小學數(shù)學復習計劃5篇集錦大全

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學數(shù)學復習計劃5篇集錦大全 如何讓自己的數(shù)學成果穩(wěn)步提升，制定好復習方案可以事半功倍。今日我在這給大家?guī)硇W數(shù)學復習方案，接下來我們一起來看看吧! 小學數(shù)學復習方案1 一、班級同學數(shù)學學習狀況分析 六班級共有同學16人，通過訓練、培育了同學肯定的學習習慣，計算力量有了肯定的進步，絕大多數(shù)同學已能按時完成作業(yè)。其中2個同學根底較差，只好想方法爭取讓他們獲得肯定的進步。 二、復習內(nèi)容及要點： 1、分數(shù)乘法 復習分數(shù)乘法和意義和計算方法，記熟單位“1的推斷方法，穩(wěn)固訓練簡便計算;復習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾的應用

2、題，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。 2、位置與方向 復習時，要牢記“橫行數(shù)列，確定第幾列，一般是從左往右數(shù)，確定第幾行，一般是從前往后數(shù)。并記住數(shù)對的第一個數(shù)表示列，其次個數(shù)表示行。牢記方位名稱，能認讀方位圖，把握讀方位的方法。 3、分數(shù)除法 復習穩(wěn)固分數(shù)除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾的實際問題。 4、比 復習比的意義，比與分數(shù)、除法的關(guān)系，比的根本性質(zhì)，進一步穩(wěn)固化簡比和求比值，讓每個同學都能運用比的學問解決有關(guān)的實際問題。 5、圓 復習圓的組成、直徑與半徑的互相關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的

3、計算公式，強化訓練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。 6、百分數(shù) 復習百分數(shù)的意義、讀法、寫法，進一步訓練小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。復習穩(wěn)固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方法進展簡潔的計算。復習在理解、分析數(shù)量關(guān)系的根底上，正確地解答有關(guān)百分數(shù)的問題。 7、統(tǒng)計 復習扇形統(tǒng)計圖的特點和作用以及簡潔地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的狀況。 8、數(shù)學廣角 復習“數(shù)與形的聯(lián)絡(luò)以及用“數(shù)與形的聯(lián)絡(luò)推導出相符的公式，用數(shù)形關(guān)系與規(guī)律解決實際問題。 三、復習思路 努力按“班級實際狀況及老師方案去指引復習，先分塊復習，再讓同學按單元快速掃瞄，然后指導同學構(gòu)建單元學問，同步進展相應的練習;最終讓同學背記必需記住的

4、學問，強化訓練計算方法;最終按單元引導同學查缺補漏、分層復習，讓不同力量的同學得到不同的進展，復習完一單元、檢測一單元，相應的強化一單元。 四、詳細支配 12.8-19日前引導同學分塊復習完畢。 12.2012.23 復習一、二單元并進展檢測。 12.2412.25 復習三、四單元并進展檢測。 12.2712.29 復習五、六單元并進展檢測。 12.3012.31 復習七、八單元并進展檢測。 1.31.4 考期末檢測卷。 1.51.9為機動時間，可以依據(jù)本冊內(nèi)容及同學學問把握狀況敏捷的多為同學預備一些綜合性練習題，全面檢測同學把握的狀況。更重要的是讓同學回來課本、把握課本上的各種題型。 小學數(shù)

5、學復習方案2 一、復習目的： 1.進一步理解和穩(wěn)固本學期所學學問，進步同學的計算力量和解決問題的力量。 2.經(jīng)受學問的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理學問的力量;加深理解學問間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，形成學問網(wǎng)絡(luò);能綜合運用所學學問解決簡潔的實際問題。 3. 通過對學問的整理與復習，逐步養(yǎng)成回憶與反思的習慣，增加學習數(shù)學的自信念，感受學習數(shù)學的樂趣。 二、復習內(nèi)容： 表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計。下面就各局部內(nèi)容的復習作一簡要說明。 1.“表內(nèi)除法的復習。 通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經(jīng)比擬熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義

6、和計算進展總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比擬嫻熟地進展除法計算。 2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識的復習。 萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進展復習。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使同學進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。 3.“萬以內(nèi)的加、減法的復習。 本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)絡(luò)。因此，這局部內(nèi)容復習的重點是培育同學綜合運用學問的力量。對于每一個計算的問題，同學應能依據(jù)已學學問正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進展計算。另外，還要特殊留意對同學估算意識的培育。 4.“克和千克

7、的復習。 這局部內(nèi)容的重點是讓同學可以形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。 5.“圖形與變換的復習。 本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進展描繪，加深對這些學問的認識。從而培育同學有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。 6.“解決問題的復習。 培育同學用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目的之一。通過本學期的學習，同學已經(jīng)可以依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的根底上，進一步進步同學的解決問題的力量

