學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)表

1、學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)表（此表由學(xué)校留底備查）測(cè)評(píng)教師姓名： 所教班級(jí)及學(xué)生數(shù)：任教學(xué)科： 工作單位： 測(cè)評(píng)時(shí)間：寄語同學(xué)：本測(cè)評(píng)表是體現(xiàn)新課程理念的重要措施之一，是 師德建設(shè)的重要方面，是職稱評(píng)審的基本條件之一。請(qǐng)你本著實(shí) 事求是的態(tài)度，公平、公正、客觀地在下表自認(rèn)為合適的空格處 打“/”測(cè)評(píng)內(nèi)容滿意基本滿意不滿意1.師德和學(xué)生政治思想工作。女口： 是否模范遵守職業(yè)道德及社會(huì)公 德；是否認(rèn)真履仃岡位職責(zé)；有無 擅自離崗；有無搞有償家教和強(qiáng)制、 誘導(dǎo)學(xué)生購買商品或教輔資料；是 否關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生；有無體罰或 變相體罰學(xué)生等。2.教學(xué)態(tài)度與水平。女口：教學(xué)組織 是否得當(dāng)，過程是否周密，語言是 否準(zhǔn)確生動(dòng)

2、，課堂氣氛是否活躍， 教態(tài)是否自然親切；教材是否熟練， 教法是否得當(dāng)，能否引起學(xué)生興趣； 作業(yè)批改輔導(dǎo)是否及時(shí)、細(xì)致，學(xué) 生成績(jī)是否得到提高，你是否佩服 該老師等。學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)匯總表被測(cè)評(píng)教師姓名任教學(xué)科任教班級(jí)及學(xué)生數(shù) 測(cè)評(píng)時(shí)間測(cè)評(píng)內(nèi)容滿意基本滿意不滿意1.師德和學(xué)生政治思想工作。女口： 是否模范遵守職業(yè)道德及社會(huì)公 德；是否認(rèn)真履仃岡位職責(zé)；有無 擅自離崗；有無搞有償家教和強(qiáng)制、 誘導(dǎo)學(xué)生購買商品或教輔資料；是 否關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生；有無體罰或 變相體罰學(xué)生等。2.教學(xué)態(tài)度與水平。女口：教學(xué)組織 是否得當(dāng)，過程是否周密，語言是 否準(zhǔn)確生動(dòng)，課堂氣氛是否活躍， 教態(tài)是否自然親切；教材是否熟練

3、， 教法是否得當(dāng)，能否引起學(xué)生興趣； 作業(yè)批改輔導(dǎo)是否及時(shí)、細(xì)致，學(xué) 生成績(jī)是否得到提高，你是否佩服 該老師等。滿意度：%統(tǒng)計(jì)人簽名（3人以上）：（學(xué)校公章）年 月 日評(píng)價(jià)與統(tǒng)計(jì)辦法：本表由學(xué)校職稱工作小組負(fù)責(zé)到教師任教班級(jí)測(cè)試 與匯總，其他人員不得接觸，保證測(cè)評(píng)準(zhǔn)確性。滿意度 二滿意票數(shù)（不 含基本滿意票）/參加測(cè)評(píng)人數(shù)。對(duì)小學(xué)三年級(jí)以下及教研人員不需測(cè) 評(píng)，可采用學(xué)校綜合考核意見代替。師德情況綜合考核表被考核人姓名（對(duì)申報(bào)人員思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、集體觀念、敬業(yè)精神 等方面簽署具體詳實(shí)的意見）考核等級(jí):學(xué)校負(fù)責(zé)人（簽字）：（單位公章）濱?？h中小學(xué)教師申報(bào)中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格

4、課堂教學(xué)能力考評(píng)表執(zhí)教者單位現(xiàn)職稱學(xué)科年級(jí)上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)得分教師素質(zhì)（12）教態(tài)親切大方，用普通話組織教學(xué)，語言得體流暢，有 感染力。6教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟，能米用積極、多樣的 反饋評(píng)價(jià)方式，并能根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。6教學(xué)目標(biāo)（12）目標(biāo)明確具體，符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際。6注重合作、探究能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興 趣和求知欲。6教學(xué)設(shè)計(jì)（18）學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興 趣，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。6教學(xué)內(nèi)容的選擇和處理適應(yīng)學(xué)生的心理特征和學(xué)科特 點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性。6學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)

5、生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。6教學(xué)過程（40）在教學(xué)過程中，師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民主、 和諧的學(xué)習(xí)氣氛。8教學(xué)方法得當(dāng)，活動(dòng)形式多樣有效，能合理利用教學(xué)資 源，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)和其它教學(xué)手段。8課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，過度自然。8師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)的形式多樣化且有層次。8注重過程性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)目標(biāo)多兀，方法多樣。8教學(xué)效果（12）時(shí)間利用率高，不冋程度的學(xué)生都學(xué)有所得。6學(xué)生較好地感知、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，能力得到提高，習(xí)慣 得到培養(yǎng)，情感得到陶冶。6教學(xué)特色（6）教學(xué)的某一方面有獨(dú)到之處。6簡(jiǎn)評(píng)總分總評(píng)優(yōu)（）良（）中（）差（）評(píng)課人（簽名）：（單位公章）年 月 日鹽城市申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師人員情況

