jí)課堂為載體，夯實(shí)教師致力于有效教學(xué)的基礎(chǔ)， 從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 在鞏固教師職業(yè)道德、專業(yè)思想，掌握專業(yè) 技能的同時(shí)， 建立個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)檔案， 開(kāi)展園本培訓(xùn)， 根據(jù)教師 不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣， 提 高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。如撰寫教育敘事，寫教學(xué)反思、觀摩分析，進(jìn)行主題研討，外 出參觀， 觀摩示范

4、課等。我園注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各 個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂 教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié) 交流，進(jìn)一步完善自我，共同提咼。具體內(nèi)容有：1.觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.開(kāi)設(shè)園級(jí)公開(kāi)課，組織全體教師聽(tīng)一堂課，由開(kāi)課老最新資料推薦師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課介紹 ，然后大家暢所欲言，共同討論， 目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。3.開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，如教具制作、 課件制作、 一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的規(guī)范操作演示等，通過(guò)以上活動(dòng)，激發(fā)老師崗位教育熱 情，熟練

5、掌握教學(xué)技能、 提升教育教學(xué)能力。4.共用區(qū)域活動(dòng)， 合理利用材料、 空間 本學(xué)期我園繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)， 提高區(qū)域活動(dòng)的水平。教師也通過(guò)學(xué)習(xí)區(qū)角中材料的投放、 教師在區(qū)角活動(dòng)中的指導(dǎo)、 幼兒區(qū)角活動(dòng)的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的智力發(fā)展需要，有計(jì)劃、有 目的、有層次的投放區(qū)角活動(dòng)材料， 同時(shí)也通過(guò)區(qū)角活動(dòng)實(shí)踐不斷 的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。另外，我園也根據(jù)實(shí)際情況， 更加合理的運(yùn)用有限的場(chǎng)地， 開(kāi) 展了以年齡段共用區(qū)域游戲活動(dòng)的研究， 通過(guò)一系列的研究與實(shí)踐， 在合理利用材料、空間上取得極大的效果，幼兒也在其中獲得快樂(lè)。6. 外出培訓(xùn)、收獲頗多每次的學(xué)習(xí)讓我們感受到了以園為本 教研在幼兒園實(shí)施的意義：園

6、本教研使幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的理念在實(shí)踐層面 上得以落實(shí)和具體體現(xiàn)，根本的目的是使幼兒園獲得自我創(chuàng)造和不斷 發(fā)展及提高。從而有效促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展，從而讓我們更加理解園本教研的目的、 意義、方法等，著眼我園目前還未組建一支成熟的教研隊(duì)伍，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)， 為我園下期園本計(jì)劃做了更好的指 導(dǎo)。三、培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及措施 1.培訓(xùn)的形式還需多樣。要體現(xiàn)針對(duì)性、 目的性、 實(shí)效性。例如：在開(kāi)展共用區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)幼兒都某些區(qū)域的材料興趣不很高， 教師的指導(dǎo)策略有待加強(qiáng)。2. 師資隊(duì)伍建設(shè)中，分層次訓(xùn)練不夠，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)段、 不 同學(xué)科、不同水平和新老教師提出不同的內(nèi)容要求， 鼓勵(lì)教師個(gè)性 發(fā)展，努力尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)， 做到提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于新教師和一些教學(xué)技能較差的教師，應(yīng)立足課堂，先促成其課堂教學(xué)基本功的過(guò)關(guān)。對(duì)于具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師，要側(cè)重于課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力的提升。對(duì)于園內(nèi)的骨干教師則要側(cè)重引導(dǎo)他們進(jìn)行教育教學(xué)研究，