殘疾兒童教育送教上門(mén)教案

1、殘疾兒童教育送教上門(mén)教案殘疾兒童教育送教上門(mén)教案（一）學(xué)科: 語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)b、p兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩個(gè)聲母和學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié) 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課 （二）新授1、學(xué)習(xí)聲母b、p學(xué)習(xí)聲母b。（1） 讀爸爸，引出聲母b。（2） 教師范讀b。 （3） （3）學(xué)生跟教師讀。（4） 教字形。 板書(shū)b。讓學(xué)生想想b的形狀像什么。學(xué)習(xí)聲母p。（1） 讀婆，引出聲母p。（2） 教師范讀p。（3） 學(xué)生跟教師讀. （4）教字形。 板書(shū)p。讓學(xué)生想想p的形狀像什么。 2、學(xué)習(xí)與單韻母相拼 （1）、看圖：小姑娘

2、在干什么？教學(xué)拼音方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。 （2）、觀察書(shū)上四幅圖，分別畫(huà)著什么？ （3）練習(xí)拼讀音節(jié)。 四、鞏固練習(xí) 組織學(xué)生做聲母和帶調(diào)韻母找朋友的拼讀游戲。 （三）總結(jié)殘疾兒童教育送教上門(mén)教案（2）學(xué)科：語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)m、f兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)聲母及與單韻母相拼成音節(jié)教學(xué)過(guò)程： 1、 復(fù)習(xí)： 1、 讀a的四聲。 2、聽(tīng)音拿卡片，分辨b P的讀音。 二、學(xué)習(xí)新知 1、學(xué)習(xí)m （1）看圖，這兩個(gè)小朋友在做什么？ （2）聯(lián)系生活實(shí)際，用“摸”練習(xí)說(shuō)話。 （3）老師范讀，學(xué)生觀察模仿發(fā)

3、音，練習(xí)讀。 2、學(xué)習(xí)f （1）看圖導(dǎo)出字音：圖上畫(huà)了什么？能用“佛？組詞嗎？ （2）老師示范，學(xué)生模仿練習(xí)讀。 3、識(shí)記聲母m f，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 （1） 怎么記住m和f的字形？ （2）動(dòng)腦筋，想辦法，編順口溜識(shí)記字形。 （觀察在田字格的位置，老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 4、聲母和韻母拼讀練習(xí)三、鞏固練習(xí)： 做摘果子游戲，搞一個(gè)果子讀一個(gè)音節(jié)，用這個(gè)音節(jié)組個(gè)詞或說(shuō)一句話。 教師評(píng)價(jià)： 經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已能熟練讀、寫(xiě)出d t兩個(gè)聲母。 四、總結(jié)殘疾兒童教育送教上門(mén)教案（3）學(xué)科：語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。2、 2、認(rèn)識(shí)3個(gè)字，正確讀詞。 拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)3個(gè)詞

4、。 教學(xué)重點(diǎn)： 聲母和單韻母的拼讀練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、談話激趣。 2、自由讀一讀音節(jié)，并讀出四個(gè)聲調(diào)，先其中的一個(gè)音節(jié)組一個(gè)詞或說(shuō)一句話。 3、隨意抽讀音節(jié)。 二、1.看圖讀拼音認(rèn)字 仔細(xì)看圖，讀讀圖上的音節(jié)，圖上畫(huà)著誰(shuí)，在做什么？ 2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：爸爸、媽媽、我 3、指導(dǎo)輕聲的讀法。 4、用上這三個(gè)詞和“愛(ài)”練習(xí)說(shuō)話。 三、鞏固練習(xí)： 1、讀全文 2、認(rèn)讀生字，看圖練習(xí)說(shuō)話。 教師評(píng)價(jià)： 能熟練讀出b p m f的四聲，能認(rèn)讀詞語(yǔ)：爸爸、媽媽、我 四、總結(jié)殘疾兒童教育送教上門(mén)教案（4）學(xué)科：語(yǔ)文 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)d t兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)d t兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音

5、，記清形。 教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀聲母：b p m f，復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)（二）教學(xué)聲母d。 1、看投影說(shuō)話引出d：圖上畫(huà)了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？說(shuō)話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 2、教學(xué)d的發(fā)音，記清形。 （1）聽(tīng)：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)。 （2）看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位。 （3）讀。 （4）記：馬蹄聲響d d d 像個(gè)反6 d d d 左下半圓d d d 3、教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。 （三）教學(xué)聲母t。 用同樣的的學(xué)習(xí)聲母t （四）鞏固復(fù)習(xí)。 1、卡片讀d t。 2、對(duì)比讀：b-p-d f-t （念順口溜，做動(dòng)作強(qiáng)化記憶。） 教師評(píng)價(jià)： 經(jīng)

6、學(xué)習(xí)，學(xué)生已能熟練讀、寫(xiě)出d t兩個(gè)聲母 五、總結(jié)殘疾兒童教育送教上門(mén)教案（5）學(xué)科：語(yǔ)文 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)d t與單韻母的拼音。 2、能夠看圖說(shuō)一句完整的話。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)d t與單韻母的拼音 教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀聲母：b p m f d t。 2、認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)：爸、媽、我、爸爸、媽媽 （二）教學(xué)聲母d t。 1、教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。 2、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。 （1）板書(shū)d，聲母是d。板書(shū)，韻母是。聲音不中斷，緊接著帶出，直呼 （2）四聲練習(xí)，組詞讀。 3、板書(shū)t 用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母t與單韻母組成的音節(jié)。（三）做課中操。 （四）鞏固復(fù)習(xí)。 1、卡片讀d t。 2、對(duì)比讀：