【部編版】六年級(jí)小升初語(yǔ)文檢測(cè)試卷含答案解析

1、精品試卷部編版小升初沖刺模擬測(cè)試語(yǔ) 文 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、 基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。1、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）他學(xué)著老師的模（m m）樣教（jio jio）妹妹學(xué)習(xí)。（2）爸爸怕他玩蟲(chóng)子中（zhng zhng）毒就責(zé)罵了法布爾。（3）鴨媽媽讓孩子們盡（jn j n）量東張西望。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡（jn jn）。（4）人行（hng xng）道的兩旁有一行（hng xng）小白楊。2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）a協(xié)作/提攜殲滅/懺悔畜牧/牲畜b豁免/慶賀膝蓋/油漆載重/載體c膽怯/商榷扮演/攪拌反省/節(jié)省d儲(chǔ)存/貯藏阻撓/妖嬈傳記/傳奇3、下

2、列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）a.矯健一代天嬌炫耀頭暈?zāi)垦.蒼茫滄海桑田覆蓋重蹈復(fù)轍c.泛濫粗制爛造斑紋班師回朝d.克扣刻不容緩惶恐張皇失措4、下列句子中加橫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）a.這間臥室布置得大方得體，每件物品都放得恰到好處，令人賞心悅目。b.在新的形勢(shì)下，我們更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，見(jiàn)異思遷，積極進(jìn)取。c.事情還沒(méi)有到山重水復(fù)的地步，只要我們不放棄，就一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。d.剛一開(kāi)局，他就帶著一個(gè)“炮”殺一儆百地闖過(guò)來(lái)。5、選詞填空。宣讀宣布宣告毛澤東主席（）：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府的公告。這莊嚴(yán)的（），這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三

3、是萬(wàn)人一齊歡呼起。肅立站立三是萬(wàn)人一齊脫帽（），一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。他（）在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。6、用“精”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。（1）這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！陳明對(duì)數(shù)碼攝影比較（），每次活動(dòng)都能把其中（）的鏡頭拍攝下來(lái)；李晨有一雙（）的小手，她做的浮雕畫(huà)（）極了；全班同學(xué)還（）設(shè)計(jì)了新年郵票，（精致）的圖案讓人看了越看越喜歡（2）山雨這篇文章寫(xiě)得如此（），令人心動(dòng)。（3）他考慮問(wèn)題總是那么（），讓人不得不贊嘆。7、對(duì)下列病句的修改，錯(cuò)誤的是 ( )a小明變化了早晨睡懶覺(jué)的習(xí)慣。(把“變化”改為“改變”)b當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當(dāng)

4、”和“時(shí)”)c展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。(把“厚厚的”調(diào)到“放著”后)d我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過(guò)來(lái))8、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )a、揚(yáng)州城東新區(qū)的建設(shè)工作剛剛啟動(dòng)時(shí)，許多市民都紛紛打聽(tīng)廣陵大橋在哪里建?居民小區(qū)的住房質(zhì)量能不能得到保證?b、語(yǔ)言，是人們用來(lái)抒情達(dá)意的;文字，是人們用來(lái)記言記事的。c、為了提高基層公務(wù)員待遇，國(guó)務(wù)院最近頒布了“公務(wù)員工資制度改革實(shí)施辦法”。d、“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！钡脑?shī)句，出自晉代詩(shī)人陶淵明的歸園田居一詩(shī)。9、下列有關(guān)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( )。a.三教九流中的“三教”是指儒

5、教、道教、佛教。b.“赤字”原指原初生的嬰兒，后多用于比喻懷有一顆純潔的愛(ài)國(guó)心的人。c.我國(guó)的四大古典小說(shuō)名著是指紅樓夢(mèng)三國(guó)演義儒林外史西游記。d.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭。10、下面與“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是()a.四圍的山把這山谷包圍得像一口井。b.這里的人們非常好客，火一般熱情。c.像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。d.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。11、下列詩(shī)句中，描寫(xiě)農(nóng)民勞動(dòng)的詩(shī)句是（）a蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身b晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。c我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。d草長(zhǎng)鶯飛

6、二月天，拂堤楊柳醉春煙。12、在下面這段話中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，內(nèi)容要照應(yīng)，并構(gòu)成排比句。用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀燦的項(xiàng)鏈；友誼如，我們，友誼如，我們，。13、根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（1）、在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年：。（2）、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他。（3）、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：。（4）、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的游子吟。當(dāng)我們要贊美老師的精神時(shí)，我們不禁吟起李商隱的。（5）、來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起的詩(shī)句。14

