廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

1、廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)一級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）第一章適用范圍第一條本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于廣東省試點(diǎn)市普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其它教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。第二章基本條件第二條思想品德條件一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表,具有團(tuán)隊(duì)精神。任現(xiàn)職以來(lái)各年度考核均為稱(chēng)職（合格）以上。二、任現(xiàn)職以來(lái)出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)

2、定執(zhí)行：（一）年度考核基本稱(chēng)職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報(bào)。（二）弄虛作假，有偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下年度起2年內(nèi)不得申報(bào)，并可視情節(jié)輕重，延遲申報(bào)。（三）受黨紀(jì)、政紀(jì)處分，或違反中華人民共和國(guó)教師法有關(guān)規(guī)定者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下年度起3年內(nèi)不得申報(bào)，并可視情節(jié)輕重，延遲申報(bào)。第三條學(xué)歷（學(xué)位）、資歷具備下列條件之一：一、具有博士學(xué)位。二、具有碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級(jí)教師崗位任教4年以上

3、。四、大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在二級(jí)教師崗位任教5年以上。第四條計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求（地級(jí)以上市單位的人員應(yīng)取得4個(gè)模塊，縣級(jí)以下基層單位的人員應(yīng)取得3個(gè)模塊）的合格證書(shū)。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得碩士學(xué)位或取得計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)（不含相關(guān)專(zhuān)業(yè)）大專(zhuān)以上學(xué)歷。（二）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書(shū)，或在計(jì)算機(jī)室（中心）直接從事計(jì)算機(jī)工作2年以上者。（三）在農(nóng)村學(xué)?；蚴》鲐氶_(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣工作的學(xué)校的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。（四）從事小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)工

4、作的人員。（五）1960年以前出生者。三、轉(zhuǎn)換系列評(píng)審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)的，應(yīng)參加全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書(shū)。第五條繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來(lái)參加繼續(xù)教育，達(dá)到廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條身心條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件，堅(jiān)持正常工作。第三章專(zhuān)業(yè)條件第七條高中一、育人工作（一）樹(shù)立以人為本的理念，加強(qiáng)人文教育和個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高

5、。（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上，能準(zhǔn)確把握高中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)優(yōu)秀生及轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)比較突出，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。二、課程教學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識(shí)的愿望和實(shí)踐能力，正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績(jī)。（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，能夠勝任高中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任

6、畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課，獲得好評(píng)。（三）按照課程改革要求，獨(dú)立開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、選修課程或知識(shí)講座，或開(kāi)展科技、體育、藝術(shù)等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展效果明顯。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿(mǎn)意度較高。特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主。三、教研科研（一）積極參與并完成本學(xué)科的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開(kāi)發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示

7、范，獲得好評(píng)。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。（三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)優(yōu)先評(píng)審。第八條初中一、育人工作（一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開(kāi)展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作3年以上，在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)優(yōu)秀生及轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）所帶班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。二、課程教

8、學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，能夠勝任本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課，獲得好評(píng)。（三）按照課程改革要求，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，或開(kāi)設(shè)知識(shí)講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿(mǎn)意度較高。特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主。三、教研科研（一）積極參與

9、并完成本專(zhuān)業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開(kāi)發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。（三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)優(yōu)先評(píng)審。第九條小學(xué)一、育人工作（一）加強(qiáng)德育工作，積極開(kāi)展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)

10、展方面比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評(píng)價(jià)較高。（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作5年以上，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際開(kāi)展工作，定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)優(yōu)秀生及轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成效比較明顯。有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）所教班級(jí)獲得校級(jí)集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。二、課程教學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能較強(qiáng)。能夠營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，

11、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績(jī)明顯。（二）任現(xiàn)職以來(lái)，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職期間每年承擔(dān)1次校級(jí)公開(kāi)課。（三）能結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。（四）學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿(mǎn)意度較高。特殊教育以家長(zhǎng)意見(jiàn)為主。三、教研科研（一）積極參與并完成本專(zhuān)業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程資源開(kāi)發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級(jí)以上

