人教新版小學(xué)英語三年級上學(xué)期教學(xué)計劃

1、人教新版小學(xué)英語六年級上學(xué)期教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)做出了明確要求?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力是形勢建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

2、化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括寒假生活、歷史知識、植樹活動、社區(qū)與方位、國內(nèi)外旅游、環(huán)境保護(hù)、成長教育等。在學(xué)習(xí)自然和社會常識的過程中，在內(nèi)容豐富的探究活動中，熟悉、鞏固、深化語言知識，進(jìn)一步增強(qiáng)獲取信息、傳達(dá)信息的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話

3、語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。五、教學(xué)重點、難點：1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。六、教改措施1課堂教學(xué)組織形式多變，積極擴(kuò)大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動、對子活動、分排分組練習(xí)、四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動

4、各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴(kuò)大參與面，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，擴(kuò)大交際空間。因此應(yīng)盡量避免單一、枯燥的“獨角戲 ” 或 “大合唱 ” 的練習(xí)形式，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。2課堂上精講多練，學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。要努力做到教師精講、學(xué)生多練，學(xué)生邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合，使學(xué)生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。英語課堂教學(xué)活動，不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓(xùn)練，更重要的是師生之間、學(xué)生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。課堂上開展教學(xué)活動時，要以小組成員合作性活動為主體，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組成績獎勵為評價依據(jù)，師生在小組

5、內(nèi)相互討論、評價、啟發(fā)、激勵，從而達(dá)到拓展學(xué)生的思維空間、提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的教學(xué)目的。在對子活動和小組活動中，宜將有生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足。3提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言（模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達(dá)到“用英語做事情”的目的。4

6、、 盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、 簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI 課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。5、實施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。七、教學(xué)措施：1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操

7、練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。八、教學(xué)安排：每周四課時人教版小學(xué)四年級英語第一學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析四年級共有1個教學(xué)班，16人。班級大部分學(xué)生都有較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，個別基 礎(chǔ)差的學(xué)生存在不喜歡學(xué)英語的現(xiàn)象；主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能及時認(rèn)真完成作業(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)與重，難點（一）教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度， 使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生形成靈活多樣的有效學(xué)習(xí)策略；發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)

8、的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫英語的基礎(chǔ)； 使學(xué)生形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力； 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，表達(dá)信息的能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識和能力，培養(yǎng)學(xué) 生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）全冊教學(xué)重點，難點1 .能聽懂、會說24段會話和短文，能在相關(guān)情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。2 .能正確聽、說、讀 87個三會單詞，能正確聽、說、讀，并正確書寫40個四會單詞。3 .能正確聽、做11個游戲。4 .能聽、做、表演 8個TPR任務(wù)活動。5 .能學(xué)會8個小

9、制作。6 .能唱5首歌曲。7 .能聽說唱4首歌謠。8 .能完成8個自我評價活動。9 .能聽懂4個幽默小故事。10 .能了解兩項簡單的中西方文化知識。三、教學(xué)內(nèi)容及形式：教學(xué)內(nèi)容:單元題目話題Unit 1How many classes do you have?Numbers & SubjectsFun time 1Room,Food & dinks, Numbers & SubjectsUnit 2There are seven days in a week.7 daysUnit3What will you do this weekend?Day thingsUnit 4Would you l

10、ike to take a trip?Animals placeFun time 57 days, Day things, Animals place呈現(xiàn)形式:呈現(xiàn)次序教學(xué)內(nèi)容活動形式各單元1-5課新課第1頁會話和短文Just speak第2頁字母與詞匯TPR活動/游戲歌曲/歌謠韻文/表演Just read and writeLets do/Lets playLets sing/Lets chant/Lets act各單元第6課復(fù)習(xí)第1頁趣味故事Fun story第2頁檢測小制作/游戲/歌曲Just checkLets make/Lets play/Lets makeFun time 1/2綜

11、合復(fù)習(xí)第1頁/第3頁游戲、表演、Lets play , Lets act第2頁/第4頁游戲、歌曲、歌謠、小制作Lets play , Lets singLets chant, Lets make第5-6頁項目制作 中外文化ProjectCulture四、實施計劃的措施：1 .創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和 TPR全身反應(yīng)法，并開 展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而積極主動地參與到課堂教學(xué)中去。調(diào)動學(xué) 生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。2 .創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言”。做到生活中有英語，英語

12、中有生活3 .通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4 .將直觀教具和電教手段， 多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣， 打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。5 .多教授chant和歌曲或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩 栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。6 .活用教材。注重教材的靈活性和可操作性，根據(jù)學(xué)生已有知識的情況，將每單元各個板塊重新組排， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7 .鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心。打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充