7、、按要求完成句子。（1）.月亮掛在天空。（改成比喻句）（2）.我走在樹(shù)木里，總能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲。（改為擬人句）（3）.敵人的暗堡擋住了我軍前進(jìn)的道路。（改為“把”字句）(4）蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫(huà)，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢?（改寫(xiě)成陳述句）_（5）“蒙娜麗莎”是全人類(lèi)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。（縮句）_二、口語(yǔ)交際。某校開(kāi)展了“我與文明手牽手”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）文明勸導(dǎo)組對(duì)校園中的不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸導(dǎo)。作為校園文明勸導(dǎo)組的組員，請(qǐng)你對(duì)說(shuō)臟話的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)：(2分)答：（2）文明宣傳組負(fù)責(zé)對(duì)校園進(jìn)行文明宣傳。請(qǐng)你對(duì)本次“我與文明手牽手”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳

8、語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少使用一種修辭手法。(2分)答：（3）同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的第一屆“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”，請(qǐng)你為該活動(dòng)寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)。(4分)答：三、詩(shī)歌鑒賞。田園樂(lè)（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠。（1）詩(shī)的第二句中“夏寒”一詞似乎違背季節(jié)常理，你是怎么理解的?（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、古文閱讀。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?1.解釋加點(diǎn)字。其劍自舟中墜于水：( )是吾劍之所從墜：( )2.翻譯句子舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不

9、亦惑乎? 3、從表達(dá)方式上看，選文中前兩句是( )，最后一句是( )。4、文中刻畫(huà)楚人運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法?突出了他什么特點(diǎn)? 5、這寓言叫什么?他說(shuō)明了什么道理?五、現(xiàn)代文閱讀。（一）閱讀下面文章，完成第15題。從古到今，沙塵暴一直是威脅著人類(lèi)生存的自然敵人之一。在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，沙塵暴在世界各地頻頻發(fā)生，其肆虐的勢(shì)頭有增無(wú)減。人們不禁要問(wèn)：沙塵暴是怎樣產(chǎn)生的呢?沙源、強(qiáng)冷空氣、冷暖空氣的相互作用是沙塵暴形成的基本條件。沙源來(lái)自于沙漠、亂墾濫伐、過(guò)度放牧所致退化的草地、沒(méi)有任何植被的禿地以及一些違規(guī)操作的施工場(chǎng)地，由于缺乏相應(yīng)的維護(hù)掩蓋措施，致使表土裸露，旋風(fēng)刮來(lái)，易形成揚(yáng)塵。冷暖空氣相互

10、作用產(chǎn)生一種垂直的上升運(yùn)動(dòng)，把沙塵吹揚(yáng)了起來(lái)，形成沙塵暴。如果沒(méi)有沙源這個(gè)條件，后兩個(gè)因素只能造成大風(fēng)或降水等天氣現(xiàn)象。專(zhuān)家通過(guò)對(duì)河西走廊沙塵暴的“策源地”武威、金昌等地的實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)勁持久的大風(fēng)是形成沙塵暴的驅(qū)動(dòng)力，人為破壞的植被和風(fēng)化的地表松散、干燥土層等沙源是造成沙塵暴的“罪魁禍?zhǔn)住?，沙塵暴是伴隨人類(lèi)活動(dòng)造成的生態(tài)平衡的破壞而產(chǎn)生的。早在1860年至1890年，美國(guó)由于不合理的過(guò)度開(kāi)發(fā)西部處女地9000萬(wàn)公頃，大片焚燒草原，盲目墾荒，導(dǎo)致發(fā)生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場(chǎng)沙塵暴從土地破壞嚴(yán)重的西部刮起來(lái)，很快就發(fā)展成一條長(zhǎng)2400公里、寬1500公里、高3公里的一個(gè)巨大黃色塵

11、土帶，連續(xù)3天，橫掃了美國(guó)三分之二土地。當(dāng)時(shí)大氣含塵量每立方公里高達(dá)40噸，3億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國(guó)毀掉耕地4500畝，16萬(wàn)農(nóng)民傾家蕩產(chǎn)，逃離了西部大平原。近幾十年來(lái)，我國(guó)由于人口急劇增長(zhǎng)，不少地方便以超墾、過(guò)牧和濫伐獲取必要的生活資料。大片的樹(shù)林草原被開(kāi)墾成了農(nóng)田?結(jié)果糧食沒(méi)打多少，反而造成了土壤鹽堿化和荒廢了更多的土地，草原牧場(chǎng)不斷地被過(guò)度放牧，又不進(jìn)行補(bǔ)償性保護(hù)種植，大大加重了草場(chǎng)退化。于是導(dǎo)致去年一場(chǎng)場(chǎng)席卷而來(lái)的沙塵暴頻頻襲擊了我國(guó)北方大部分地區(qū)，短短3個(gè)月間我國(guó)就發(fā)生了12次沙塵暴，波及大半個(gè)中國(guó)，不僅襲擊了西北、京津地區(qū)、華北部分地區(qū)，就連長(zhǎng)江以南省份也受到不同程度的