12、教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評(píng)。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。（三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)優(yōu)先評(píng)審。第十條幼兒園一、育人工作（一）勝任班主任工作，班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)合作，與家長(zhǎng)良好溝通與合作。教師同行與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)滿(mǎn)意度較高。（二）從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作5年以上。擔(dān)任過(guò)兩個(gè)年齡班的教育工作。所教班級(jí)幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)率高。（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級(jí)衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)保育和

13、衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，能處理幼兒常見(jiàn)事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任期內(nèi)無(wú)重大幼兒健康或安全事故。二、課程教學(xué)（一）熟悉各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識(shí)，能勝任幼兒園各年齡班循環(huán)教學(xué)。能進(jìn)行各年齡班的課程規(guī)劃，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。（二）任現(xiàn)職以來(lái)每周課時(shí)量達(dá)標(biāo)。尊重個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能在活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)。能根據(jù)對(duì)幼兒的觀察和評(píng)價(jià)調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。（三）堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲時(shí)間、空間充足，與一日生活各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。任教班級(jí)秩序良好、規(guī)則明晰，師幼關(guān)系及

14、幼兒同伴關(guān)系良好。能為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，體現(xiàn)豐富性與多樣性。（五）每學(xué)年承擔(dān)校級(jí)示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次，或承擔(dān)校級(jí)展示與研討活動(dòng)一次。提交2年來(lái)個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。三、教研科研（一）積極參與并完成本專(zhuān)業(yè)區(qū)域性的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級(jí)課程改革、資源開(kāi)發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來(lái)主持或參與并完成1項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）每學(xué)年承擔(dān)園級(jí)公開(kāi)教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次。（四）任現(xiàn)職以來(lái)撰寫(xiě)本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇，

15、具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。四、示范引領(lǐng)（一）擔(dān)任學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人，具有某一方面的研究特長(zhǎng)。任職期間有1次以上在園級(jí)以上學(xué)術(shù)研討、教學(xué)交流中進(jìn)行論文宣讀或者經(jīng)驗(yàn)介紹。（二）具備指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)的能力，在實(shí)踐上指導(dǎo)青年教師獲得認(rèn)可。（三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)優(yōu)先評(píng)審。第十一條教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有一定的教育理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對(duì)學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有一定的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。（二）有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的

16、教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高，成效比較突出，有質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來(lái)一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級(jí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。（四）一線教師對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的滿(mǎn)意度較高。二、教研科研（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的一項(xiàng)：1近5年內(nèi)主持一項(xiàng)縣級(jí)或參與兩項(xiàng)縣級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2任現(xiàn)職以來(lái)主

17、持或作為主要參與的教學(xué)、教研成果獲縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上。3任現(xiàn)職以來(lái)撰寫(xiě)并正式出版教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)著作(擔(dān)任第一作者或主編，或本人撰寫(xiě)部分不少于3萬(wàn)字)。4任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)研究論文1篇。三、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級(jí)以上教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的成員。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了作用，取得了成效。（三）同等條件下，縣級(jí)以上優(yōu)秀教師優(yōu)先評(píng)審。第四章附則第十二條本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的詞語(yǔ)或概念的特定解釋見(jiàn)附錄。第十三條本標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施細(xì)則由廣東省人力資源與社會(huì)保障廳會(huì)同廣東省教育廳另行制定。附錄廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)一

18、級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的相關(guān)詞語(yǔ)或概念的特定解釋?zhuān)?. 本專(zhuān)業(yè)：指中小學(xué)和幼兒園教師專(zhuān)業(yè)。2. 任現(xiàn)職：指被聘的職務(wù)與職稱(chēng)。3. 凡冠有“以上”的均含本級(jí)或本數(shù)量。如“3年以上”含3年。4. 市級(jí)：指行政區(qū)劃的地級(jí)市。5. 縣級(jí)：指行政區(qū)劃的縣、縣級(jí)市、縣級(jí)區(qū)。6. 在職在崗：指在中小學(xué)等單位教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上從事教育教學(xué)及教研工作。7. 學(xué)歷（學(xué)位）：指國(guó)家教育行政主管部門(mén)認(rèn)可的國(guó)內(nèi)或國(guó)外學(xué)歷（學(xué)位）。各種培訓(xùn)班頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書(shū)或?qū)I(yè)證書(shū)、未經(jīng)國(guó)家教育行政主管部門(mén)批準(zhǔn)招生的學(xué)校頒布的學(xué)歷證書(shū)，不能作為評(píng)審的學(xué)歷依據(jù)。8. 資歷：涉及專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限要求的指從被聘為現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位之日起從

