專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)任務(wù)書

1、模塊四 專業(yè)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)任務(wù)書任務(wù)書 1專業(yè)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)姓 名 頁(yè) 數(shù)：、任務(wù)描述1、任務(wù)工作要求（任務(wù)書）能夠根據(jù)工作任務(wù)分析和行動(dòng)領(lǐng)域劃分的結(jié)果， 結(jié)合專業(yè)服務(wù)的行業(yè)企業(yè)特點(diǎn)， 為每個(gè) 教學(xué)單元選擇和設(shè)計(jì)合適的教學(xué)載體，并明確各教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、 教學(xué)方法、 課時(shí) 等內(nèi)容。請(qǐng)以小組為單位，根據(jù)您所任教的電子類專業(yè)的專業(yè)課程體系及典型工作任務(wù)工作過 程，對(duì)課程中的技能點(diǎn)、 知識(shí)點(diǎn)、職業(yè)素養(yǎng)要素進(jìn)行序化。最后開發(fā)出行動(dòng)導(dǎo)向的課程單元 結(jié)構(gòu)。二、項(xiàng)目資訊1、現(xiàn)有課程內(nèi)容組織方式與學(xué)生就業(yè)崗位的工作過程所需知識(shí)能力之間有何差異？是 什么原因造成的？2、學(xué)校教學(xué)對(duì)象有何優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)？3、本課

2、程涉及哪些國(guó)家或行業(yè)職業(yè)資格證書？與地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的聯(lián)動(dòng)性如何？并舉 例說明。如聯(lián)動(dòng)性很低，想想為什么？4、什么是學(xué)習(xí)情境？它與行動(dòng)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的關(guān)系是什么？5、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)主體與原有課程大綱的編寫有哪些不同？為什么要進(jìn)行學(xué)習(xí)情境分析和調(diào)研？6、學(xué)習(xí)情境調(diào)研要注意哪些細(xì)節(jié)？7、您認(rèn)為哪些因素會(huì)影響教學(xué)載體的選擇與設(shè)計(jì)？載體選擇要遵循哪些原則？8、學(xué)習(xí)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和課時(shí)如何確定？它們與學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的目標(biāo)、內(nèi)容的關(guān)系是什么？9、學(xué)習(xí)單元中知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和職業(yè)素養(yǎng)要素如何序化？10. 課程單元結(jié)構(gòu)如何序化？三、項(xiàng)目計(jì)劃1、請(qǐng)擬定學(xué)習(xí)情境分析調(diào)研的方案。 （包括要企業(yè)名稱、崗位、人員、時(shí)間

3、、要收集的 項(xiàng)目、工作細(xì)節(jié)、技術(shù)發(fā)展的潛在因素等等）2、編寫課程開發(fā)計(jì)劃。四、項(xiàng)目決策1、分小組討論，分析闡述計(jì)劃及方案。2、老師指導(dǎo)，指出不足，修訂方案。五、項(xiàng)目實(shí)施1、 使用前面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境分析調(diào)研計(jì)劃進(jìn)行課程調(diào)研，列出收集到的項(xiàng)目、任務(wù)等可能的教學(xué)載體2、按職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)選擇并設(shè)計(jì)出教學(xué)載體結(jié)構(gòu)，并為每個(gè)單元選取教學(xué)內(nèi)容、分配課時(shí)。3、課程教學(xué)單元中的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和職業(yè)素養(yǎng)要素的序化方式。4、課程教學(xué)單元實(shí)施時(shí)如何設(shè)計(jì)教學(xué)方法？課程考核如何考核？需要哪些教學(xué)資源？六、項(xiàng)目檢查1、教學(xué)載體選擇和設(shè)計(jì)哪些需注意的問題？2、內(nèi)容的序化、教學(xué)方法選擇和設(shè)計(jì)哪些需注意的問題？3、請(qǐng)?zhí)顚憴z查記錄。4、根據(jù)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系及課時(shí)比例關(guān)系對(duì)課程單元結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化七、項(xiàng)目評(píng)估1、小組討論，自我評(píng)述學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，小組共同給出提升方案的建議。2、小組根據(jù)設(shè)計(jì)過程準(zhǔn)備匯報(bào)材料，每組選派一人進(jìn)行匯報(bào)。3、培訓(xùn)師對(duì)方案評(píng)價(jià)說明。4、整理相關(guān)資料，列表說明項(xiàng)目資料及資料來源，注明存檔情況。任務(wù)名稱任務(wù)資料名稱