12、影響。事實(shí)表明，人們無(wú)節(jié)制地墾荒開(kāi)地，無(wú)限度地向大自然索取甚至掠奪，而不給其“休養(yǎng)生息”的機(jī)會(huì)，不斷破壞自然生態(tài)的平衡，最終一次又一次地招致大自然無(wú)情的懲罰。痛定思痛，歷史的教訓(xùn)不能忘記，人類(lèi)應(yīng)真正行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真研究如何防治沙塵暴，努力改善地球生態(tài)環(huán)境，讓綠色和生命永存。1本文說(shuō)明的對(duì)象是_，說(shuō)明的主要內(nèi)容是_。2請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解文中加黑詞語(yǔ)的含義。罪魁禍?zhǔn)祝篲休養(yǎng)生息：_3從沙塵暴的形成來(lái)看，它與大風(fēng)降雨的主要區(qū)別在于；產(chǎn)生沙塵暴的根本原因是：_。（盡量用原文語(yǔ)句）4第三自然段中的“過(guò)度開(kāi)發(fā)”是指什么?這段文字采用了大量的數(shù)字說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明的好處。_5人類(lèi)不注意與自然

13、和諧相處，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡，受到大自然無(wú)情的懲罰。請(qǐng)你舉出一個(gè)這方面的例子，并提出相應(yīng)的改善措施。舉例_ 措施：_ （二）現(xiàn)代文閱讀。三個(gè)人一雙眼睛星期日，百貨大樓，熙熙攘攘。從樓上并排走下三個(gè)人。中間是一個(gè)很漂亮的男孩子，約摸有八九歲。他左手牽著爸爸，右手牽著媽媽。爸爸和媽媽是兩個(gè)盲人。很小心很慢地踩著一階一階的樓梯。所有目睹的人立刻停止了腳步，閃開(kāi)了一條路。喧鬧聲像繃斷了弦的琴。一步、兩步、三步那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他們一邊走，一邊說(shuō)著，還有笑在三張臉上流。漸漸地，遠(yuǎn)了。三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。而我，兩只腳卻像生了根，紋絲不動(dòng)了許久，思緒的羽翼卻飛向了遠(yuǎn)方。不知過(guò)了多長(zhǎng)

14、時(shí)間，我才像從酣睡中驚醒，身軀抖動(dòng)了一下，呼吸也震顫了。三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。我不知為了什么，竟跑下樓，去追趕他們。我想更準(zhǔn)確地看清他們的長(zhǎng)相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的頭，再捧起他閃著熾熾光彩的小臉，還想和他的爸爸媽媽握握手。我要詢問(wèn)他們關(guān)于這個(gè)世界、關(guān)于生活的很多問(wèn)題。三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流。我跑到街中央，車(chē)流和人流淹沒(méi)了那三個(gè)人。我惘然若失。我突然覺(jué)得天空從來(lái)沒(méi)有像這樣藍(lán)過(guò)，生活從來(lái)沒(méi)有這樣美好過(guò)。新鮮的陽(yáng)光在這個(gè)世界上流著，正如新鮮的笑在那三張臉上流著。哦，我為什么竟哭了?1、請(qǐng)聯(lián)系上下文先找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，再說(shuō)說(shuō)它們的意思。（6分）近義詞反義詞熙熙攘

15、攘：（）（）紋絲不動(dòng)：（）（）惘然若失：（）（）2、傾心交流。（5分）當(dāng)人們看到這一家三口并排從樓上走下時(shí)，都有什么反應(yīng)?為什么?文中幾次寫(xiě)“三個(gè)人一雙眼睛。還有笑在臉上流?！边@句話，這樣寫(xiě)有什么好處?“我”為什么竟哭了? 3、找出文中描寫(xiě)男孩眼睛的句子寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)作者形容男孩眼睛的詞，表達(dá)了作者怎樣的情感?（3分）六、寫(xiě)作天地。請(qǐng)以我不再為題寫(xiě)一篇作文。要求：1、把題目補(bǔ)充完整。2、卷面干凈，字跡清晰。3、作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。4、除詩(shī)歌外，文體不限，500字以上。答案與解析一、1、答案】m jio zhng jn jn xng hang【解析】多音字字音的考查。容易錯(cuò)的是盡量的“

