孟亞媚返崗報(bào)告

1、 2013幼師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 眉縣幼兒園 孟亞媚有幸能參加這次寶雞教育學(xué)院組織的“農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗研修班”，雖然我已經(jīng)在幼教崗位上工作了一年多，但這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義。短暫的15天研修學(xué)習(xí)很快過(guò)去，現(xiàn)在一個(gè)月的返崗實(shí)踐也即將結(jié)束，現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐作以簡(jiǎn)單總結(jié)： 記得一月前剛回到自己的工作崗位時(shí)，面對(duì)熟悉的孩子們，我沒(méi)有了以前的茫然和束手無(wú)策，我變的很充實(shí)，很自信。這次的學(xué)習(xí)，讓我懂得的了在教育孩子的時(shí)要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改

2、變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。 在我的教學(xué)中，我不在像以前那樣，把自己當(dāng)成嚴(yán)厲的老師，高高在上，全體幼兒一刀切，完“小學(xué)化”。我時(shí)刻謹(jǐn)記專家給我們的提醒：教學(xué)活動(dòng)要以“幼兒為中心，游戲皆課程”。所以，每次活動(dòng)我都會(huì)，用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?。由以前的“一刀切”到現(xiàn)在的關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，因材施教，這種教育理念上的轉(zhuǎn)變，受到了班上老師的一致認(rèn)可。 還有，在幼兒保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗

3、手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。 另外，家長(zhǎng)工作，在幼兒教育中，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。每天早上利用晨檢的，我站在門口迎接幼兒，熱情的與每位家長(zhǎng)溝通，交流。和他們一起分享幼兒在園，在家的表現(xiàn)，并適當(dāng)?shù)慕o出一些合理的建議。慢慢地，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡我，和我變得親密無(wú)間，家長(zhǎng)也向我投來(lái)信任的目光，我自己也變得越來(lái)越自信。 雖然有時(shí)候碰上問(wèn)題也會(huì)生氣，但我時(shí)常提醒自己，要依法執(zhí)教，為人師表，并要善于換位思考，如：“好老師會(huì)怎么做”“那還是個(gè)小孩子”“假如那是我”，這樣一來(lái)，很快我就心平氣和了。不為孩子的某些表現(xiàn)不理想而脾氣暴躁，不為孩子的過(guò)