8、。重點是使同學可以依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都把握，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。 7.“統(tǒng)計的復習。 統(tǒng)計學問復習的重點是培育同學對數(shù)據(jù)的分析力量。 三、復習中留意的重點、難點： 1、依據(jù)題目中的條件和問題正確選擇解決方法及培育同學對數(shù)據(jù)的分析力量。 2、除法的意義和計算。 3、關(guān)于看圖用數(shù)學問題。(指導同學看圖的方法) 4、同學對質(zhì)量單位“克和“千克的實際應用以及形成“克、“千克的正確觀念。 5、結(jié)合實際對圖形和變換進展描繪。 6、數(shù)的讀、寫、組成及同學敏捷地綜合運用學問解決問題。 四、復習措施： 1、走進新課程。找課堂要

9、質(zhì)量。連續(xù)仔細學習和領(lǐng)悟新課程標準和教材，理清各單元學問要點。在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄弱環(huán)節(jié)。 2、多與家長聯(lián)絡(luò)，多與同學溝通，理解同學思想動態(tài)，準時反應信息。 3、采納“一幫一互助活動，成立同學互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。 4、在復習中重視同學已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。 5、在復習中重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。 6、重視培育同學的應用意識和理論力量。 7、仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學準時提示，限時改正。 8、復習時少講精講，讓同學多練，在練習中發(fā)覺問題，解決問題。

10、9、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。 10、復習時有張有弛，使同學在開心的氣氛中歡樂學習，歡樂成長。 補缺措施： 1、在課堂上要特殊留意學習有困難的同學，讓他們多想，多說、多做，能在小教師的關(guān)心下仔細準時地完成作業(yè)。 2、每天作業(yè)做到面批面改，準時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。 3、對學困生要有愛心和耐煩，要對他們溫柔，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學。 小學數(shù)學復習方案3 我們大家肯定要仔細的去面對小學數(shù)學的學習，那么我們大家怎么才能做到這一點呢?今日學大訓練的專家們就給大家?guī)硇∩鯏?shù)學復習方案，盼望我們大家仔細仔細的去復習我們數(shù)學的學問。 一、抓根底根底學問，是整個數(shù)學學問體系中最根本的基

11、石。我認為主要應做到以下幾點：歸納和梳理教材學問構(gòu)造，記清概念，根底夯實。數(shù)學做題，千萬不要無視最根本的概念、公理、定理和公式的記憶。特殊是選擇題，要靠清楚的概念來明辨對錯，假如概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對簡單混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從如今起每天10題選擇，10題填空讓同學把學問更嫻熟，更加精確。 二、精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的學問點的分布比擬合理到位，這樣可以使得整個學問體系得到優(yōu)化與完善，根底與力量得到升華，速度得到進步，對學

12、問的把握更為敏捷。通過模擬套題訓練，把握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應當學會統(tǒng)籌支配時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平常就養(yǎng)成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在小升初實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最正確程度。 同時平常訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清晰，再動手快做。進步速度也是復習要強化的訓練，小升初的競爭是學問與力量的競爭，也是速度的比賽。會的肯定答對、答全，切忌平常訓練用法計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。 三、查漏補缺在做題的同時，會有很多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不行少，

13、甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更盼望能注明一下錯誤的緣由。比方，哪些是學問點把握不夠，哪些是方法運用不當?shù)?。同時進展診斷性練習，以查找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比擬，診斷一下哪類題簡單出錯，從而找出帶有共性的錯誤和缺乏，準時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應當是一個完好的反思過程，也是不少高分考生的閱歷之談。 四、強化訓練，進步力量選擇能掩蓋小升初學問點，數(shù)學思想，數(shù)學方法的經(jīng)典題目，標準難度的試卷，讓同學熟識考試的內(nèi)容，題型，時間支配，表達等，找出下一階段的問題從而解決。五、復習時間支配：第一階段：

14、分類復習1.數(shù)和數(shù)的運算：重點在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、四那么運算和簡便運算。 2.代數(shù)的初步學問：重點在把握簡易方程及比和比例的辨析。3.解決問題：重點在問題的分析和解題技能的進展商，難點是分數(shù)的實際應用。4.量的計量：如長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改寫。5.幾何初步學問：對公式的應用以及思維拓展。(平面圖形的認識如三角形三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)、平面圖形的周長和面積等。6.簡潔的統(tǒng)計：對圖表的認識和理解。其次階段：模擬訓練1.四那么混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。2.幾何公式的實際綜合應用。第三階段：依據(jù)詳細狀況而定。 小學數(shù)學復習方案4 一、小學數(shù)學畢業(yè)總

