大班社會教案十篇

1、learning must be like a bee, plucking many flowers in order to produce honey.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）大班社會教案十篇 大班社會教案 篇1【設(shè)計意圖】在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒

2、的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)?！净顒幽繕?biāo)】1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。【活動準(zhǔn)備】1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;4、分組活動材料：一組：油墨、母板、油滾子二組：水彩筆、廣告空白單三組：水彩筆、空心字卡單【活動過程】(一)導(dǎo)入活動1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下

3、做游戲，歡樂多又多)。2、情景表演引入主題教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大 家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)(二)進(jìn)行部分1、情景表演后，教師提問。教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員，幫助小豬推銷商品)。教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過程實

4、際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。2、教師不斷引導(dǎo)，請幼兒說出自己見到的廣告教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告。教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在

5、一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。1、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的機(jī)會。)3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點及作用)(三)結(jié)束活動教師總結(jié)和幼兒

6、討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用?！净顒友由臁拷處煱从變旱哪芰M(jìn)行分組：一組：設(shè)計廣告衫，迎接六一的到來二組：設(shè)計一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境三組：設(shè)計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園大班社會教案 篇2目標(biāo)：1、理解故事愛心樹，感受大樹對男孩無私的愛與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感；2、結(jié)合行為行為自己的事情自己做，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對父母的愛意。準(zhǔn)備：大樹分解的組合教具、愛心卡每人一份，愛心樹音樂、背景音

7、樂神秘園，愛心樹的ppt。過程：一、引題：看大書1、今天老師帶來了一本特殊的書，大家一起先來看一看封面，你看到了什么？2、大樹和孩子之間會發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來看這本愛心樹吧！二、理解故事內(nèi)容：背景音樂1、第一段：（教師先來講述故事的開始）大樹和小男孩都很快樂a、大樹為什么會喜歡上這個男孩子？b、大樹是怎么關(guān)心小男孩的？c、小朋友，當(dāng)你累的時候，有沒有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺怎么樣？d、請個別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。3、講述第二段：大樹愿意為小男孩付出自己的一切。a、小男孩長大了，他有沒有每天跑到大樹那里去玩？b、大樹覺得自己怎么樣？（很孤單）c、當(dāng)小男孩子需要買東西

8、問大樹要錢的時候，大樹是怎么做的？小男孩很快樂，你覺得大樹還快樂嗎？d、當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時，大樹是怎么做的？大樹沒有了樹枝，他還快樂嗎？e、當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時候，大樹又是怎么做的？你覺得大樹還快樂嗎？g：現(xiàn)在大樹只剩下了什么？h：對，大樹沒有了果子、樹枝、樹干，只剩下了樹樁，它為什么還快樂呢？小結(jié)：因為大樹深深地愛著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂，大樹就是快樂的。三、讓孩子理解愛與被愛聯(lián)系生活，體會爸爸媽媽對我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感1、大樹深深的愛這個男孩子，那大樹像我們身邊的誰呢？2、小結(jié)：原來我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們，我們多幸福呀！3、那今天我們就來說說

9、愛我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢，讓我們很快樂！4、傾聽孩子們的回答，師生共享幸福感。小結(jié)：爸爸媽媽對我們真好，你們覺得快樂嗎？對了，只要你們快樂，爸爸媽媽就更加的快樂。5、那你想對爸爸媽媽說些什么、做些什么，讓他們快樂、幸福呢？幼兒講述，教師及時的表揚(yáng)四、幼兒操作1、我們先把感謝的話、對他們的愛畫在這顆愛心里。2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰的媽媽？我們來聽聽媽媽是怎么說的？給爸媽最好的禮物是什么呀？小結(jié)：對，只有自己的事情自己做，說明你長大了，媽媽會為你而高興。那你們家里有沒有自己的事情自己做的？你們真棒！課后反思：這個活動我認(rèn)為是比較成功的。因為：1、

