部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)期中質(zhì)量分析題

1、部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)期中質(zhì)量分析題（時(shí)間： 90 分鐘）班級(jí)： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 辨一辨，再組詞。跑 _ 炮_ 今 _ 令 _向 _問_ 穿 _窗_2. 朗讀下面五個(gè)感嘆句，應(yīng)該用怎樣的語速語氣？歡快而熱烈 緩慢而陶醉1.人們歡呼著： “周總理來了！ ”2.清清的水，潑啊，灑??！_3.周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開心！_4.多么幸福啊， 1961 年的潑水節(jié)！ _5.多么令人難忘啊， 1961 年的潑水節(jié)！ _3. 寫出劃線詞語的近義詞。中午，整個(gè)日月潭的美景都清晰地展現(xiàn)在眼前。 _小白兔隱藏在草叢中。 _山頂上有一塊巨大的石頭。 _著名的黃山風(fēng)景

2、區(qū)在安徽省南部。 _大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志。 _4. 在括號(hào)里填上合適的量詞。?？|艘番片層株支摞一 _畫報(bào) 一_石子 一_帆船一 _話語 一_草灘 一_微云一 _歌曲 一_柳樹 一_漣漪5. 先把句子補(bǔ)充完整，再選擇填空。（填序號(hào)）志當(dāng) _。有志不在 _。 _事竟成。1 / 61.他五歲時(shí)就在全國繪畫比賽中獲得了金獎(jiǎng)，真是_。2.愛迪生經(jīng)過上千次的實(shí)驗(yàn)，終于獲得了成功，這真是_。6. 看拼音，寫詞語。yu yzng h jn du nf p ng_dng y nghuy nshn ji nt u zh _7. 情感體味（填序號(hào)）。a. 遺憾、內(nèi)疚b.迫切、渴望 c.誠懇、熱情d.贊嘆、驚喜

3、e.體諒、安慰要是能聽一聽貝多芬自己彈得，那有多好啊！_是啊，可是音樂會(huì)的入場券太貴了，咱們又太窮。_哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。_不，我是來談一首曲子給這位姑娘聽的。_談得多純熟??！感情多深哪! 您，您不會(huì)就是貝多芬先生吧？_8. 照樣子，認(rèn)一認(rèn)，填一填。他花媽你亻草_妹_們蓮奶9. 選一選，填一填。戰(zhàn) 站_士兵車 _ _立_爭炮 抱懷_花_ _著_火道 到來_處_路_理忘 望難_希_ _記看_10. 讀一讀，連一連。淹沒 _ 房屋沖毀 _ 百姓傷害 _ 猛獸驅(qū)趕 _田地吸取 _教訓(xùn)二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 龍一鳴經(jīng)常丟三落四，比如上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游忘記帶2

4、/ 6水 一 十分苦 ，他決定向黃霏霏 教。 完成下面的 。 一 ：黃霏靠，你好！我想向你 教一個(gè) ，可以 ？黃霏霏：可以呀！你 ！ 一 ：我 _你 我 怎么做才不會(huì)犯 的 ？黃霏霏：你可以 _ 一 ： 個(gè) 法真好！ 你！黃霏霏：不用 ！2. 一 ，照 子寫一寫。梗概圈養(yǎng)畏懼桅桿荒 陋野蠻教化救援痕跡3. 把下面的句子正確抄寫在方格內(nèi)。男兒氣壯，胸中吐萬丈 虹。4. 先看一看每個(gè)字的 架 構(gòu)，再寫一寫淺精串夜店舒5. 抄句子，體味情感爸爸 在可真是 高手了！6. 你 真 一 ，寫一寫。思鄉(xiāng)前床低光7. 看 寫 。提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是怎 救小梅花鹿的？ 仔 察他 的 作、表情，把故事寫

5、得清楚、完整。 目自定。8. 描 。3 / 6北南江湖秋9. 用鋼筆描紅。探昌閣督宴章鴨讀序10. 你平時(shí)喜歡玩什么？有沒有玩得特別開心、印象特別深刻的經(jīng)歷？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過程寫下來，和大家一起分享你的快樂。那次玩得真高興我是個(gè)活潑可愛的孩子，我喜歡玩_、_和_，其中我印象最深、玩得最開心的一次是_（以下寫玩的過程及快樂的心情）那天， _三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀文段，回答問題。前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間，到處都是濃陰。金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。麥田

6、換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。4 / 6（ 1）從文段中找出表示 色的 。（ 2）用 “ ”畫出文段中的一個(gè)比 句， 句 是把 _比作 _。再寫一句比 句： _。（ 3）找出文段中的 人句，抄寫下來。2. 短文，回答 。成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交 的人很多，每一 公交 里都 得 的。我 了一份 ，一 看 一 等 。我旁 站著一位老人和一個(gè)姑娘，從他 的 中我了解到，女兒陪父 去醫(yī)院看病，與我同路。 來了，人 著上 。我看到女兒 了不 人碰到父 ，一手在前面 著人群，一手 著父 的胳膊。 了

7、很大 ，她才把父 上 。 上早就人 患，那父女 只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來，微笑著 那位老人 ： “大 ，您坐吧。 ”老人 ： “ 了。姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧。 ”女兒竟也 了姑娘的好意， 她父 身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘 上有些 尬再次 您坐吧大 女兒似乎 想 什么老人拉了拉她的手說好那就太 你了 座的姑娘流露出了笑容公交 突然剎 ，老人 著眉 ，好像在 忍著身體的不適。我心想， 他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下 前，向那位 座的姑娘再次表示 意。下 后，我聽到 父女的 ： “爸， 口疼了吧？ ”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！ ”“你也真是的，明明

8、知道自己臀部有 口，不能坐，你 要坐。 ” “你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒 她，也 以后再遇到 的事，她就會(huì)有 了 ”我明白了，老人和女兒的拒 ，是另有 情。我不禁又想起在 上老人幾次 眉 的表情。在那 簸的 上，老人硬是 忍著原本可以避免的痛苦，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全 人的善良，何 不是另一種善良！（ 1） 第四自然段加上恰當(dāng)?shù)?點(diǎn)符號(hào)。（ 2 ） 座 老人的 程中，姑娘神情 生了一 串的 化： _ _。從 一 串神情 化中，你體會(huì)到_（ 3） “我明白了，老人和女兒的拒 ，是另有 情。 ”在文中， “ 情 ”指的是什么？（ 4） “成全 人的善良，何 不是另一種善良！ ” 句 就 個(gè)故事而言，前一個(gè) “善良 ”是指 _的善良，后一個(gè) “善良 ”是指 _的善良。（填序號(hào)）a. 座女孩b.老人c.女兒d.作者（ 5）用橫 畫出體 老人坐在座位上很痛苦的句子。（ 6）從女兒的哪兩個(gè)