心得體會(huì)教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、教師職業(yè)道徳行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（精選3篇）在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì), 如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是 小編精心整理的教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（精選3 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)1本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們?cè)僖淮握J(rèn)真的學(xué)習(xí)了中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn) 一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良 好的育人環(huán)境，教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)

2、木學(xué)期的學(xué)習(xí)， 我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性o教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是 謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正 而臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也而臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、 壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中 進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師 德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉 悅，一份成功。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚 的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教

3、師要自敬自重，必先 提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài) 生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心; 創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí) 俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué) 技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育 人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn) 在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù) 素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化 的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)221世紀(jì)己經(jīng)來(lái)

4、到，人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代一一知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí) 代。這就意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基木的資源 和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識(shí)，民族素質(zhì)和新能力越來(lái)越成為綜 合國(guó)力的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果不發(fā)展教育事業(yè)，不提高民族素質(zhì)和 創(chuàng)新能力，就會(huì)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)時(shí)處于被動(dòng)、依附地位，就會(huì)受 制于人，仰人鼻息。為此，加快教育改革和發(fā)展，全而推進(jìn)素質(zhì)教育, 是我們順應(yīng)時(shí)代潮流的要求，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國(guó)家富強(qiáng), 民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。全而推進(jìn)素質(zhì)教育改革和發(fā)展的主題，加強(qiáng)與改進(jìn)青少年兒童思 想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)生在思想教育中

5、形成的 共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他（她）積極向上，為祖國(guó)發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦 掌握文化知識(shí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力;正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確 立對(duì)學(xué)生崇尚真知，追求真理的科學(xué)態(tài)度有著重要影響。要提高學(xué)生 的思想政治素質(zhì)，首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì)。教師的師德 修養(yǎng)是實(shí)踐推進(jìn)教育的關(guān)鍵，作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：要想 照亮別人，首先自己身上能發(fā)出光來(lái)。這就是說(shuō)，自己心中要有作火 種的思想準(zhǔn)備和精神。一個(gè)好的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響 學(xué)生，而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書(shū)， 是一股強(qiáng)大的精神支柱，是一股巨大的力量。對(duì)學(xué)生的教育是潛移默 化的，巨大的，深遠(yuǎn)的，甚至是終身

6、受益的，并可影響著好幾代人。 高尚師德的表現(xiàn)，人認(rèn)為是行為，榜樣是最好的教員，榜樣是一種無(wú) 聲的語(yǔ)言，但它卻給人在書(shū)木上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在 于行動(dòng)，而行動(dòng)卻比語(yǔ)言更能說(shuō)服人，教育人，啟示人，鞭策人。行 動(dòng)就是力量。榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人，一代人，鼓舞著一個(gè)人，一代人。 給人一種潛移默化的影響。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，眼睛是獲取知識(shí)的主要通道。 不管看到什么，都會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿，不知不覺(jué)中，學(xué)生就與他們身邊 的教師的行為模式越來(lái)越近了。在此，教師的影響力顯得尤為重要。 即使是一些細(xì)小的言行，也不能等閑視之，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué) 生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘

7、得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)情感方式，紀(jì)律觀念。勤 勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影 響。良好的師德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育 學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可歸納為一句話一一改善和提高自己的修養(yǎng)。教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)3我作為一名一線教師，學(xué)習(xí)完中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，感 到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條，新規(guī)范己精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容 更為充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色。作為一名教師在教育崗位上，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本 要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史 發(fā)展長(zhǎng)河看，教師是人類文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶， 人

8、類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但如果沒(méi)有教師，他就會(huì)斷線，就會(huì)枯竭; 人類的社會(huì)生活代代相傳，但如果沒(méi)有教師，它就會(huì)陷入愚昧，陷入 野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的 過(guò)去和未來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的.締造者和 操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn), 又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無(wú)聞。教師沒(méi)有令人 羨慕的財(cái)富和權(quán)力，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適 和安逸。自然，作為一名人民教師，這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首 位，必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、 知識(shí)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信

9、念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱? 人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是 對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對(duì)教師工作提出的更高 要求和目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)，教師勞動(dòng)的木質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也 在于奉獻(xiàn)。其次是“把愛(ài)撒向?qū)W生”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事 業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè) 的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神，只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人的具體行動(dòng) 才能體現(xiàn)岀來(lái)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育是人和人心靈 上最微妙的相互接觸?！彼迷?shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對(duì) 學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說(shuō)，“我生活中最主要的東西是什 么?我

10、毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛(ài)。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì)，愛(ài)自 己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的學(xué)生。這里需要說(shuō)明的是，教師對(duì)學(xué) 生的愛(ài)，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對(duì)教育 事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍 持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近 感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的 環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化 學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō)：“有時(shí)自身感 到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒 就上來(lái)了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛(ài)的力量，有了這種愛(ài)，

11、什么金錢(qián)、 享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就沒(méi)有 真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系, 獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。其三要做到“細(xì)微之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠 于事業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教 育家夸美紐斯指出教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。”也就是 說(shuō)，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是 智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、 言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化 的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做 到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，學(xué) 高為師，身正為范