七年級上冊語文期中考試

1、墊江縣職教中心七年級上冊語文期中測試卷一語言積累與運用（35分）1根據(jù)句子中的拼音寫出相應的漢字或給加點字注音。（4分）(1)心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的ynb（）。(2)一霎時（），我感到了責任的重大。(3)兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼（）的魚塘。(4)我們倆xngyngbl（），語文老師管我倆叫“合二而一”。2下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）（3分）A.內疚 欹斜 匿笑 恍然大悟 B.分岐 憔悴 攥著 不可抗拒C.臉頰 蕩漾 禱告 各得其所 D.虐殺 繁衍 爛漫 自做主張3下列句中加粗的詞語解釋有誤的一項是（ ）（3分）A用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。（指果實又大又飽滿）

2、B水何澹澹，山島竦峙。（高高地挺立）C濟南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態(tài)優(yōu)美）4下面句子中加點的成語使用錯誤的項是( ) （3分）A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎?害我差點沒認出你。B初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無聲，一切似乎都在睡眠中。只有你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。C大家對我們公司有什么意見請盡管提，我們洗耳恭聽，虛心接受。D鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則收效甚微。5我們說話應根據(jù)不同的場合選擇相應的用語，下列說法不妥的一項是（ ）（3分）A請別人指點叫“賜教”。 B稱別人的父親叫“令

3、尊”。C自己對別人說話叫“對牛彈琴”。 D請別人幫忙應先說“打擾”。6讀下面一則軼事，詩人的回答表現(xiàn)了什么（ ）（3分）一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇。那個批評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反?！?表現(xiàn)了詩人寬宏大量表現(xiàn)了詩人高雅風度 表現(xiàn)了詩人反擊藝術表現(xiàn)了詩人自命清高7對下列句子的描寫方法判斷錯誤的一項是（ ）（3分）A我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!（語言描寫 ）B我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。.(動作描寫)C奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！?語

4、言描寫)D月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。路上一點聲音也沒有。(景物描寫)8依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） 習近平總書記在“十二屆全國人大”閉幕會上發(fā)表的講話中提到了“中國夢”，因此，“中國夢”成為中國人的熱門話題。 因為每個人都渴望實現(xiàn)自己的夢想，個人夢想的實現(xiàn)又是建立在國家繁榮基礎上的。其實，換一個角度想，中國夢與我們每個人息息相關。它使人聯(lián)想到民族奮進的滾滾大潮，氣勢磅礴的宏偉藍圖。所以，我們每一天向著自己的夢想出發(fā)，也是在締造著中華民族的復興之夢?！爸袊鴫簟奔粗腥A民族的復興之夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。 A. B. C. D.9綜合

5、性學習（10分）（1）某中學七年級某班開展“漫游語文世界”綜合實踐活動，同學們搜集到以下資料。在總結會上，有三個小組分別進行了匯報：第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）；另售（零）；燒并（餅）第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無蚊第三小組在報紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標題：超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬觀眾的一種心愿 結合三個小組的匯報，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。 (2分）答： （2）.奇妙的語文魅力無限。讀到詩句“綠樹村邊合”“春風又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿目蒼翠?？蛇€有不少無色的“綠”。如“綠色通道”往往指為方便快捷高效率辦事的目標而建立的設施；“綠色關

6、懷”指人類對自然生態(tài)環(huán)境的憂思和保護意識。顯然，這里的“綠色”不帶色彩而有了新意。 隨著社會的發(fā)展，詞語的意思越來越豐富。請你展開聯(lián)想和想象，完成下面各題。 “綠色食品”與“綠色裝修”中的“綠色”的意思是_(2分) 除“綠色”一詞外，還有很多詞語也有這種現(xiàn)象。按照下面的示例另舉一例。(2分)示例：陽光工程 陽光：指公平公正透明。 示例：_ （ ）指 （3）仿照下面畫波浪線的句子，再寫兩句，表達你對漢語美的感受。(4分)不斷發(fā)展的漢語,如一幅景色迷人的畫卷，如一首旋律美妙的樂曲， , ，令人癡迷神往。二古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文默寫（10分）（1） 君問歸期未有期， 。（李商隱夜雨寄

7、北）（2） ，隨風直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 (3) ，志在千里。（曹操龜雖壽）（4） ，禪房花木深。常建題破山寺后禪院（5）王灣的次北固山下一詩中揭示了新舊交替的生活哲理的詩句是 ， 。 (6)錢塘湖春行中借鶯燕的活動傳達春天來臨的信息，也透露著詩人的喜悅之情的兩句是： , 。 (7)在論語中論述學與思辯證關系的句子是： ， 。（二）文言文閱讀（15分） 陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是

