六年級(jí)上冊(cè)文言文總復(fù)習(xí)

1、六年級(jí)上冊(cè)文言文總復(fù)習(xí)童趣一、解釋加點(diǎn)詞1、私擬作群鶴舞于空中（）（）2、項(xiàng)為之強(qiáng)（）（）3、徐噴以煙（ ）（）4、果如鶴唳云端（）5、以叢草為林（）6、蓋一癩蝦?。ǎ?、方出神（）8、鞭數(shù)十（）9、二蟲盡為所吞（）10、果如鶴唳云端（ ）11、作青云白鶴觀（ ）12、又留蚊于素帳中（ ）13、明察秋毫（ ）二、翻譯1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣 2、心之所向，則或千或百，果然鶴也。 3、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀 4、舌一吐而二蟲盡為所吞。 5、神游其中，怡然自得。 6、蹲其身，使與臺(tái)齊。 7、余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。 三、簡(jiǎn)答 1、概括出文中描繪的三件趣事

2、：_ ，_，_。2、第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)短語是： 。點(diǎn)明時(shí)間的一個(gè)詞語是 工 3、第二段中點(diǎn)明所寫內(nèi)容屬想象的一個(gè)詞語是_4、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？（用原句回答） 5、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？寫出三個(gè) 6、全文圍繞一個(gè)“趣”字，第一段總寫“有物外之趣”，第二、三段與“趣”字相應(yīng)的表示作者感受的短語分別是 、 。7、從文中你感到要怎樣才能成為一個(gè)富有生活情趣的人？ 8、每個(gè)人的童年都會(huì)有很多趣事，請(qǐng)你學(xué)著運(yùn)用記敘、描寫的語言發(fā)揮聯(lián)想和想像，說出自己童年的一件趣事。 論語十則一、解釋加點(diǎn)詞1、人不知而不慍（） 2、吾日三省吾身（）（ ）3、殆（ ）4、與朋友交而不信乎（

3、 ） 5、傳不習(xí)乎（） 6、溫故而知新（）7、可以為師矣（） 8、罔（ ） 9、已所不欲，勿施于人（）（ ）10、是知也（ ） 10、仁以為已任（ ） 11、死而后已（ ）13、士不可以不弘毅（） 14、其恕乎（）（ ）15、擇其善者而從之（） 16、誨女知之乎（） 17、可以為師矣（ ）18、然后知松柏之后凋也（ ）二、找出下列句中通假字并解釋1、不亦說乎（ ）通（ ）_ 2、知之為知之，不知為不知，是知也。（ ）通（ ）_ 3、誨女知之乎（ ）通（ ）_三、寫出三個(gè)出自本文的成語： 、 、 格言警句兩句： 四、對(duì)下列“而”字的用法歸類1、學(xué)而時(shí)習(xí)之2、人知而不慍3、溫故而知新4、為人謀而不

4、忠乎5、學(xué)而不思則罔6、見不賢而內(nèi)自省也7、任重而道遠(yuǎn)8、死而后已表順接： 表轉(zhuǎn)接： 表并列： 五、翻譯下面句子。1、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 2、為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 3、三人行，必有我?guī)熝伞?4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 5、其恕乎，已所不欲，勿施于人。 6、歲寒，然后知松柏之后凋也。 7、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 六、回答下面的問題。1、士不可以不弘毅的原因是：_。（用課文原句填寫）2、重表現(xiàn)在哪些地方？遠(yuǎn)表現(xiàn)在哪些地方？答：_ 3、孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。”用課文中的話說就是 4、“歲寒，然后知松柏

5、之后凋也?！边@是借松柏之后凋比喻什么社會(huì)現(xiàn)象？ 5、結(jié)合自已的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文中第七則內(nèi)容的理解 七、按要求默寫課文中的有關(guān)語句。（1）與“舉一反三是智慧的搖籃”意思相近的句子是： （2）闡述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是： （3）揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是： （4）曾子經(jīng)常反思的一些事是 ：_八、根據(jù)課文內(nèi)容，將下面的有關(guān)內(nèi)容用直線連接起來。學(xué)而時(shí)習(xí)之吾日三省吾身a求知態(tài)度 溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆知之為知之，不知為不知b學(xué)習(xí)方法 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也三人行，必有我?guī)熝墒坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)c修身做人 歲寒，然后知松柏之后凋也 己所不欲，勿施于人山市一、

6、解釋加點(diǎn)詞1、然數(shù)年恒不一見（ ）2、高插青冥（ ）3、相顧驚疑（ ）4、念近中無此禪院（ ）5、無何（ ）6、碧瓦飛甍（ ）7、始悟?yàn)樯绞校ǎ?、高垣（ ）9、連亙六七里（ ）10、莽莽（ ）11、歷歷在目（ ）12、一切烏有（ ）13、惟危樓一座（ ）14、霄漢（ ）15、窗扉皆洞開（ ）（ ）16、裁如星點(diǎn)（ ）17、黯然縹緲（）18、逾時(shí)（）19、倏忽（ ）20、市肆（ ）21、或憑或立（ ）（ ）二、翻譯1、樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。 2、倏忽如拳如豆，遂不可見。 3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。 4、未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。 5、既而風(fēng)定

