六年品德與社會上冊教學(xué)工作計劃

1、六年品德與社會上冊教學(xué)工作計劃（詳細版）一、班級狀況分析：本年級有學(xué)生有 60 人，學(xué)生基本素質(zhì)較好，優(yōu)秀學(xué)生占全 班的 20%左右，上課遵守紀(jì)律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生 書寫工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。但是也有一部分同學(xué)表現(xiàn) 得不太令人滿意的地方，他們學(xué)習(xí)有些困難，我相信通過師 生的共同努力，這部分學(xué)生也會盡快趕上來的。二、教材分析 本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為走向文明，第二 單元為不去的中國人、第三單元為騰飛的祖國、第四單元為 漫游世界。小學(xué)思品課是以兒童的社會為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖 國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域。社會壞境、社會活動、社 會關(guān)系等是存在于這些領(lǐng)域中的幾個主要

2、因素。兒童品德與 社會性發(fā)展是在逐步擴大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會要 素的交互作用而實現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo) 品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展， 為學(xué)生認(rèn)識社會參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任 心、良好的行為習(xí)慣和個性不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健 康的生活方式，知道吸毒是違法的行為，要遠離毒品。養(yǎng)成 對自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、教學(xué)建議：學(xué)生升入高年級后，隨著自我意識的增強，對他人和外在事 物都有較強的敏感度。1、本單元以文明為主線，將相關(guān)內(nèi)容統(tǒng)整在一起，讓學(xué)生 感受和認(rèn)識到人類社會物質(zhì)文明的發(fā)展與精神文明的發(fā)展 密切相聯(lián)。2、全單元編排的基本思路是：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使社會走向

3、 文明文明社會需要文明生活文明生活應(yīng)是科學(xué)的、 健康、愉快的、幸福的我們應(yīng)向高質(zhì)量的生活目標(biāo)努力。四、課時分配：科技帶給我們什么 （兩課時）社會文明大家談 （兩課時 ）健康 文明的休閑生活（兩課時）學(xué)會拒絕 （兩課時）第二單元教學(xué)計劃一、教材分析：本單元有不能忘記的屈辱、起來，不愿做奴隸的人們、為了 中華民族的崛起三課組成。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解和探究近代以來列強對中國的侵略給中華民族 帶來的屈辱， 苦難和危害， 增強民族自尊心和愛國主義情感。2、通過了解近代史上的重大歷史事件無數(shù)中華兒女為拯救 中國在不斷抗?fàn)?，不斷探索，體現(xiàn)了中華民族頑強的民族精神。3、養(yǎng)成敬佩、愛戴革命先輩的情感，樹立

4、發(fā)奮圖強的愛國 志向。三、教學(xué)建議： 本單元的內(nèi)容只要反映了我國近代遭受列強侵略，特別是日 本帝國主義侵略的屈辱史，同時也反映了中國人民反抗外來 侵略的抗?fàn)幨芬约盀樽鎳鴱娛⑺哌^的探索歷程。 本單元在編排思路上沒有沿用以往以時間為主線索的邏輯 思維，而是按照遭受欺凌奮起反抗尋求救國之路， 最后取得成功這樣的設(shè)計思路。這樣更突出學(xué)生對歷史發(fā)展 規(guī)律的探索和體驗。更有助于帶領(lǐng)學(xué)生回到當(dāng)時的社會狀況 思考我們前輩所走過的歷程，進行探究式學(xué)習(xí)。更有利于學(xué) 生感受中國人不畏強暴奮起抗?fàn)幍拿褡寰?。四、課時分配： 共有三課每課兩課時 共計 6 課時 第三單元教學(xué)計劃一、教材分析：二、教學(xué)目標(biāo)：1、知道新中

5、國成立和改革開放以來，我國在各個方面取得 了成就，為祖國的進步和發(fā)展感到無比的驕傲，并對加深對 中國共產(chǎn)黨和祖國的熱愛。2、感受祖國的發(fā)展和富強，體會到人們生活水平和生活質(zhì) 量的穩(wěn)步提高，中國正在一步步走向小康。3、知道改革開放使中國的面貌發(fā)生了巨大變化，中國走向 了世界，世界也走向了中國。三、教學(xué)建議： 1、本單元在內(nèi)容的選擇上，力求選擇一些讓學(xué)生能感受、 能理解、能進行比較人、事、物，從學(xué)生身邊比較熟悉的事 物切入，讓學(xué)生感受祖國的進步和發(fā)展。2、從中國人被人譏笑“東亞病夫到申奧成功。3、從餐桌上的變化（農(nóng)業(yè)）日常用品（工業(yè)）從無到有的 變化。本單元突出了今昔比較，如衣著的比較，家庭的比較，文化 的比較，對外開放的比較，使同學(xué)通過一系列的比較，認(rèn)識 中國發(fā)生的變化，促使學(xué)生從小樹立社會責(zé)任感和使命感。四、課時分配：共有四課每課兩課時 共計 8 課時第四單元教學(xué)計劃一、教材分析：二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解我們周邊的國家，能夠在比較，探究中發(fā)現(xiàn)亞 洲文化的共性和差異，懂得我們與周邊國家之間存在著歷史 淵源及文化交融的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)和睦相處，共同發(fā)展。2、初步感知和了解人類文化的多彩與奇妙，產(chǎn)生對人類的 多樣文化的興趣和認(rèn)同感，認(rèn)識世界多種文化的差異性和豐 富性，并建立理解和尊重的態(tài)度。三、教學(xué)建議本單元整合了地理、歷史、文化、品德等方面得教育內(nèi)容， 較好的體現(xiàn)了課程的