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文檔簡介
1、數(shù)字變變變修改說明:修改后的教案,更容易引導學生進入數(shù)字世界,充分激發(fā)學生的想象力,教學過程更加清晰目的性明確,凸顯出信息技術在教學中的重要性。一、教學目標:1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想,創(chuàng)造出新的繪畫形象。2、在美術活動中體驗到造型游戲的樂趣。二、教學重難點:教學重點:培養(yǎng)學生美化字體的能力,學會創(chuàng)作變體數(shù)字。教學難點:發(fā)掘出學生的創(chuàng)造力,以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。教學過程:一、游戲導課,魔術揭題師:小朋友,今天我想帶大家去數(shù)字王國玩一玩,好嗎?師:那我們一邊唱數(shù)字歌,一邊推開數(shù)字王國的大門吧!師:數(shù)字王國的大門打開了!呀!真熱鬧??!原來這里正舉行數(shù)字變變變化裝舞會呢!你能發(fā)現(xiàn)它們是由哪個數(shù)字變
2、成的嗎?生;回答。師:十個數(shù)字都變出了想象中的東西,這行象形數(shù)字有趣嗎?其實,這些數(shù)字還可以變出更多更新奇的東西,想不想自己也來變一變呢?今天,我們就一起來玩一玩數(shù)字的變變變。(出示課題)二、范作欣賞,打開思路課件出示,欣賞圖片。1、引導觀察小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎?2、反饋交流大家都會動腦筋,那就一人說一個發(fā)現(xiàn)吧!(學生說一個,老師找出一個)3、 探究變化你是怎么認識出這些數(shù)字的?(形狀)4、小結概括小朋友們,這些數(shù)字可以變成植物,變成動物,還有我們生活中的用品,它還能變成什么呢?看,(出示課件:數(shù)字小人形象)它還能變成可愛的小精靈呢,你想到了嗎?三、感受新知(一)指導變畫,發(fā)散思維師
3、:誰在哭啊?原來是數(shù)字0,你怎么哭了???0:我不知道自己是化妝成花環(huán)好,還是小花貓好?你們給我拿主意吧!1、自主探索 “0”可以想象成什么呢?你們來畫畫,底下的小朋友,你們也來討論一下,(請幾位同學上臺試著畫一畫)2、反饋交流我們來看看,他們都畫了些什么?3、創(chuàng)作指導4、剛才,小朋友們從“0”想到了這么多的東西,真是了不起!現(xiàn)在,你們看著洪老師,有沒有新的發(fā)現(xiàn)呢?(師口造型)對“0”象老師也象張開的嘴巴。(師板畫口)我們來畫畫,看看到底象不象呢(師隨機板畫學生的創(chuàng)意構想,逐漸豐富畫面的構成。)小結:真沒想到,小朋友們的想法這以巧妙,你們的表現(xiàn)真是太棒了!其實,生活中很多的東西都在不斷地變化。(
4、二)求異思維(同物異數(shù))(1)師:小蛇像哪個數(shù)字?還像幾?(2)可以變換脖子方向的鵝所以,所有的數(shù)字我們都可以正著想,(動作演示)也可以(倒著、斜著想)天上飛的,地上跑,水中游的,還有我們周圍的各種東西,都可以成為我們想象的對象。四、學生作業(yè),教師巡回輔導1、小組討論你最想給哪個數(shù)字變一變,怎么變?2、作業(yè)要求小朋友們,我們的競賽就要開始了,在畫之前,教師有個建議,大家聽好了:畫面的構圖要飽滿,選擇的寫好字比如“1“吧,你可以畫一個1的變化,也可以重復,比如好幾個1的變化,還可以叫上“1”的朋友,不同的數(shù)字一起變一變,注意添畫的部分不能太多,盡量保持住數(shù)字的外形。再選擇自己喜歡的顏色通過合理搭
5、配來裝飾你的畫面,現(xiàn)在你看誰想得新、想得奇,誰會是今天的小畫家呢,就看大家的努力了。五、作業(yè)展評1、 學生互評現(xiàn)在,我們的畫展開始了。自由走動觀摩同學作品,互相交流創(chuàng)意設想,在自己最喜歡的畫面上貼上小愛心。2、學生自評1)選幾幅愛心最多的作品,請小主人說一說自己的創(chuàng)意構思(怎么想、怎么畫?)2)同學對該作品的評價請給這幅畫貼上“小愛心”的同學起立,你們來說說為什么選擇這幅畫呢?3、教師評價(請幾名獲獎同學一齊上臺領獎)4、今天,你們的表現(xiàn)很棒,同學獎了你們這么多的“小愛心”,應該怎樣表示一下呢?(謝謝同學們),現(xiàn)在,老師也要把獎品送給你們,(棒棒的大拇指,在學生的胸前一一貼上)現(xiàn)在,我們以熱烈
6、的掌聲向他們表示祝賀,(生鼓勵祝賀)當然,還有好多好多的作品老師也很喜歡,下課后,老師把你們的作品全部在班上展示出來,再每人獎上一個小禮品。六、拓展延伸今天,小朋友們的表現(xiàn)很棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友們也要露一手了,看!(課件播放動畫數(shù)字組合影像)變大象,變猴子,還變成了小蝸。我們也要象數(shù)字伙伴們一樣團結友愛,互幫互助,這樣我們的學習就會更快樂。下面,請小朋友們欣賞(課件展示:英文字母、音符、拼音字母及文字趣圖)看了這些有趣的畫面你是不是又有了新的靈感,新的啟發(fā)了呢。回家再想一想,畫一畫,咱們下節(jié)課再來比一比,賽賽,ok!小朋友們,再見!反思:在美術教學中,我緊記“學生是教學的主體”,注意充分調動學生的參與性。要發(fā)揮學生的主體性,就要在“導”上做文章。課上我力求讓每個學生都有發(fā)言、表演、動手的機會。我根據(jù)一年級小學生好動、愛玩的年齡特點,用生動的形式具體的表現(xiàn)出來。讓學生在玩中學,玩中樂,樂中收獲。我設計了一個游戲,通過數(shù)字圖像啟發(fā)學生給它變形,同學們都不肯
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