7、天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。 三、回答下列題1、填空，寫出山市發(fā)展變化的過程 ：孤塔（ ）（ ）（ ）消失2、依次寫出文中出現(xiàn)的時(shí)間詞： 、 、 、 、 、 、 。3、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語或短語概括山市的特點(diǎn)： 、 。4、為什么那時(shí)的人把“山市”叫做“鬼書”？ 5、請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)，對(duì)“山市”這一現(xiàn)象作出科學(xué)解釋。世說新語兩則一、解釋加點(diǎn)（橫線）的詞1、內(nèi)集（ ）2、俄而雪驟（ ）（ ）3、撒鹽空中差可擬（ ）4、未若柳絮因風(fēng)起（ ）5、與友期行（ ）6、尊君在不（ ）7、去后乃至（ ）8、相委而去（ ）（ ）9、下車引之（ ）10、入門不顧（ ）11、公欣然曰（ ）1、撒鹽空中差可擬。

8、2、未若柳絮因風(fēng)起。 三、簡(jiǎn)答1、詠雪一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？ 2、詠雪一文對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你從哪里看出？ 3、你還可以說出兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎？ 4、元方是一個(gè)怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。從本文中你得到什么啟發(fā)？ 智子疑鄰塞翁失馬一、解釋加點(diǎn)詞1、其家甚智其子（）2、天雨墻壞（）（）3、亦云（）4、暮而果大亡其財(cái)（ ）（ ）5、馬無故亡而入胡（）6、人皆吊之（ ）7、此何遽不為福乎（ ）8、居數(shù)月（ ）9、將胡駿馬而歸（ ）10、墮而折其髀（ ）11、死者十九（ ）12、引弦而戰(zhàn)（ ）13、父子相保（ ）14、不筑（ ）二、翻譯1、此獨(dú)以跛之故

9、，父子相保。 2、暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 3、此何遽不能為禍乎 4、居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。 三、分別寫出兩則寓言的寓意智子疑鄰 塞翁失馬 初中語文文言文總復(fù)習(xí)童趣一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥鳴4、以從草為林林：樹林5、興正濃興：興趣6、方出神方：正7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕8、必細(xì)察其紋理細(xì)：仔細(xì)。察，觀察9、昂首觀之昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子二、譯句1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中1、夏天的蚊

10、群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2、仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院3、心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。三、閱讀全文，回答下列問題。1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？1、寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？2、見藐小之物必察其紋理。3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？3、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。4、文章開篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？4

11、、總領(lǐng)全文或引起下文。5、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？5、恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。七年級(jí)上冊(cè)：論語十則一、解釋加點(diǎn)詞的含義。答案1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？1、同“悅”，愉快2、吾日三省吾身2、多次進(jìn)行自我檢查3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。3、罔：迷惑。殆：危害4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。4、齊：相同5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。5、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。6、溫故而知新6、故

12、，舊的知識(shí)7、士不可以不弘毅7、弘毅：寬廣，剛毅8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。施，施加。二。寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核挥?，勿施于人。三。填空?、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，?！笨鬃诱f：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？2、子曰：“學(xué)而不思則罔。”孔子說：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。3、子曰：“見賢思齊焉，。”孔子說：看見賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行，.，.”孔子說：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人

13、；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。5、子曰：“，可以為師矣。”孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。6、子曰：“歲寒，。”孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。7、子曰：“其恕乎，。孔子說：那大概就是”恕“了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。8、子曰：“由，誨女知乎！是知也?！翱鬃诱f：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。七年級(jí)上冊(cè)：3、山市一、解釋加點(diǎn)詞語義。答案1、數(shù)年恒不一見數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。2、層層指數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一

14、樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。4、奐山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而樓上人往來屑屑屑屑，忙碌的樣子6、或憑或立，不一狀不一狀7、相顧驚疑，念近中無此禪院。相顧，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。二、翻譯句子。1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。2、或憑或立，不一狀有的靠著，有的立著，形狀不一。3、然數(shù)年恒不一見但是這幾年總不出現(xiàn)一次。三、閱讀全文，回答問題。1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？1、借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？2、危樓高百尺，手可摘星

15、辰。不敢高聲語，恐驚天上人。3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼書”？3、當(dāng)時(shí)的人們不能對(duì)“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說法來解釋4、出自本文的成語有哪些？4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會(huì)山市形成的過程5、孤塔宮殿城市危樓6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語概括山市的特點(diǎn)奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、七年級(jí)上冊(cè)：4、世說新語兩則一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、俄而雪驟，公欣然曰1、俄而：片刻。驟：急速。欣然：高興的樣子2、撒鹽空中差可擬2、擬：比，比擬3、未若柳絮因風(fēng)起3、未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至4去：離開。乃：才5、

16、與人期行，相委而去5、期：約定.委：舍棄6、下車引之，元方入門不顧6、引：拉.顧：回頭看7、尊君在不？7、“不”通“否”8、謝太傅寒雪日內(nèi)集8、集：集會(huì)二、寫出陳太丘與友期一文的中心思想本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。三、閱讀世說新語回答問題答案1、詠雪一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。七年級(jí)上冊(cè)：5、智子疑鄰一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、天雨墻壞雨：下雨壞：毀壞2、智子疑鄰智：以為聰明3、不筑筑：修補(bǔ)4、其鄰人之父亦云亦云：也這樣說5、暮而果大亡其財(cái)暮：晚上果：果然亡：丟失6、其家甚智其子其家：那富人家二、智子疑鄰的寓意是？凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對(duì)