小學快樂英語 二年級上冊Unit 3Jobs (第一課時教案)

1、小學快樂英語 二年級上冊Unit 3 Jobs (第一課時教案) 教學詳案 教學目標:：1、學生能正確準確聽說讀詞匯doctor、nurse、driver、teacher , pupil , cook。2、學生會用Whats she/he?問，She/He is a .答。3. 會用句型This is my , she/hes a .4、拓展思維，創(chuàng)設真實情景，培養(yǎng)創(chuàng)新能力水平及運用使用語言的得體性，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。5、培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)設輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。教學重點:：1、能靈活運用使用本課的詞匯、句型。2、發(fā)音正確準確、清晰，并能正確準確運用使用語音語調(diào)。教學難點:：

2、讓學生運用使用本課的句型和詞匯介紹家庭，對本課的知識進行實行拓展。教具準備:：Family卡片 職業(yè)圖片 實物教具 教學過程:：Step 1 :： Warm-up(熱身活動)1、師生問候：Whats your name? How old are you ?(教師用自然親切的語言與學生進行實行情感交流，拉近與學生之間的距離，為以下的教學打好情感基礎(chǔ)。)2、Sing a song “an apple a day keeps the doctor away.”Step 2 :： Presentation.(呈現(xiàn)表現(xiàn))1、教師用實物教具教學生讀新詞匯doctor、nurse、driver、pupil、

3、cook、teacher, 學生跟讀。滲透字母組合發(fā)音,為語音學習打下基礎(chǔ).2.Lets chantCook,cook, hes a cook.Nurse,nurse,shes a nurse.Driver,driver,hes a driver.Pupil,pupil,hes a pupil.3.Lets do Listen and draw or .4、TPR活動A、教師邊做動作邊發(fā)指令Act like a doctor.學生模仿。重復幾次。B、Chant and do the actions:：Act like a doctor. Act like a doctor.Act like a

4、 nurse. Act like a nurse.Act like a driver. Act like a driver.Act like a cook . Act like a cook.Act like a teacher. Act like a teacher.Act like a pupil. Act like a pupil.5、請一學生到講臺前表演動作，并拿著實物教具，教師問Whats he/she? 引導學生用She/He is.回答。師生間操練幾次。6、教師領(lǐng)學生讀Whats she/he? She/He is.7、開火車，每組一種職業(yè)，Whats she/he? She/H

5、e is a .8、學生3人小組做這個游戲。（TPR活動能減輕學生的心理壓力，讓學生在愉快的氣氛中開啟智慧，掌握知識。）Step 3: Practice（操練）1、A guessing game: 教師展示各種職業(yè)的語言，如：I am in white. Listen to me .Open your mouth. Say Ah!問學生 What am I? 學生回答。（采用猜謎游戲，使學生多感官參與學習活動，提高學習效果。）I teach lesson, so I am a _.I sing songs, so I am a _.I drive car, so I am a _.I work

6、 in the factory,so I am a _.T teach the new word: worker2、游戲：Whats missing?A、讓學生認真觀察圖片半分種。B、Now look carefully. Whats missing? 每組一個猜，獎勵獲勝的小組。（用Whats missing?游戲，在學生的頭腦中形成一個不平衡點，可極大地激發(fā)學生的興趣，從而轉(zhuǎn)化為學生學習的動力，達到教學效果。） Step 4: Extension and consolidation（鞏固與拓展） 1、出示my family photo.介紹This is my father.讓學生猜他的職

7、業(yè)。（同樣方法介紹mother、sister、grandma、grandpa、me。） 2、讓學生介紹自己的family photo。如： This is my mother. She is a teacher.This is my father. He is a driver. This is me. I am a pupil.3. Proverb: There is no rich or poor and high or low difference in the job.工作無貴賤高低之分Homework(1) 設計一張二十年后自己的名片T : What are you going to be in the future?Name age profession 教學反思：本節(jié)課，我用了實物教具，圖片等，讓學生充分了解各種職業(yè)的特征，及學會了問句Whats he/she? 及答句He/She is a 。整節(jié)課有歌曲，兒歌，游戲，充分調(diào)動了學生的學習積極性，最后的展示，