疫情防控期間教師線上教學工作總結例文5篇2021.doc

1、疫情防控期間教師線上教學工作總結例文5篇2021目前來看這種模式比較適合高年級英語教學。家長反饋較好從學生作業(yè)來看學習比較有效。一起來看看疫情防控期間教師線上教學工作總結范文5篇2021歡迎查閱!疫情防控期間教師線上教學工作總結1準備好每一堂課呵護好每一個學生是這個特殊的時期是老師的責任。停課不停學在假期還未結束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學。我們學校是一所老學校平均年齡超過43歲因此對很多老師來說空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。教書20多年了這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識直播聽起來是很時髦的事情老師變身主播可

2、就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣家里電腦年久失修多年沒有動用現(xiàn)在突然喚醒它它已經很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦就花了好幾天時間但效果并不理想。本打算用手機起微信直播但它只支持豎屏在PC端不支持橫屏因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候沒那么容易商店沒開門網(wǎng)購送貨時間不定。去學校拿辦公電腦學校嚴禁進入。為了讓直播達到比較好的效果無數(shù)次的嘗試無數(shù)次請本科組的老師聽課電腦卡頓狀況時斷時續(xù)上課之前提心吊膽。因為擔心直播翻車我不得不把每一個數(shù)學知識點先錄成一個小視頻如果學生無法正常收看直播就把小視頻發(fā)到家長群作為彌補。用傳統(tǒng)的方式傳授知識。而這僅僅是線上教學困難的一部分。

3、我們學校要求絕大部分老師都開直播課程輪流直播。因此大家都非常的忙或者說非常的忙亂尤其是班主任這段時間每天不接到數(shù)百個信息不回復上百個信息就不是班主任的正常生活而班主任還要準備上網(wǎng)課還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報的確夠忙。當然所有老師開設直播課程也存在不少問題首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡時代資源應該是共享的其實可以實現(xiàn)一個區(qū)其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一時間統(tǒng)一由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日用兵一時此時名師應該站出來。所有老師都開設網(wǎng)課空中教學一分為二地看待這個問題它的好處是讓每一個老師都嘗試一下嘗試一下直播這新鮮玩意兒的確會遇到很多困難但說實話但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比這點困難真的算

4、不了什么。過程很艱辛結局或許并不圓滿但這就是人生必須一路前行!在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課有的老師在山頂搭了一個草棚上課有的老師在牛棚里上課有的老師在屋頂上課有的老師把手機掛在脖子上課有的老師采取最原始的方法上課可謂八仙過海各顯神通。這不是笑話當老師的人知道所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同不僅有學生聽課還有學生家長聽課甚至全網(wǎng)絡都會流傳老師上課的視頻因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學更大老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。我已經上了三堂空中課堂說句心里話準備得很充分但效果真的遠未達到預期。除了因為家里電

5、腦原因總是出現(xiàn)卡頓情況之外更重要的是作為一位老師面對一臺電腦跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡跟學生互動但這不是真正的互動真正的互動是充滿歡聲笑語的充滿情感的。網(wǎng)絡可以傳遞聲音的互動但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動所以空中課堂在線教育之后特別想念傳統(tǒng)課堂特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。當在線教育剛剛開始的時候有不少人說這次停課不停學在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育因為教育不僅僅是知識的傳輸更是情感和心靈的交流。疫情防控期間教師線上教學工作總結2為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在

6、“延長的假期”面前“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。直播授課對于我來說是第一次有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中我有下面幾點感受：1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘眾人拾柴火焰高以前我備新課時一般是都是和本校的老師進行新課交流基本沒有機會和其他學校的老師共同教研交流看法或者分享課件。近期在我校領導的組織下打破了學校的壁壘讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習給了我一個更高的起點幫助我這樣的青年教師開闊思路從而備好課、上好課更好地服務于學生真是眾人拾柴火焰高!2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源提高內容質量線上有很多優(yōu)秀的

7、課程資源以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源經過篩選后擇優(yōu)引導學生進行學習有利于提高學習內容的質量。3、老師省下很多教學管理時間可潛心充分備課平時上班我要參與到學生管理中比如值班看學生午休、就餐、大課間處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力再加上批改作業(yè)和上課等使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課學生在家里我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率