6、簡(jiǎn)介表姓名性別出生 年月學(xué)校申報(bào)專業(yè)所教年級(jí)與學(xué)科最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、時(shí)間及專業(yè)現(xiàn)職稱及 取得時(shí)間繼續(xù) 教育計(jì)學(xué)時(shí)資格 證書職稱外語考核情況職稱計(jì)算機(jī) 考核情況是否破格任現(xiàn)職以 來學(xué)年度 考核情況年度等次教育 工作班主任等工作年限年學(xué)生 滿意度%師德考核等第實(shí) 績(jī)教學(xué) 工作平均周工作量課時(shí)課堂教學(xué)考核等次實(shí) 績(jī)教研 科研 情況論文（論著、課題）題目發(fā)表時(shí)間、刊物 （獲獎(jiǎng)級(jí)別、時(shí)間）主辦單位指導(dǎo) 青年 教師學(xué)校（公章）意見年月日本表按word格式輸入后報(bào)盤，由縣區(qū)教育局及市直學(xué)校按名冊(cè)順序并入后報(bào)市。破格晉升人員任職條件審核表工作單位姓名性別出生年月參力0工作時(shí)間行政職務(wù)學(xué)歷何年何校何專業(yè)畢業(yè)現(xiàn)從

7、事專業(yè)專業(yè)工作年限中級(jí)職務(wù)年限教齡小學(xué) 年中學(xué)年 中專年破格種類根據(jù)蘇職稱2009 : 14號(hào)文件，本人符合以下破格條件必備條件條選擇條件條單位審核意見備注（蓋章）年月日注：1、對(duì)所符合的破格條件，要作簡(jiǎn)要說明。2、“單位推薦意見”主要是情況是否屬實(shí)，條件是否符合。任現(xiàn)職以來學(xué)年度考核情況匯總表姓名： 工作單位：考核學(xué)年度考核等第考核部門備注單位審核意見審核人：年 月日主管部門 審核 意見年 月日任現(xiàn)職以來班主任及其他教育管理工作證明姓名 任教學(xué)科申報(bào)資格崗位名稱起止年月年限工作效果備注審核人簽名學(xué)校主要負(fù)責(zé)人簽名（學(xué)校公章）年 月 日教學(xué)工作量證明姓名申報(bào)職務(wù)學(xué)年度任教學(xué)科任教班級(jí)周課時(shí)數(shù)備

8、注合計(jì)任現(xiàn)職以來平均周課時(shí)數(shù)為節(jié)/周。注：此表后須附相關(guān)佐證材料（如學(xué)校課務(wù)分工表等），并加蓋學(xué)校公章。審核人簽名 學(xué)校主要負(fù)責(zé)人簽名（學(xué)校公章） 年 月 日第分冊(cè)材料目錄序號(hào)內(nèi)容頁碼申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師教科研成果鑒定材料要求一、根據(jù)江蘇省中、小學(xué)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件（試行）的通 知（蘇職稱200914號(hào)）精神，從今年起，組織專家對(duì)申報(bào)者提 供的教科研成果材料進(jìn)行鑒定，鑒定結(jié)果作為對(duì)申報(bào)者教科研工作評(píng)審的主要依據(jù)。二、申報(bào)者須按照蘇職稱200914號(hào)文件中對(duì)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教 師教科研工作的規(guī)定，提供任現(xiàn)職以來撰寫的教科研材料 5篇以上（其 中須有3篇為本學(xué)科的專業(yè)論文）。三、教科研成果材料須單獨(dú)裝訂

9、，裝訂順序?yàn)椋?. 教科研材料圭寸面。2. 在市級(jí)以上教育教學(xué)類公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文（原件）。3. 在市級(jí)以上教育主管部門委托組織或認(rèn)可的論文評(píng)比中獲二等 獎(jiǎng)以上的論文（證書原件、論文）。4. 正式出版的與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著（本人撰寫3萬字以上）。5. 參加編寫教材（由教材審定委員會(huì)審定通過） 或教參（由市級(jí)以 上教育主管部門組織編寫并正式出版），本人撰寫 3萬字以上。6主持的市級(jí)以上教育主管部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研項(xiàng)目 （須通過成 果鑒定或獲得市級(jí)以上教科研成果獎(jiǎng)，立項(xiàng)證書、結(jié)題證書、過程材 料、獲獎(jiǎng)證書，原件）。7. 編寫的校本教材3萬字以上，使用效果良好

10、（教材原件及使用 效果證明材料）。8. 本人撰寫的其他教科研材料。教科研成果鑒定材料圭寸面姓 名工作單位申報(bào)學(xué)科中級(jí)職稱取得時(shí)間 序號(hào)成果題目發(fā)表刊物、獲獎(jiǎng) 等次等情況本人承擔(dān)字?jǐn)?shù)鑒定意見123鑒定專家簽名綜合鑒定意見專家簽名愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽光,

11、才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠(yuǎn)，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心

12、只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實(shí)戀愛就這么簡(jiǎn)單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時(shí)，就一點(diǎn)也用不上。這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動(dòng)地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭。婚姻生活牽手走過酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛

13、以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽光,才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠(yuǎn)，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難