二年級(jí)數(shù)學(xué)下單元《混合運(yùn)算的和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、混合運(yùn)算的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)：1. 在回顧中復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序。2. 通過對(duì)混合運(yùn)算的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本單元學(xué)到的知識(shí)掌握的更加系統(tǒng)。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的順序（一）整理混合運(yùn)算的順序說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。468 725830629 7（3630）481832 （1421）7問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么。問題：1. 你能把這 6 個(gè)算式分分類嗎？并說說為什么這么分類。2. 每一類按什么順序進(jìn)行計(jì)算呢 ?（1） 在有加減乘除混合運(yùn)算中，按先乘除后

2、加減的順序計(jì)算。（2） 只含有加減（或乘除） ,要從左至右按順序計(jì)算。（3） 有小括號(hào)的，先算小括號(hào)里面的。（二）對(duì)比練習(xí)，鞏固混合運(yùn)算的順序比較上下兩題的運(yùn)算順序和計(jì)算結(jié)果。18279 483（1827 ）9 4（83）問題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：在做混合運(yùn)算時(shí)，一定要想一想先算什么，再算什么。（三）下列計(jì)算正確嗎？1223 3288 （6624）6126 408 6642 5 62（四）課堂小結(jié)這節(jié)課我們都整理什么，你學(xué)會(huì)了什么？把你的收獲說給大家聽聽吧。（五）布置作業(yè)練習(xí)十三的第 1 題板書設(shè)計(jì) ;1、2、3、4、同級(jí)運(yùn)算兩級(jí)運(yùn)算有小括號(hào)的運(yùn)算解決問題按從左往右的運(yùn)算順序計(jì)算。按先算乘除法再算加減法順序計(jì)算。先算括號(hào)內(nèi)，再算括號(hào)外。教學(xué)反思:這一課是讓學(xué)生整理和復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，都能積極思考并認(rèn)真計(jì)算。在整個(gè)教學(xué)過程中，為達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)，我以觀察、比較、分組討論為主線，通過問題引入，讓學(xué)生自由說說經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，自己都學(xué)到了什么。再告訴學(xué)生現(xiàn)在我們就將這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。接