8、也節(jié)省了很多時間。這樣算下來我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計精進自己的教學設計提高專業(yè)能力!當然我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學它還是有它的局限性的：直播課上我看不到每個學生無法看到學生的聽課狀態(tài)不能及時地進行聽課效果反饋也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中我也不能點名提問某個學生問題了解他的思維狀態(tài)只能是學生有疑問了“連麥申請”而且一次只能連麥一位同學不能實現(xiàn)小組交流這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。我相信這種情況馬上就會過去這是一場危機但是我們也總結下了寶貴的

9、經驗。疫情防控期間教師線上教學工作總結3疫情不退責任和擔當不退為落實停課不停學保障學生學習我校開展線上教學已有一段時間說到網(wǎng)課那就不得不說一說我的“主播”經歷。一、心態(tài)說實話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的極度不情愿。“言傳身教”的上課模式已經在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任劉興春給我打電話說：“恩咱們體育課可不能停啊?！蹦且豢涛腋杏X自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓練強度該是多少?動作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結果年級主任劉興春說：“沒事恩哥相信你你一定能干好。”就這么一句話心里瞬間就燃起斗志體育人什么時候被困難打敗過?有困難那就克服困

10、難。沒有器材咱們就徒手訓練沒有場地咱們就做室內訓練。從這一刻開始心態(tài)上完成了轉變由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。二、教學理念心態(tài)上的轉變讓我行動付出實踐我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻長時間宅在家里大人無聊透頂更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學理念家長學生一起動起來。三、教學準備為了當好“主播”讓家長和學生運動起來我精心準備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素可能不適合劇烈運動所以選擇修身養(yǎng)心的太

11、極拳。初始想法是特殊時期學生學會太極拳教授給家長既鍛煉了身體又促進了家庭關系這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報道校園暴力能不能讓學生學一點自衛(wèi)防身術增強自己保護自己的能力避免遭受校外欺凌。身體素質鍛煉不用多說中考體育項目肯定用的著。四、上課狀態(tài)精心準備了幾種課后我也不知道學生喜歡上什么課。因為中學體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學生自主選擇的方式上課讓他們從中選擇然后我在開始上這樣他們也有興趣我也能更準確的把控課堂課上效果比我預期的還要好家長們動起來了學生們動起來了學生告訴我她的家長特別喜歡我我感覺準備的是值得的。再后來上課在我愛

12、人的鼓勵下我穿上了道服學生們更加火爆紛紛開始跟著訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。五、課堂抽查同學們熱情的鍛煉讓我覺得上課效果肯定特別好然后我滿懷希望的開始對學生進行連麥抽查結果大失所望學生學不會這讓我感到很失望我無法糾正錯誤動作看不到動作也就沒有辦法再繼續(xù)下去我演練了一遍又一遍學生還是不會看我看來小學生都可以看明白的東西他們學不會我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學科你可能腦子會了身體還學不會。所以后面上課我就換了上課方式。六、總結這場疫情打亂了我們的生活對于老師、對于學生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越沒有哪個春

13、天不會來臨期待陰霾消散、繁花似錦的時候我在校園等你們回來。疫情防控期間教師線上教學工作總結42021年春天這個開學季是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)前所未有。舉國上下因為疫情都在群策群力醫(yī)護人員沖鋒在前國家陷入最危難的時刻。作為教師干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網(wǎng)上直播教學工作使我的心情猶如乘坐過山車似的忽而緊張至極忽而徹底放松忽而欣喜若狂。2021年元月底為了響應上級政府提出的停課不停學工作學校領導開始接二連三地布置要求教師在家利用網(wǎng)上備課各個教研組利用網(wǎng)絡討論如何去備課?如何制作課件?如何錄微課?甚至如何進行網(wǎng)上直播?備課、制作課件操作起來相對容易平時我們都是

14、這樣認真準備的。如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作劉盼盼老師幾乎是一天一個會議有時利用云視訊有時利用微信大家各抒己見。我試著先使用手機上的錄視頻功能但是錄出來的畫面非常不清晰而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象還只能夠錄五分鐘以內兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件我試著下載錄屏軟件并用錄屏軟件去嘗試著錄課畫面非常清晰但還是只能夠錄四分半鐘超過25兆的必須壓縮還是兒子幫助我壓縮文件好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師也都把自己錄的微課傳到微信群里大家研究討論缺點是：講解時間太短孩子們不能很清晰地聽