10、 我敢于挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝自我。說實話，語言領(lǐng)域的繪本教學(xué)，我一直沒有勇氣挑戰(zhàn)，但今天，我終于鼓起勇氣，向曾經(jīng)的朝思暮想的“它”靠近，付出行動，并取得了成功。2、 本次活動我覺得是比較成功的，因為我采用了以情帶情，以情激情的手段來教學(xué)。愛心樹講述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨，又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白，簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事，這種深沉的愛，是無私的給予和奉獻(xiàn)，令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛”的哲理，非常的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼

11、兒對家人和朋友的關(guān)愛之情！整個活動，條理清楚、層次分明，設(shè)計上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺非常的輕松和流暢，可以說是一氣呵成?；顒拥诙€環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下，隨著繪本的畫面，感受著大樹對小男孩的愛，中間我巧妙設(shè)計穿插捉迷藏的游戲，讓孩子們親身體驗著大樹與小男孩之間的情感。讓幼兒的情感得到激發(fā)，思維得到拓展，語言表達(dá)得到鍛煉，在我的情感延伸下，情感遷移到對家人對朋友的關(guān)愛之情，這也達(dá)到我最初的教學(xué)目標(biāo)。亮點：1、采用互動式講述故事第二環(huán)節(jié)時，我打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒邊看繪本畫面，邊講述自己看到的圖片內(nèi)容。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，讓幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力都得到更大的

12、提升。2、巧妙運(yùn)用游戲講述繪本故事時，在講到孩子與樹玩游戲的時候，我巧妙的設(shè)計捉迷藏的游戲。孩子們通過游戲感知了繪本故事語言生動有趣，體驗大樹與小男孩之間的情感，讓孩子們能更直觀的感受到他們的友愛之情，同時讓孩子更愛閱讀繪本，因為繪本故事十分有趣。這個游戲環(huán)節(jié)讓整個活動更加生動有趣，并將活動推向_。3、自由閱讀在活動中，讓幼兒人手一本繪本，在集體閱讀繪本后，再次自由閱讀繪本，讓孩子能更好地理解故事內(nèi)容，激發(fā)情感，更好地完成了教學(xué)目標(biāo)。由愛心樹展開，情感遷移到父母?！霸谀銈兊纳磉呌姓l和愛心樹一樣愛著我們呢？”孩子想到了爸爸媽媽，想到了爺爺奶奶，有的孩子還想到自己的好朋友，孩子們爭先恐后，都想要表

13、達(dá)自己的想法，使他們的情感得到升華。4、創(chuàng)作封面活動最后，我用音樂感恩的心作為背景音樂，讓孩子們創(chuàng)作繪本封面，孩子們用彩筆，畫出自己的心目中愛心樹形象。在創(chuàng)作中，孩子們想到爸爸媽媽對我們的好，又想到我們可以用些什么來感謝爸爸媽媽辛勞的付出，將本次活動再次推向_。其實，這個繪本故事并不僅僅適合幼兒，同時它也適合不同年齡層次我們，包括自己以及身邊的朋友們，在我們遺忘了父母對我們的付出，看一看吧，會有不一樣的收獲。無意中我看到過這樣一句話：愛是無私的，如果愛心是花，那么感恩就是這花結(jié)的果。但愿所有愛心之花都會結(jié)出累累感恩的果實。大班社會教案 篇3一、活動目標(biāo)：1、了解茶是一種飲品，喝茶能給人們帶來健

14、康和快樂。2、初步感受中國的茶文化，產(chǎn)生自豪感。二、活動準(zhǔn)備：1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶，收集關(guān)于茶的知識2、十大名茶ppt3、幼兒用書香香的茶4、茶葉若干、茶杯三、活動過程：一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、師：小朋友們喜歡喝什么飲料？你家里人喜歡喝什么飲料？2、師：你們喝過茶嗎？茶是什么味道的？二、聽故事，了解茶葉的起源。1、師：喝茶要放茶葉，茶葉是從哪里來的來的呢？讓我們一起來聽個故事吧。2、老師講故事，幼兒傾聽。3、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行交流。三、看ppt，了解茶葉是多種多樣的。1、師：剛才我們知道了茶葉的起源，那你們有沒有見過茶葉？它是什么樣子的呢？茶葉是不是都是一樣的呢？2、幼

