語文人教版六年級下冊5、手指1

1、人教版六年級下冊第5課手指云南省紅河州彌勒市彌陽鎮(zhèn)雨舍小學 夏永菊教學目標1、讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語。2、概括課文主要內(nèi)容，了解五手指的不同特點，了解作者描寫手指的方法。3、領(lǐng)悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。教學重點 理解五根手指有什么特點，作者運用了什么表達方法表現(xiàn)這些特點的。教學難點 領(lǐng)悟課文中蘊含的道理教學準備 相關(guān)課件 教學時間 1課時教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課。同學們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看，哪根最有用？同學們的說法各一，今天我們一起來學習豐子愷寫的手指一文，看看作者寫了什么。板題：手指 出示【PPT1】二、初讀課文，理解大

2、意。出示【PPT2】1、自讀課文，讀準字音，讀通句子，互相解答不懂的詞語；2、邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容；3、出示【PPT3】讓學生圖文結(jié)合，板書填空題，讓學生尋找出答案。三、自讀課文，理解內(nèi)容。1、默讀課文，標畫出本文的中心句。想想課文先寫什么，在寫什么，最后寫什么？出示【PPT4】完成填空練習課文先總寫一只手上的五根手指（ ）然后分別具體寫（ ），最后總結(jié)寫（ ）。2、集體訂正。 3、小結(jié)。學生口頭小結(jié)，教師出示PPT5訂正4、自主學習，思考問題：五根手指各有什么特點？讀課文，標畫出相關(guān)語句。5、匯報交流，完成填空練習 出示【PPT6】教師引導學生抓住文中的重點語句，聯(lián)系生活實際，理解

3、體會五根手指各自不同的特點，指出每根手指的長處和短處：（1）大拇指：短處：姿態(tài)不美身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，只有一個關(guān)節(jié)；長處：最肯吃苦。（2）食指：短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線；長處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜、機敏。（3）中指：短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實際并不出力；長處：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。（4）無名指和小指：短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長處：體態(tài)秀麗，秀麗可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強，有用武之地。4、適時指導學生朗讀課文，根據(jù)手指不同的特點，讀出不同的語氣和感受。四、品讀課文，體會寫法。1、指生朗讀課文

4、最后一個自然段，思考：作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？出示【PPT7】2理解句子：“手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！保?）指名說說自己的理解（2）集體訂正（3）老師出示PPT8訂正五、拓展延伸 1、小組內(nèi)分角色扮演五個手指：把全班分成六個小組，其中五個分別演五根手指，展開五指爭功的辯論，每組重點說自己的好處，批評他人的不足，另外一組當裁判組，最后說說其中蘊含的道理。2、你覺得作者喜歡哪根手指？從哪些句子體現(xiàn)出來。 3、你愿意做哪根手指呢？為什么？六、總結(jié)手指這篇課文主要講了什么？通過學了這篇課文，你懂得了什么？出示【PPT9】把你生活學習中積累的有關(guān)諺語說給大家聽一聽。出示【PPT10】七、作業(yè) 出示【PPT11】1、摘抄文中好詞佳句2、說說文中的五根手指各有什么特點？把它抄寫下來。3、從文中你受到了什么啟迪？板書設(shè)計 大拇指：