19、事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的年限，在此期間全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者，應(yīng)扣除其全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間；不涉及專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限要求的指取得本專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)以上學(xué)歷后從事本專(zhuān)業(yè)工作的年限，取得本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)后續(xù)學(xué)歷的，其資歷可從取得本專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)以上學(xué)歷后累計(jì)計(jì)算。資歷計(jì)算截至申報(bào)當(dāng)年8月31日。9. 擔(dān)任班主任工作年限：擔(dān)任班主任年限按從教以來(lái)累加計(jì)算；團(tuán)隊(duì)干部、心理健康教育專(zhuān)職教師、年級(jí)組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作年限可按班主任工作年限計(jì)算；小學(xué)和幼兒園副班主任年限2年折算為班主任年限1年；信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學(xué)校證明，可減免班主任年限要求；教研員、電教教師

20、及其他無(wú)班主任任職要求者，不作班主任工作年限要求。特殊教育教師的班主任工作年限為從教以來(lái)4年以上。10. 每周課時(shí)：（1）課時(shí)數(shù)以國(guó)家教育部制定的課程計(jì)劃為準(zhǔn)；（2）列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。（3）每周課時(shí)指每周平均課時(shí)。高、初中教師每周課時(shí)量：專(zhuān)任教師10節(jié)以上，班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)；心理健康教育專(zhuān)職教師每學(xué)年接受學(xué)生咨詢(xún)時(shí)間不少于180小時(shí)或180人次，團(tuán)體活動(dòng)周課時(shí)量6節(jié)以上；教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)80天、市級(jí)60天、省級(jí)40天，每年聽(tīng)課、評(píng)課不少于：縣級(jí)80節(jié)、市級(jí)60節(jié)、省級(jí)40

21、節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年2次以上。小學(xué)教師每周課時(shí)量：專(zhuān)任教師14節(jié)以上，班主任10節(jié)以上，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)校中層干部6節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4節(jié)以上；心理健康教育專(zhuān)職教師8節(jié)以上，并接受學(xué)生咨詢(xún)時(shí)間每學(xué)年不少于180小時(shí)或180人次；教研員有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)100天、市級(jí)70天、省級(jí)40天，每年聽(tīng)課、評(píng)課不少于：縣級(jí)100節(jié)、市級(jí)70節(jié)、省級(jí)40節(jié)，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)每年1次以上。幼兒園教師每周課時(shí)量：專(zhuān)任教師每周承擔(dān)幼兒半日生活組織與領(lǐng)導(dǎo)不少于6個(gè)半天，中層干部每

22、周不少于2個(gè)半天，園領(lǐng)導(dǎo)每周不少于1個(gè)半天。專(zhuān)科教師每周課時(shí)量不少于18節(jié)。11. 循環(huán)教學(xué)：指高中一至三年級(jí)、初中一至三年級(jí)、小學(xué)一至六年級(jí)、幼兒園小班至大班教學(xué)。學(xué)段循環(huán)按義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。教研員和電教教師不作循環(huán)教學(xué)要求。12. 各級(jí)公開(kāi)課：市級(jí)公開(kāi)課：指由市級(jí)教研部門(mén)組織的全市范圍教師參加觀摩的公開(kāi)課?？h級(jí)公開(kāi)課：指由縣級(jí)教研室組織下的全縣范圍教師參加觀摩的公開(kāi)課。校級(jí)公開(kāi)課：指由學(xué)校行政部門(mén)組織，本學(xué)科組全體教師以及教導(dǎo)處、教研室、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等行政干部參與觀摩的公開(kāi)課。德育教師舉行全各級(jí)主題班會(huì)公開(kāi)課等同各級(jí)公開(kāi)課，特殊教育教師參加各級(jí)別學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開(kāi)課等同各級(jí)公開(kāi)課。13. 校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：指學(xué)校的正、副校長(zhǎng)，正、副書(shū)記。14. 學(xué)校中層干部：指學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。15. 特殊教育教師：指為身心發(fā)展障礙和具有嚴(yán)重不良行為的兒