15、復習的任務 從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點： 1、系統(tǒng)地整理學問。理論說明，同學對數(shù)學學問的把握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學學問形成一種網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。 2、全面穩(wěn)固所學學問。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學學問從把握程度到達嫻熟把握程度。 3、查漏補缺。結(jié)合我校六班級同學學情實際，同學在學問的理解和把握程度上不行避開地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補學問上把握的缺陷。 4、進一步進步力量。進一步進步同學的計算、初步的規(guī)律思維、空間觀念和解決實際問題的力量。讓同學在復習中應充分表達從“學會

16、到“會學的轉(zhuǎn)化。 二、小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容的組織 教材的編排體系給我們復習制造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步學問后支配了總復習內(nèi)容，以多個學問點形成六大學問構(gòu)造體系，并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當浸透，拓展學問面。 三、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的支配 由于復習是在原有根底上對已學過的內(nèi)容進展再學習，所以，同學原有的學習狀況挺直制約著復習過程的支配。同時，也要依據(jù)本班級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的支配。 (一)、數(shù)和數(shù)的運算(8課時) 這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的根本性質(zhì)、四那么運算和簡便運算上。 1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系

17、，加強概念的理解(2課時)，包括“數(shù)的意義、“數(shù)的讀法與寫法、“數(shù)的改寫、“數(shù)的大小比擬、“數(shù)的整除等學問點。 2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)絡(luò)，促進整體感知(1課時)，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)、“整除的概念比擬。 3、全面概念四那么運算和計算方法，進步計算程度(2課時)，包括“四那么運算的意義和法那么、“四那么混合運算。 4、利用運算定律，把握簡便運算，進步計算效率(1課時)，包括“運算定律和簡便運算。 5、細心設(shè)計練習，進步綜合計算力量(2課時)。 (二)、代數(shù)的初步學問(5課時) 本節(jié)重點內(nèi)容應放在把握簡易方程及比和比例的辨析。 1、形成系統(tǒng)學問、加強聯(lián)絡(luò)(1課時)，包括“字母表示數(shù)、“比和比例、“正

18、、反比例等學問點。 2、抓解題訓練，進步解方程和解比例的力量(2課時)，包括“簡易方程、“解比例。 3、 辨析概念，加深理解(2課時)，包括“比和比例、“正比例和反比例。 (三)、應用題(11課時) 這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的進展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。 1、簡潔應用題的分析與整理(1課時)。 2、復合應用題的分析與整理(2課時)。 3、列方程解應用題的分析與整理(1課時)。 4、分數(shù)應用題的分析與整理(4課時)。 5、用比例學問解容許用題的分析與整理(1課時)。 6、應用題的綜合訓練(2課時)。 (四)、量的計量(3課時)。 本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。 1、整理量的計

19、量學問構(gòu)造(1課時)，包括“長度、面積、體積單位、“重量與時間單位。 2、穩(wěn)固計量單位，強化實際觀念(1課時)，包括“名數(shù)的改寫。 3、綜合訓練與應用(1課時)。 (五)、空間與圖形(7課時) 本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。 1、強化概念理解和系統(tǒng)化(1課時)，包括“平面圖形的特征、“立體圖形的特征。 2、精確把握圖形特征，加強比照分析，提醒學問間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)分(2課時)，包括“平面圖形的周長與面積、“立體圖形的外表積和體積。 3、加強對公式的應用，進步把握計算方法(2課時)。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。 4、整體感知、實際應用、綜合訓練(2課時)。 (六)、簡潔的統(tǒng)計(4課時

20、) 本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能答復一些簡潔的問題。 1、求平均數(shù)的方法(1課時)。 2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(1課時)，包括“統(tǒng)計表、“統(tǒng)計圖。 3、進一步對圖表分析和回答下列問題，包括填圖和依據(jù)圖表回答下列問題。綜合訓練。(2課時) 五、復習中應留意的問題 1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的方案支配，在實際教學中要依據(jù)實際狀況作出調(diào)整。 2、要留意小學數(shù)學學問與中學學問構(gòu)造上的連接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展學問點。 3、要依據(jù)實際需要對方案的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到學問，又要把握復習學問的深淺程度。 4、要實在做好畢業(yè)生

21、心理素養(yǎng)的培育，加強中下生，特殊是學困生的學業(yè)成果的進步，全面進步教學質(zhì)量。 5、要抓好課堂教學效率，激發(fā)同學學習愛好，既要落實綜合訓練，又要減輕同學學業(yè)負擔，實現(xiàn)“輕負擔、高效率。 小學數(shù)學復習方案5 一、復習內(nèi)容： 本冊的復習內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用、計算、應用題。其中計算和應用題是復習的重點和難點。 二、復習目的: 1、使同學比擬系統(tǒng)地堅固地把握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等根底學問，具有進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算的力量，會用法學過的簡便算法，合理、敏捷地進展計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。 2、使同學穩(wěn)固已獲得的一些計算單位的大小的表