15、懂老師講的什么;教師不能很好地進行英語領讀環(huán)節(jié);教師更不能與學生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想怎么辦?同事們仍在尋找更好的網(wǎng)上教學方法。這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了!什么是釘釘直播?我這個年紀會學會嗎?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好腦子里一直在想如何學會直播這個事情。管它呢?只要別人會學會我也一定要學會不能掉隊不能拖大家的后腿更何況四年級整級英語在等著我呢近400個孩子400雙求知的眼睛在等著呢沒有退路。我暗暗地告訴自己不會也必須得學會無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播去進行網(wǎng)上直播先是把所講的課件不停地完善又完善然后下載釘釘不停地向巧歌

16、、丹鳳請教與朝靜溝通慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ堋０嘀魅瓮瑫r也在完善班級釘釘群一直到2月8號下午先在釘釘英語群里直播了一次為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟我還把步驟一步一步地寫在本子上終于學會了如何用釘釘進行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。9號晚上又失眠了。為什么呢?因為想著開學第一天直播的事情。網(wǎng)速會不會慢呢?要上的課件一遍遍在腦子里過電影還有哪兒不夠完善?學生們的參與熱情怎么樣?他們會聽懂老師講的嗎會適應這種網(wǎng)上教學方式嗎?10號早早起床洗漱完畢吃罷早飯。就開始準備電腦、U盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件進入釘釘群。哎呀群里熱鬧極了聊什么的都有大

17、家都有點惶惶不安不知所以。調好設備后8點40我開始進入釘釘群心中那個忐忑猶如十五個吊桶打水-七上八下不遜于當年為人師第一次上講臺時也好像要上教研課或全市觀摩課似的小心臟砰砰地跳不停8點50打開直播并進行四年級全級聯(lián)播直播過程還算流暢心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘布置完提前準備好的作業(yè)與孩子們互道再見順利結束了生平第一次直播。接下來與學生家長單獨溝通了解一下直播的情況聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結果是還行還好。付出著也收獲著同時也就收獲了快樂。下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)一會釘釘一會優(yōu)教信使一會微信忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽上傳的書寫作業(yè)利用

18、微信編輯功能一頁一頁批改并記下錯誤率較高的以便于第二天給學生多加以講解。11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡電視、微信公眾服務號、大象新聞等平臺進行中小學同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽邊記筆記根據(jù)網(wǎng)上所講的教學內容修改頭天準備好的作業(yè)及練習題并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學生背書作業(yè)、書寫作業(yè)及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計。一天一天就這樣忙碌而充實著緊張并快樂著!也想問一聲孩子們你們掌握每天學的知識了嗎?這也是不得已而為之但愿你們能很快適應這種學習方式希望你們都在努力著!

19、疫情防控期間教師線上教學工作總結5因為疫情讓從未嘗試過在線教學的我們趕鴨子上架臨時學會各種技能適應新形勢下的教學模式對我個人來說是一個很大的挑戰(zhàn)。好在我不是一個人在戰(zhàn)斗英語組是我們堅強的后盾備課組的相互支持和分享以及教學后的及時反思和調整為本次教學提供了廣闊的思路和可操性強的教學實踐。一、教學內容面對嚴峻的疫情我們深深感覺到當前的環(huán)境就是我們學習的資源。因此我們以主題式學習的方式結合五年級超學科探究第一單元政府主題初步商定主要從形式、連系、功能三個重要概念出發(fā)圍繞三個關鍵提問“Whatis2021novelcoronavirus?Howtoprotectyourself?Howdothegov

20、ernmentsandorganizationsfunctionduringthefightagainstnovelcoronavirus(2021-nCoV)?&;開展為期5-6周的學習和教學活動。我們把五年級教材Spark2的語法功能中“情態(tài)動詞用法”作為語法支架把步驟類說明文作為寫作支架把世界衛(wèi)生組織對于新冠病毒的科普型文章作為素材進行詞匯和閱讀教學。同時為了夯實學生的拼寫基礎我們還結合PEP教材中的四會單詞提前一周把詞匯和句子發(fā)在班級群文件的英語學習資源包中在教學日當天進行聽寫以鞏固學生基礎詞匯的拼寫。在作業(yè)設計上我們考慮聽、說、讀、寫四種技能的發(fā)展因此每一次的作業(yè)都有讀寫結合偶爾讀寫畫結合。二、教學模式鑒于五六年級學生英語能力差距大寒假又有新轉學生。因此我們采用分層教學模式把英語為母語和接近母語的學生組成一個小班由外教任教教授相同的主題與話題但詞匯和語法更高階。在此要特別感謝遠在英國的外教克服時差半夜給這些學生上課。語言課需要對學生的發(fā)音進行實時糾音因此第一堂課我們采取視頻會議方式進行但兩個班一起上課由于大家的網(wǎng)