16、盡”，應(yīng)該是三聲。多音字可通過(guò)組詞，根據(jù)詞義區(qū)別記憶。2、【答案】d解釋?zhuān)海╠.ch/ zh no/ ro zhun/ chun axi jin/ chn hu x/chbhu/ h x/ q zi cqi/qubn xng/ shng）3、d解析：其中a項(xiàng)中“嬌”應(yīng)為“驕”；b項(xiàng)中“復(fù)”應(yīng)為“覆”；c項(xiàng)中“爛”應(yīng)為“濫”。4、a【解析】試題分析：b選項(xiàng)中見(jiàn)異思遷指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。遷：變動(dòng)?？匆?jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。是貶義詞，與句子所表達(dá)的含義不符，本句應(yīng)將見(jiàn)異思遷改為見(jiàn)賢思齊，意指見(jiàn)到有才德的人就想著與他齊平，向他人學(xué)習(xí)。c選項(xiàng)中山重水復(fù)指山巒重疊，水流盤(pán)曲，用于描寫(xiě)風(fēng)景，與

17、句子所表達(dá)的含義不符，本句應(yīng)將山重水復(fù)改為山窮水盡，指山和水都到了盡頭。比喻無(wú)路可走陷入絕境，沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)。d選項(xiàng)殺一儆百指處死一個(gè)人，借以警戒許多人，與句子所表達(dá)的含義不符，本句應(yīng)將殺一儆百改為大刀闊斧。5、【答案】宣布宣讀宣告肅立站立【解析】本題考查近義詞語(yǔ)的選擇填空。宣讀、宣布、宣告的區(qū)別是：“宣讀”必須是“讀”出的，不能是文字性的。“宣布”更廣泛，范圍大?！靶妗笨梢允亲x出的，也可以是紙質(zhì)性的宣告，可讀可寫(xiě)可做。中是毛主席說(shuō)的一句話，并沒(méi)有其他感情，所以我們選填“宣布：即可。中有一個(gè)關(guān)鍵詞“公告”，只有“宣讀”與公告搭配最合適。故填宣讀。中，“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”中，“宣告”和“聲

18、音”相呼應(yīng)，所以填“宣告”。肅立和站立的區(qū)別：重點(diǎn)在于根據(jù)語(yǔ)境的嚴(yán)肅程度填寫(xiě)即可。肅立是嚴(yán)肅且直立，給人肅然起敬的感覺(jué)，而站立僅僅指站立的狀態(tài)。根據(jù)語(yǔ)境中是人們瞻仰鮮紅的五星紅旗，這是非常嚴(yán)肅的場(chǎng)合，必須肅立。中，說(shuō)他一動(dòng)不動(dòng)，也就是站立在那，并沒(méi)有什么特殊的感情色彩。6、用“精”字組成不同的詞語(yǔ)，根據(jù)下列語(yǔ)境填空，不能重復(fù)。1.這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！陳明對(duì)數(shù)碼攝影比較（精通），每次活動(dòng)都能把其中（精彩）的鏡頭拍攝下來(lái)；李晨有一雙（精巧）的小手，她做的浮雕畫(huà)（精美）極了；全班同學(xué)還（精心）設(shè)計(jì)了新年郵票，（精致）的圖案讓人看了越看越喜歡2.山雨這篇文章寫(xiě)得如此（精妙），令人心動(dòng)。3.他考

19、慮問(wèn)題總是那么（精細(xì)），讓人不得不贊嘆。7、d【解析】(應(yīng)將“第一眼”和“看到”調(diào)換)8、b【解析】a、揚(yáng)州城東新區(qū)的建設(shè)工作剛剛啟動(dòng)時(shí)，許多市民都紛紛打聽(tīng)廣陵大橋在哪里建，居民小區(qū)的住房質(zhì)量能不能得到保證。c、為了提高基層公務(wù)員待遇，國(guó)務(wù)院最近頒布了公務(wù)員工資制度改革實(shí)施辦法。d、“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的詩(shī)句，出自晉代詩(shī)人陶淵明的歸園田居一詩(shī)。9、c【解析】：三國(guó)演義、水滸傳、西游記、紅樓夢(mèng)。10、d【解析】試題分析：“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”運(yùn)用的是擬人的修辭手法，與之相同的是d項(xiàng)。a、b、c都運(yùn)用了比喻的修辭手法。考點(diǎn)：本題考查的是對(duì)擬人的修辭手法的辨析能力。點(diǎn)評(píng)：擬人，即把把事