8、無信;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。10解釋加點的詞（6分）（1）太丘舍去：_ （2）尊君在不：_（3）下車引之：_ （4）陳太丘與友期行：_（5）相委而去：_ （6）元方入門不顧: 11用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）與人期行，相委而去。_（2）日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。 12下列說法不正確的一項是( ) （3分） A文中第一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。 B“元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身的進去了。 C本文選自世說新語，是由劉義慶組織一批文人編寫的。 D“尊君”“家君”：前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己

9、的父親。13“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，他這樣做你認為對嗎？為什么？并說說理由。（2分）_三現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）平分生命(16分)男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災難再次降臨在這兩個不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要輸血，但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符，醫(yī)院問男孩是否勇敢是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮。終于點了點頭，鄭重而嚴肅地點頭。仿佛作出了一個極其重大的決定。臉

10、上洋溢著勇氣與責任的神情 。抽血時男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內，一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間?！贬t(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧！你不會死的，輸血不會丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴模俏疫€能活多少年。” 醫(yī)生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩

11、從床上跳到地上，高興的又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，他又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給我妹妹吧！我們兩個每人活50年。”所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛如夫妻，又有幾人能如此坦誠如此心甘情愿的說出并做到呢。14從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。（4分）_15當醫(yī)生問男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛時，男孩為什么猶豫？最終他為什么答應為妹妹輸血？（4分） _16第段畫線句子運用了什么描寫方法？男孩眼中為什么會“放出了光彩”？（4分）

12、_17醫(yī)生的手心滲出了汗，原因是什么？（2分）_18文章末段在文中有什么作用？（2分）_（二）閱讀下面短文，完成1924題。（共19分） 標題： 十八年前，我是一個懵懂無知的小孩，對畫畫獨具的天賦，我意識深處有一種當畫家的夢。那時候，我家太窮，買不起畫筆和畫紙，上學的時候，內心迸發(fā)出的畫畫沖動讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風采。有一天，一個戴著眼鏡鷹鉤鼻子笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學們進來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因為大家知道，我畫的是班主任老師，一位頭發(fā)白了一多半的老人。大家笑過后，我開始害怕了。正想上去擦掉，老師卻已大步走了進來。老師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表

13、情嚴肅而凝重：“是誰畫的？請站出來！”剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預感一場暴風雨即將來臨。同學們緊繃心弦，始終沒人應聲，我當然嚇得不行。老師卻微笑起來，慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動，一些歪歪扭扭的字跡不見了，頂邊的淡淡的細線也擦去了，留下來的，只是黑板中心的那個人頭像?！昂?，現(xiàn)在我再問一遍，這是誰畫的？”班主任老師再次將目光轉向同學們。同學們將所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起來，囁嚅地說：“是我?！比缓笾刂氐氐拖骂^。然而老師沒有責罵我，來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺，大聲問道：“同學們，你們看，這個人頭像像誰??？”同學們全都屏氣息聲

14、，誰也不敢說它像老師。于是，老師把目光轉向了我：“你畫的是我嗎？”“是的?！蔽业穆曇艏毴粑孟??！澳悄阏f說，你畫的是我什么時候的神態(tài)？”老師笑了，“不要怕，盡管說?！边@時，我抬起頭，看見了老師一張和顏悅色的臉。一時間，我忘了在黑板上畫老師的過錯，大聲說道：“我是畫的老師高興時的神態(tài)！”這時候，我看見老師笑了，還點了點頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了一眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子上是有一些偏差。我羞愧地紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準確地抓住了我一個最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描

15、寫對象的基本特征去寫，才能又簡約，又鮮明?！闭f著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掬形態(tài)更生動的人頭像出現(xiàn)了。同學們情不自禁地鼓起掌來。這時，老師向同學們打了一個手勢，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應該出現(xiàn)在哪里呢？應當出現(xiàn)在他的畫本上，應當出現(xiàn)在學校的墻報上，應當出現(xiàn)在一些漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個人頭像擦去。隨著那人頭像一點一點地消失，我的眼睛，也一點一點地濕潤起來。十八年后，我終于成了一名全國有名的青年畫家。畫作先出現(xiàn)在畫本上，然后是墻報上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起，是老師那個擦不掉的鼓勵，讓我實現(xiàn)了今生的夢。19通讀選文，請擬一個能體現(xiàn)文章主旨的標題。（不超過10字）（2分） 20結合文意解釋選文第段加點詞語的含義。（3分） 暴風雨： 21選文第段寫道：“（老師）來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉?！闭堈f說老師為什么要這樣做。（4分） 22仔細閱讀文章，請找出表現(xiàn)“我”心理變化的詞語填寫在下面的橫線上。（3分） 沉重的低下了頭忘了自己的過錯 眼睛一點一點地濕潤。23 閱讀選文第