22、象，堅固地把握所學的單位間的進率，可以比擬嫻熟地進展名數(shù)的簡潔改寫。 3、使同學堅固地把握所學的幾何形體的特征，可以比擬嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學的簡潔的畫圖、測量等技能。 4、使同學把握所學的統(tǒng)計學問，可以看和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，并且可以計算求平均數(shù)問題。 5、使同學堅固地把握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，可以比擬敏捷地運用所學學問獨立地解答不冗雜的應用題，解決生活中一些簡潔的實際問題。 三、復習措施: 對本班同學理解和把握數(shù)學根底學問的狀況以及力量進展的狀況進展全面的分析討論，找出同學學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復習板塊的教

23、材編排狀況，擬定詳細的復習挨次、重點、課時安排及適當?shù)呐涮拙毩暋?重視同學對概念、法那么、性質(zhì)的理解和把握，溝通學問間的聯(lián)絡(luò)，使同學對已有學問系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)絡(luò)，避開混淆。 在計算方面，要留意進步每一個同學的計算力量;在幾何學問方面，要進一步進展同學的空間觀念;在復習應用題時，要留意進步同學分析問題的力量和解決簡潔的實際問題的力量。 講究復習技巧，有效調(diào)動同學復習的主動性和主動性，課堂上要讓同學多說、多練習，相互促進，實在進步復習的效果。 復習要面對全體同學。對學有余力的同學要讓他們通過復習得到進一步的提升;對學問把握比擬薄弱的同學要區(qū)分對待，在課堂上還把握不堅固的內(nèi)容，要利用課后時間補

24、差，關(guān)心他們把握好最根本的學問和形成最根本的技能。 四、復習時間：6月2日至考試 五、詳細復習內(nèi)容分析與支配 (一)、數(shù)學概念和根本技能的復習(6月2日-6月5日) 這類習題主要通過填空、推斷、選擇來進展復習。他主要是考察同學對小學階段所學的概念、性質(zhì)、公式、法那么理解的根底上能進展綜合應用的力量。所以復習時要在同學把握和理解各種概念、性質(zhì)、法那么、公式的根底上，老師留意關(guān)心同學弄清晰各種概念、法那么、性質(zhì)的聯(lián)絡(luò)和區(qū)分，然后進展專項練習，讓同學見識各種不同題型，從而進步同學解答此類試題的力量。主要的復習方法就是通過典型例題的比擬、分析比照后進展專項練習來進展。 如：數(shù)與代數(shù)中，要關(guān)心同學弄清以

25、下學問 (1)把950084000用億做單位寫作()，省略萬位后面的尾數(shù)記做()。區(qū)分改寫和省略的區(qū)分。 (2)1.497保存整數(shù)是()，保存一位小數(shù)是()保存兩位小數(shù)是()在這關(guān)鍵要使同學明白保存小數(shù)末尾的0不能去掉的道理。 (3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的()/()，每段長()米。要向同學講清分數(shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。 (4)0.75=12()=()：12=75/()=()%。關(guān)心同學弄清小數(shù)、分數(shù)、比、百分數(shù)之間的聯(lián)絡(luò)，同時要讓他們把握解答這類題的解答方法。 (5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的根底上通過練習來進展。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個

26、位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2、3整除的數(shù)，其他各位都是0，這個數(shù)寫作()，準確到非常位是()。 代數(shù)初步學問中 (1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號寫作4.5a。 (2)弄清比與比值的區(qū)分。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是()：()，比值是()。 (3)比例的性質(zhì)反過來應用的狀況： 假如ax3=bx5，那么a：b=()：() b：a=()：() (4)比例尺的概念的理解，如一種機器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米，這幅圖紙的比例尺是()。 量與計量 主要讓同學弄清晰個計量單位之間的進率和一個單位的實際量是多少。

27、如 : (1) 學校操場的面積大約是1.2()。一種集裝箱的體積12()。 (2)3千克50克=()克 3.5千克=()千克()克. 幾何初步學問 (1)角的大小與什么有關(guān)，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是()度。 (2)面積與周長、體積之間的區(qū)分。 (3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系。 在關(guān)心同學弄清簡單混淆的學問點后進展填空、推斷、選擇題的專項練習。 (二)操作題(6月8日) 這類試題主要表達在空間圖形方面，主要考察同學的動手和理論力量，在試題設(shè)計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過“畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進展相關(guān)的計算。如在長方形中 畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。 (1)這個梯形中最大的角是()度。 (2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復習時要力求從問題情景動身建立模型、尋求結(jié)論、應用推廣的根本過程。 (三)、計算的復習(6月9日-6月10日) 1、口算的復習：留意估算和混合運算挨次的把握。 2、解方程和解比