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1、簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象(一)教學(xué)目的1知道磁體有吸鐵(鎳、鈷)性和指向性。2知道磁極間的相互作用。3知道磁化現(xiàn)象。(二)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、正確認(rèn)識(shí)磁極間的作用規(guī)律和磁化現(xiàn)象。(重 點(diǎn))2 、對(duì)磁極間相互作用規(guī)律的運(yùn)用。(難點(diǎn))(三)教具各種形狀的磁鐵,磁針,一小堆大頭針,鐵屑,鐵片,銅片,玻璃 片,鎳幣,鐵棒,細(xì)線,有關(guān)磁性材料的實(shí)物,圖片等。(三)課前準(zhǔn)備以上實(shí)驗(yàn)器材可布置學(xué)生在家里準(zhǔn)備,上課前檢查準(zhǔn)備情況,學(xué)生 在家里不容易找到的器材如各種磁鐵、鎳幣等,教師加以補(bǔ)充,然后要 求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)器材放好,供課堂實(shí)驗(yàn)用。(四)教學(xué)過(guò)程1. 提問(wèn)引入新課。提問(wèn):平時(shí)擺弄磁鐵時(shí)觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)?指南針有什
2、么 作用?(吸引鐵,指南針可以指南北,幫助人們辨別方向。)進(jìn)一步提問(wèn)引入新課:磁鐵只能吸引鐵嗎?指南針為什么能指南北呢?這節(jié)課我們來(lái)研究 一些簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象。板書(shū):第一節(jié)簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象2.進(jìn)行新課(1) 認(rèn)識(shí)永磁體的磁現(xiàn)象提問(wèn):磁鐵具有哪些性質(zhì)?它只能吸鐵嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己通過(guò)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行探索。學(xué)生實(shí)驗(yàn):將課前準(zhǔn)備的鐵片、鋼鋸片、鎳幣、銅片、玻璃片等器 材放在桌上擺好,用條形磁鐵分別接近它們,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。提問(wèn):磁鐵能吸引哪些物質(zhì)?(磁鐵能吸引鐵制物質(zhì),能微弱地吸引鎳幣)教師指出:磁鐵除了能吸引鐵、鎳外,還能吸引鈷,鈷是稀有金 屬,我們平時(shí)很少見(jiàn)。由此,我們可以得出下列結(jié)論:板書(shū): 一、磁鐵能吸引鐵
3、、鈷、鎳等物質(zhì),磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁 性。具有磁性的物質(zhì)叫做磁體。提問(wèn):磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手做下 列實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn):把一些大頭針平鋪在一張白紙上,分別將條形磁體 和蹄形磁體平放在大頭針上,然后用手輕輕將磁體提起,并輕輕抖動(dòng)。提問(wèn):觀察到什么現(xiàn)象?由此可得出什么結(jié)論?(觀察到磁鐵兩端能吸引較多的大頭針,而中部沒(méi)有吸引大頭針, 這表明磁鐵兩端的磁性最強(qiáng))教師歸納并板書(shū): 二、磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同,磁體上磁性最 強(qiáng)的部分叫做磁極,它的位置在磁體的兩端 。提問(wèn):從上面實(shí)驗(yàn)可以看出,磁體有兩個(gè)磁極,怎樣表示這兩個(gè)磁 極呢?請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn):先用線將條形磁體
4、懸掛起來(lái),使它自由轉(zhuǎn)動(dòng),觀察它的 靜止方位;再支起小磁針,讓它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動(dòng),觀察它的靜止 方位。提問(wèn):條形磁體、小磁針靜止時(shí),兩個(gè)磁極分別指向什么方向?(都是一端指南,一端指北)教師指出:可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體,靜止后恒指南北,世界各地都是 如此。為了區(qū)別這兩個(gè)磁極,我們就把指南的磁極叫南極,或稱S 極;另一個(gè)指北的磁極叫北極,或稱 N極。板書(shū):三、磁體上的兩個(gè)磁極, 一個(gè)叫南極(S極),一個(gè)叫北極(N極)。提問(wèn):世界最早的指南工 具是什么?它是根據(jù)什么原理制成的?出示司南的掛圖和幻燈片,說(shuō)明世界最早的指南針就是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí) 代的指南針,叫司南,它是根據(jù)磁針靜止時(shí)總是指南北的原理制成的。提問(wèn)
5、:磁體兩端的磁性最強(qiáng),如果把兩磁極相互靠近時(shí),會(huì)發(fā)生什 么現(xiàn)象呢?下面請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。學(xué)生實(shí)驗(yàn):把一塊條形磁體用線吊起來(lái),用另一塊條形磁體的N 極先慢慢地接近吊起的N極,再慢慢接近吊起的S極,觀察磁極間的相互 作用。學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果后, 教師板書(shū):四、磁極間的相互作用是:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引。講述:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了磁體的許多磁現(xiàn)象,磁體可分為天然磁體和 人造磁體,通常我們看到和使用的磁體都是人造磁體,它們都能長(zhǎng)期保 持磁性,通稱為永磁體。 (2)研究磁化現(xiàn)象提問(wèn):人造磁體是根據(jù)什么道理制作的?請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí) 驗(yàn):演示實(shí)驗(yàn):按課本圖 115 那樣進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。邊演示邊提
6、問(wèn):鐵棒原來(lái)有沒(méi)有磁性?(沒(méi)有)當(dāng)用磁體慢慢從上部接近鐵棒時(shí), 觀察到什么現(xiàn)象?(觀察到鐵棒能吸引下面的鐵屑)這說(shuō)明什么?(說(shuō) 明鐵棒也獲得了磁性)教師指出:鐵和鋼都可以用這種方法獲得磁性,我們把這種現(xiàn)象叫 做磁化現(xiàn)象。板書(shū):五、使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程叫做磁 化。鐵和鋼制的物體都能被磁化。重做上面的實(shí)驗(yàn):當(dāng)鐵棒吸引鐵屑后,將上部的磁體拿掉。提問(wèn):當(dāng)磁體拿掉后,鐵棒還能吸引下面的鐵屑嗎?這說(shuō)明什么? (鐵棒不能吸引鐵屑,說(shuō)明鐵棒的磁性容易消失)教師指出:鐵棒被磁化后,磁性容易消失,稱為軟磁體。鋼被磁化 后,磁性能夠長(zhǎng)期保持,稱為硬磁體或永磁體,鋼是制造永磁體的好材 料。提問(wèn):除了鋼、鐵外,還有哪些物質(zhì)可作磁性材料?它們?cè)诂F(xiàn)代科 技中有哪些應(yīng)用呢?向?qū)W生展示錄音帶、磁性卡等,介紹這些磁性材料 的應(yīng)用。3小結(jié) 師生共同小結(jié):這節(jié)課學(xué)到了什么?4練習(xí)有一條形磁體的 N、 S 極的標(biāo)記模糊不清了,怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法將它 的兩極判
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