13、些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每 一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8 .設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。五、學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施1.制訂合乎學(xué)生實際情況的輔導(dǎo)計劃，針對學(xué)生的個別差異。我覺得學(xué)生學(xué)習(xí)困難主要有以下幾種：(1)不想學(xué)：他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)， 在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。(2)不會學(xué)：有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方 法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識，不善于在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中運(yùn)用，不能用所 學(xué)知識解決實際問題。(

14、3)不是有效的學(xué)：有些學(xué)困生消極的學(xué)習(xí)焦慮和自我效能感低，往往是消極的學(xué)習(xí)焦慮產(chǎn)生的直接 原因。這三類學(xué)困生通過家庭、學(xué)校的配合、協(xié)作，通過老師的耐心輔導(dǎo)是能得到提高、取得進(jìn)步的。(4)不能學(xué)：生理和心智有某些缺陷的學(xué)生。2 .理解、寬容他們。平時注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找 “閃光點 ”。3 .幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)遺缺知識和能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。4 .采用科學(xué)合理的評價語言，多表揚(yáng)，多鼓勵，激勵學(xué)生感受成功，獲得學(xué)習(xí)的自信。5 .建立輔導(dǎo)合作小組，做好輔導(dǎo)工作。6 .爭取中成績下學(xué)生家長的配合：英語是一門語言，要進(jìn)行“ 聽、說、讀、寫” 四個方面的大量訓(xùn)練，

15、沒有家長的積極配合，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。六、教學(xué)安排：每周三課時人教版小學(xué)五年級英語第一學(xué)期教學(xué)計劃一學(xué)生基本情況分析：通過四年級的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、

16、單詞記憶、會話、 聽力、 和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認(rèn)識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此， 針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本學(xué)期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二教學(xué)目標(biāo)及重難點：（一）教學(xué)目標(biāo)：此套教材New Primary English for china 五

17、年級，各分6個單元共36 課。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為五上教材的3 至 6 單元。主要包括兩方面內(nèi)容：unit3 和 unit4 主要學(xué)習(xí)詢問和介紹學(xué)校設(shè)施及課程安排并用there be 句型詢問和介紹場所和事物，Unit5 主要學(xué)習(xí)購物：打招呼，詢問價格，挑選商品等；unit6 涉及看病和慰問病人及表達(dá)身體狀況和感受；回答醫(yī)生問題等？（二）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。2、 能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。3、 能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游

18、戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：教材教學(xué)要求：1 能聽懂、會說18 段會話和短文，能在相關(guān)情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。2能正確聽、說、讀127 個三會單詞，能正確聽、說、讀，并正確書寫81 個四會單詞。3能正確聽、做7 個游戲。4能聽、做、表演8

19、 個任務(wù)活動。5能學(xué)會6 個小制作。6能唱8 首歌曲。7能聽說唱18 首歌謠，掌握有關(guān)音素的正確發(fā)音。8能完成14 個自我評價活動。9能聽懂6 個幽默小故事。10 能了解兩項簡單的中西方文化知識。11 能正確理解和聽、說、讀、18 組三會句子；能正確理解聽、說、讀、寫18 組四會句子。（二）教學(xué)的重難點：1重點：（ 1 ）提高課堂效率。（ 2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。（ 3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2難點：給學(xué)生滲透音標(biāo)概念，使學(xué)生加強(qiáng)對語音學(xué)習(xí)的意識，重視學(xué)生發(fā)音的練習(xí)和培養(yǎng)；使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。三教學(xué)改革設(shè)想：為了更好地實現(xiàn)教

20、學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從四方面談一下教學(xué)設(shè)想：1在新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)，應(yīng)該是充滿生機(jī)，以人為本，形式生動活潑的，那么如何在我們的實際教學(xué)中，實施新的教學(xué)理念，提高學(xué)生的素質(zhì)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，特別是在我們四年級的新教材。1 ）引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)教學(xué)。2）提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神2通過合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)行活動，進(jìn)一步保證每一個學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的過程，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在任務(wù)學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)以致用，

21、學(xué)用結(jié)合。3強(qiáng)調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力。給學(xué)生創(chuàng)造最貼近生活實際的情景，而且選擇最感興趣的話題。另外這學(xué)期的課文很明顯比上學(xué)期要難得多，因此在教學(xué)過程中一方面要注意教學(xué)方法的運(yùn)用，同時要注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)憑借生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)生動、真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好。同時，采用任務(wù)型教學(xué)法，有效的語言學(xué)習(xí)不是教育傳授性的，而是經(jīng)歷性的，“任務(wù)型 ” 學(xué)習(xí)就是教學(xué)上設(shè)計多種形式的教學(xué)方法，才能使枯燥無味的單詞教學(xué)變得形象，生動，充滿趣味性，只有這樣才能提高單詞教學(xué)的效率。4教材拓展：開展英語教學(xué)拓展性活動，活動以口語交際、介紹

