幼兒園班務(wù)工作總結(jié)模板

1、幼兒園班務(wù)工作總結(jié)模板幼兒園班務(wù)工作總結(jié)怎么寫 ?下面是小編為你整理的幼 兒園班務(wù)工作總結(jié)模板，希望你喜歡?！疽弧坑變簣@班務(wù)工作總結(jié)模板 在忙忙碌碌中一學(xué) 期又將結(jié)束了，在我班 2 位老師的共同努力下，各方面工作 都開(kāi)展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī)。在我們播撒的陽(yáng) 光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠?有水平上的發(fā)展。 回顧這一學(xué)期的工作， 有令人喜悅的地方， 也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班 務(wù)工作。我班現(xiàn)有幼兒 29 名。幼兒大多活潑開(kāi)朗，和中班時(shí)相 比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明 顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步

2、尤為 突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。 那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他 們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們 2 位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著 同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng) 自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就 認(rèn)真商討各項(xiàng)活動(dòng)、 各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。 如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)， 要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言; 區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐 心地從事游戲活動(dòng) ; 就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜， 不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方 法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。 一學(xué)期下來(lái)，

3、幼兒的規(guī)則意識(shí)、 自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他 進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì) 幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。 在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好 習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而 洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子， 供幼兒放骨頭等。 現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼 兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí) 慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊 個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還 配合保健老師，做好預(yù)防接種和

4、體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體 質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前 提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā) 展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照 我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng) 幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體 質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、 消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕 流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并 學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物 , 照顧自己。我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作 和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中 午飯前、午睡

5、起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然 是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出 勤率。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的 每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃， 有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒 意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全 意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體 保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開(kāi) 心，但更要玩的安全” ，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班 貌。四、家園共建工作家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子， 家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)

6、 持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng) 或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深 刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作 方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常 常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們 解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們 盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩 子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極 發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼 兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。2 、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己

7、的 事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，總有太多的欣慰和 歡樂(lè)。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼 兒得到全面發(fā)展，愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天?！径坑變簣@班務(wù)工作總結(jié)模板 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn) 眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可 謂緊張、繁忙而又充實(shí) ! 但無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng) 歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班 級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。我班共有 30 名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后， 每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園， 同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng) ; 在生活自理方面養(yǎng)成 了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)

8、手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午 睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服 ; 在學(xué)習(xí)游戲方面也形 成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題， 積極動(dòng)腦 ; 游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng) 在語(yǔ)言表達(dá)方面， 孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。 應(yīng)該說(shuō)， 上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不 足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng) 在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同 時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主， 培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多 喝開(kāi)水，教幼兒自己穿脫衣服、疊

9、衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午 睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成 也比較好，基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里，整體來(lái)說(shuō) 較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名 幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾，對(duì)出汗過(guò)多 的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照 顧，如陳XX、謝XX等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天 認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生 評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍，絕不 松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒(méi)有 出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯(cuò)。1) 本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別 重新

10、調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯(cuò)。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、 豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)?快樂(lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱 要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù) 意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教 研和開(kāi)展，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián) 系，在形式上集歌、舞、樂(lè)三位為一體，在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng) 編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富 的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力 和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué)。常常 以身體四肢為

11、樂(lè)器，通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié) 奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼 兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。2) 另外我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激 發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并 從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育 和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。3) 本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃， 中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行 調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活 動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能 力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身 心發(fā)

12、展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谏?活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪 并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小 便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì) 律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象。這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧 巧手、趣味坊、 音樂(lè)表演等幾個(gè)區(qū)角， 都深受孩子們的喜愛(ài)， 同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，讓孩子們?cè)诳鞓?lè) 的游戲中有所收獲。這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家訪工 作，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪、 qq 群、博 客、家園練習(xí)冊(cè)

13、、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。 使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對(duì)性地開(kāi)展幼 兒的教育工作， 同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解， 相互信任。 在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看 幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活 動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng)，也更好的做到了家園同步教育。與 家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒 知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼 兒園做好保教工作。每天嚴(yán)格晨午檢工作， 做到“一問(wèn)、 二看、三問(wèn)、四查”。 檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒 良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒 的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的 發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安 全方面的知識(shí)。如：過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣 細(xì)