教科版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《大自然中的朋友》教案

1、教科版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)大自然中的朋友一、談話導(dǎo)入：（課件出示：朋友）1.師：同學(xué)們，當(dāng)朋友這兩個(gè)字呈現(xiàn)在你們面前時(shí)，你想起了誰(shuí)？你為什么會(huì)想起他呢？(就只有只一個(gè)朋友嗎?為什么偏偏想起他?)你們?cè)谝黄鸲甲鲂┦裁茨兀òl(fā)生了那些有趣的事）？有的人還特別喜歡和比自己年齡大的人做朋友，你有這樣的朋友嗎？ 生1：我想起了*，因?yàn)槲覀兘?jīng)常在一起玩，很高興。 生2：我想起了*，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，有不會(huì)的就相互討論，相互幫助。師小結(jié)：是的。朋友就是這樣的人，他能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，能夠給予我們幫助，朋友是我們一生的財(cái)富。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一些特殊的朋友。它們?cè)谀膬耗? （課件出示：大自然中的）2.師：說(shuō)到

2、大自然中的朋友，你會(huì)想到是哪些？生自由答：鮮花、小草、大樹(shù)、蝴蝶師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了這么多的，可以歸結(jié)為植物和動(dòng)物。【板書(shū) 植物 動(dòng)物】（課件播放大自然中的景物）師過(guò)渡：小鳥(niǎo)、鮮花、藍(lán)天、綠樹(shù)都是大自然賜予我們最珍貴的禮物，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們的生活離不開(kāi)它們。二、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：交流討論，填寫(xiě)表格（小組合作完成）大自然給予我們吃 的穿 的用 的師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考，我們的吃穿用哪里來(lái)？可以從自己喜歡吃的、穿的，用的展開(kāi)思考。學(xué)生交流，教師引導(dǎo)后小結(jié)：大自然不僅為我們?nèi)祟?lèi)營(yíng)造了一個(gè)美麗的自然環(huán)境，還提供著我們的衣食住行。其中大多數(shù)都是植物、動(dòng)物朋友提供給我們的，我們本應(yīng)該感謝它們，可我們?nèi)祟?lèi)是

3、如何做的呢?活動(dòng)二：了解人們對(duì)植物的傷害，對(duì)環(huán)境的破壞。1.【出示課件圖片】師：你們看到了什么？你又仿佛聽(tīng)到了什么？生1：看到了有人在砍樹(shù)，小鳥(niǎo)回來(lái)找不到家了。生2：仿佛聽(tīng)到小鳥(niǎo)在說(shuō)，我們的家哪里去了，我想回家。師小結(jié)：是呀！森林是小鳥(niǎo)的家，它們?cè)谶@里快樂(lè)的歌唱，它們?cè)谶@里自由飛翔，可如今，它們的家又在哪里？是誰(shuí)讓它們無(wú)家可歸？樹(shù)被砍光了，小鳥(niǎo)只能棲息在這毫無(wú)生機(jī)的電線桿上，孤獨(dú)地唱著歌。師：請(qǐng)看這個(gè)畫(huà)面，小鳥(niǎo)在天空中盤(pán)旋著，孤單的唱著。【點(diǎn)擊課件。音樂(lè)：我想有個(gè)家 畫(huà)面：樹(shù)樁、小鳥(niǎo)到處尋覓家的情景圖?！繋煟嚎蓱z的小鳥(niǎo)，連個(gè)家也沒(méi)有了，看到此情景，你是怎樣的心情呢？生答：悲傷，難過(guò)師總結(jié):