22、歐美文化知識為主，以達(dá)到有效幫助學(xué)生提高口語水平和英語學(xué)習(xí)興趣的目的?？梢越柚缕瘘c等教材和本教材內(nèi)容相關(guān)的部分，組織學(xué)生多唱英文歌曲，多做游戲，以增強(qiáng)其對課內(nèi)知識的理解力。四主要的教學(xué)措施：1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的

23、課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫” 活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。5根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。6教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。五學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：1首先要分清學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種：（1 ）不想學(xué)：他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)

24、習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。（2）不會學(xué)：有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識，不善于在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識解決實際問題。（ 3） 不是有效的學(xué)：有些學(xué)困生消極的學(xué)習(xí)焦慮和自我效能感低，往往是消極的學(xué)習(xí)焦慮產(chǎn)生的直接原因。這三類學(xué)困生通過家庭、學(xué)校的配合、協(xié)作，通過老師的耐心輔導(dǎo)是能得到提高、取得進(jìn)步的。（ 4）不能學(xué)：生理和心智有某些缺陷的學(xué)生。2理解、寬容差生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。平時要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長

25、和愛好，并且要多在他們身上尋找“閃光點 ”。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚(yáng)，多鼓勵來增強(qiáng)他們的上進(jìn)心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)英語的信心和興趣。3作好充分地補(bǔ)課準(zhǔn)備教師自己也要根據(jù)教材的重、難點和班級自身情況確定補(bǔ)課內(nèi)容，這些內(nèi)容往往是學(xué)困生共同的薄弱環(huán)節(jié)。補(bǔ)課時，我一般采用先歸納知識點，再進(jìn)行分類練習(xí)的方法。歸納時，可從縱、橫兩方面進(jìn)行。橫向歸納就是將某一知識點所能運(yùn)用的題型進(jìn)行整理，并配以相應(yīng)的例子，使學(xué)生在做到某一題型時，迅速反應(yīng)

26、出相應(yīng)的知識點，從而確定解題方法?？v向歸納就是將有前后聯(lián)系的眾多知識點整理成綱，形成網(wǎng)絡(luò)。分類練習(xí)需要在補(bǔ)課前參閱各種教輔材料（我校的圖書館有很多）并精選出其中有價值、有針對性的拼成講義，補(bǔ)課時邊講邊練。在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時，報以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚(yáng)，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會慢慢地養(yǎng)成。4爭取中下生家長的配合：英語是一門語言，要進(jìn)行“ 聽、說、讀、寫” 四個方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，學(xué)困生是很

27、難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合，與老師齊抓共管，這對學(xué)困生英語成績的提高有很大的幫助六、教學(xué)安排每周三課時人教版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)計劃一、 教學(xué)目標(biāo)與要求本冊教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)他們一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介

28、紹中西方文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本冊要求學(xué)生做到以下幾點:1、 能聽懂、會說12 組繪畫，并能進(jìn)行簡單的交流。2、 能聽、說、認(rèn)讀73 個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品數(shù)字等6 個話題）, 并能簡單的運(yùn)用。3、 能聽、做、演18 個游戲。4、 能聽、做12個“TPR活動。5、 能學(xué)會 8 個小制作。6、 能唱 14 首歌曲。7、 能聽、說、唱10 首歌謠。8、 能完成8個自我評價活動。9、 能聽懂6個幽默小故事。十、能了解6項簡單的中西方文化知識。二、教學(xué)內(nèi)容新標(biāo)準(zhǔn)英語第六冊供三年級起使用，是中國課程教材研究所和中國英語課程教材研究開

29、發(fā)中心合編的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。本套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成。本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本教材共有6個同步單元，2個分復(fù)習(xí)單元和1個機(jī)動總復(fù)習(xí)。每個單元分 A、B、C三個部分，供10頁， 復(fù)習(xí)單元為6 頁。 例如： Unit 1 、 Hello! A: let s

30、talk let s play let s learn let s do let s makeB:let s take let s play let s learn let s do let s check C:story time Culture let s sing.個單 元都有相應(yīng)的話題，例如：Unit 1 School things.本套教材具有以下特點：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要

31、的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、學(xué)情分析本班共有學(xué)生14 人，其中男生8 人，女生6 人。英語這門課程對于三年級學(xué)生而言是一門新課程，學(xué)生大多說之前都沒有接觸過，也有部分學(xué)生有過初步的認(rèn)識和了解。三年級學(xué)生對于初涉英語學(xué)科有了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，本階段的主要任務(wù)也就是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，但也有部分學(xué)生和家長對英語沒有足夠的重視，認(rèn)為它無關(guān)緊要，對此，本學(xué)期我打算在課余時間對他們 逐個進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，與家長積極溝通，取得他們的配合盡量讓每一位學(xué)