20、物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。11、b【解析】“耘田”和“績(jī)麻”都是勞動(dòng)。12、友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美妙的景色?！窘馕觥克o例句用了比喻，仿寫(xiě)的句子也應(yīng)當(dāng)用上比喻，比喻后面的句子應(yīng)當(dāng)同比喻有關(guān)聯(lián)，內(nèi)容上要照應(yīng)。題目要求仿寫(xiě)的句子要同例句一起構(gòu)成排比句，仿寫(xiě)的句子的結(jié)構(gòu)同例句也要相同。13、（1）、在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年：更上一層樓。（2）、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他少壯不努力，老大徒傷悲。（3）、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆

21、辛苦。（4）、當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的游子吟誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！。當(dāng)我們要贊美老師的精神時(shí)，我們不禁吟起李商隱的唐）李商隱無(wú)題春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（5）、來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。的詩(shī)句14、1. 如同圓盤(pán)似的月亮高高地掛在深藍(lán)的天空。2. 我走在樹(shù)林里，總能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歡快的歌唱。3. 敵人的暗堡把我軍前進(jìn)的道路擋住了。4、蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫(huà),世界上沒(méi)有多少人能親睹她的風(fēng)采! 5、“蒙娜麗莎”是明珠?！窘馕觥?. 確定要表達(dá)的主體,即本體.注意要突出句子主體的特點(diǎn)。喻體的選取.

22、確定有相似之點(diǎn)的乙事物描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。喻詞選擇：似的。2. 不改變?cè)渲械挠迷~，增加描寫(xiě)人的形容詞。在“歌唱”添加“歡快”。3. 改變施動(dòng)者敵人的暗堡和受動(dòng)者我軍的中間加“把”。 4反問(wèn)句變陳述句的方法如下。將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。5縮句，就是去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等“枝葉”，保留主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)等“主干”。本題中“蒙娜麗莎”是主語(yǔ)，“明珠”是謂語(yǔ)。二、（1）同學(xué)，你好！你可能也注意到了，如果說(shuō)臟話成了習(xí)慣，就不需要?jiǎng)幽X子，隨口就出來(lái)了，像動(dòng)物在本能地叫，所以人們認(rèn)為臟

23、話很低級(jí)。讓我們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做一個(gè)高素質(zhì)，講文明的人，讓我們的城市更美好，你看好嗎?（2）讓我們牽手文明，相聚美好校園（3）本次“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”的獲獎(jiǎng)名單是：我建議大家以熱烈的掌聲對(duì)各位獲獎(jiǎng)選手表示祝賀!此時(shí)，我們心情激蕩，與文明比肩，站在華燈閃爍中；此時(shí)，我們正心相印，與文明牽手，相聚在這里展望未來(lái)，我們豪情滿懷！愿我們緊握文明的手，共同走過(guò)365個(gè)日子，愿牽手文明的我們每天都擁有美麗的心情！最后，感謝在場(chǎng)的各位觀眾朋友們，感謝選手們優(yōu)異的表現(xiàn)，感謝校學(xué)生會(huì)及幕后工作人員努力的工作，感謝各位嘉賓及評(píng)委最公正，公平，公開(kāi)的評(píng)審。請(qǐng)?jiān)试S我宣布：某中學(xué)第一屆“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”圓滿成功！我

24、們明年再見(jiàn)！三、【答案】（1）不違背，這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹(shù)長(zhǎng)得高大、茂盛，給人一種清涼之感。（2）通過(guò)對(duì)綠綠的芳草，茂盛的長(zhǎng)松，晚歸的牛羊，還有可愛(ài)的孩童，表達(dá)了作者對(duì)自由、和諧、寧?kù)o的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查詞語(yǔ)的賞析理解，解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句加以理解。落落長(zhǎng)松夏寒的意思是：夏季里高大的松樹(shù)也帶來(lái)陰涼?！跋暮钡囊馑际窍募靖械?jīng)鏊@里是因?yàn)樗蓸?shù)生長(zhǎng)的茂盛，樹(shù)陰很大給人帶來(lái)清涼。本題考查詩(shī)歌意境的鑒賞，解答時(shí)要在讀懂詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上作答。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠的意思是：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認(rèn)識(shí)官家的服裝?！芭Ｑ颉?、不是衣冠的“童稚”很顯然是描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活。牛羊自在的吃草，小孩不識(shí)官家