4、這是令人心酸的情景，森林被破壞，小鳥(niǎo)失去了溫暖的家，它祈求人類(lèi)把它帶回家（點(diǎn)擊課件漫畫(huà)請(qǐng)把我?guī)ё撸?。這之后大自然又將會(huì)發(fā)生怎樣的變化，我們的生活又會(huì)受到什么影響呢？2.師：請(qǐng)我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，一個(gè)小村莊的故事。點(diǎn)擊課件，播放音頻。學(xué)生談聽(tīng)完故事的感受（小村莊為什么會(huì)消失？）生1：人們拼命地砍樹(shù)，卻不植樹(shù)，樹(shù)被砍光了，樹(shù)木就不能保護(hù)大地了。生2：人們?yōu)榱俗约合胍纳睿茣?huì)了大自然。師：是呀！為了眼前的利益，小村莊里的人們把樹(shù)砍光了，擁有了自己所需要的一切，卻最終失去了整個(gè)家園，付出了慘痛的代價(jià)。師：我們一味地向大自然索取，不懂得回報(bào)，最終受到懲罰的就是人類(lèi)自己！“我想有個(gè)家”不只是小鳥(niǎo)的呼

5、喚，也是大自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的呼喚，更是我們?nèi)祟?lèi)自己發(fā)自內(nèi)心的吶喊?；顒?dòng)三：了解人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的傷害師：大自然中的植物是我們的朋友，人類(lèi)無(wú)情地傷害他們，動(dòng)物也是我們的朋友，它們的命運(yùn)又如何呢？ 看插圖：捉蛇 槍殺小鳥(niǎo) 出賣(mài)青蛙師：他們?yōu)槭裁匆@樣做？生：賣(mài)錢(qián)、獲得金錢(qián)、嘗鮮、滿足自己師：同樣為了自己小小的利益，人類(lèi)就去傷害自己的動(dòng)物朋友?？墒?，這樣做的后果是什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，菜青蟲(chóng)與老鼠的對(duì)話吧！【播放課件】師：菜青蟲(chóng)和老鼠高談闊論著自己幸福的生活了，留給我們的是深深的思考。你想說(shuō) 生1：人類(lèi)把害蟲(chóng)的天敵都消滅了，它們才敢如此。生2：人類(lèi)替大老鼠把敵人滅了，卻還苦了自己，經(jīng)常會(huì)鬧鼠災(zāi)。師：是呀！俗

6、話說(shuō)：“蛙滿塘，谷滿倉(cāng)。”這句話的意思是說(shuō)：（出示課件）青蛙多了，害蟲(chóng)就少了，莊稼就會(huì)獲得豐收。師：在這組關(guān)系里，莊稼被害蟲(chóng)吃，害蟲(chóng)又被青蛙吃，因而青蛙就保護(hù)了莊稼。誰(shuí)還會(huì)吃害蟲(chóng)呢？誰(shuí)會(huì)吃老鼠呢？你能用“什么多了，什么少了，什么就怎么樣了”說(shuō)一遍嗎？生：用“麻雀、燕子、貓頭鷹、蛇”換掉“青蛙”，把這組關(guān)系重新說(shuō)了一遍。師：由此可見(jiàn)：麻雀、青蛙、蛇都是害蟲(chóng)的天敵，它們對(duì)人類(lèi)的幫助多大呀。三、總結(jié)：師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)大自然中的植物、動(dòng)物有了更多、更新的認(rèn)識(shí)。它們都是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)。（板書(shū)：保護(hù)）師： 有的人已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，他們正在用自己的青春和熱血守護(hù)著我們美麗的大自然。請(qǐng)看視頻青春守護(hù)，美麗中國(guó) 師：是這群年輕人建立了鸚哥嶺自然保護(hù)區(qū)，以保護(hù)我國(guó)最大的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)?；顒?dòng)四：寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)師：宣傳的力量是巨大的，這則宣傳片播出后引起了巨大的反響，通過(guò)宣傳，我們可以讓更多的人一起參與到保護(hù)動(dòng)物和植物的行動(dòng)中去?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)，來(lái)呼吁大家。關(guān)注植物、動(dòng)物，保護(hù)我們的朋友。在這兒老師先給大家