15、兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。3、師：中國有很多的茶葉，這些茶葉都是不同的，每種茶葉都有不同的名稱和味道。4、欣賞ppt。5、小結(jié)：現(xiàn)在能夠叫的出名的茶葉就有一千多種，喜歡研究茶的.人把10種茶稱為中國的十大名茶，它們是：1、杭州龍井，2、蘇州碧螺春，3、黃山毛峰，4、廬山云霧，5、六安瓜片，6、恩施玉露，7、白毫銀針，8、武夷巖茶（大紅袍），9、安溪鐵觀音，10、云南西雙版納普洱茶。5、師：為什么大家都喜歡喝茶呢？喝茶有什么好處嗎？6、小結(jié)：適當(dāng)?shù)暮炔鑼ι眢w是有好處的，茶葉中有很多的維生素，能幫助消化、提神和解毒，夏天喝菊花茶能防止長痱子。7、師：是不是茶喝得越多越好呢？8、師：有些人是不宜喝茶的，比

16、如喂奶的媽媽、便秘的人、心臟不好的人等等，喝茶會傷害他們的身體。四、看幼兒用書，了解中國的茶文化。1、師：你看過人們是怎樣喝茶的？喝茶的時候需要什么器具呢？2、看幼兒用書香香的茶，了解沏茶的過程。五、品茶：1、幼兒選擇一種茶葉，老師幫幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。2、相互說說茶水的味道和自己喝茶的感覺。大班社會教案 篇4活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒認(rèn)識飛機(jī)的興趣和求知欲望。2、在初步了解飛機(jī)起飛原因的過程中發(fā)展幼兒的思維推理能力。3、使幼兒初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途?；顒訙?zhǔn)備：1、家長、師生共同搜集不同種類的飛機(jī)的圖片、玩具、書籍等。2、活動前請家長帶幼兒放風(fēng)箏。3、教師準(zhǔn)備飛

17、機(jī)模型一個、風(fēng)箏一個，塑料蜻蜓若干個。4、有條件的可準(zhǔn)備有關(guān)飛機(jī)的錄像?；顒舆^程：一、開始部分：教師為幼兒準(zhǔn)備謎語卡片，為幼兒出題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、基本部分：1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察飛機(jī)模型，為幼兒講解飛機(jī)部件的名稱。2、教師以提問的形式向幼兒了解幼兒對飛機(jī)的熟識情況.3、教師為幼兒講解飛機(jī)的種類,分析飛機(jī)的用途.4、教師帶領(lǐng)幼兒到活動場地上放風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的飛行情況.5、教師為幼兒分發(fā)塑料蜻蜓,讓每個幼兒體驗塑料蜻蜓飛起來的感覺.6、教師鼓勵幼兒拿起手中的畫筆結(jié)合對飛機(jī)的認(rèn)識來設(shè)計自己喜歡的飛機(jī)類型.三、結(jié)束部分:教師請幼兒去選擇幼兒喜歡的飛機(jī),供幼兒去觀察摸索,教師請幼兒互送圖畫,培養(yǎng)

18、幼兒對飛機(jī)更濃厚的興趣.大班社會教案 篇5設(shè)計意圖:在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心?；顒用Q：感恩的心活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;2.學(xué)習(xí)用語言行動表達(dá)感恩。活動準(zhǔn)備：課件失語女孩的故事、公益廣告心在一起、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲感恩的心活動過程：一、情感體驗播放課件失語女孩的故事，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，

19、融入失語女孩的精神世界。師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想。”幼1：小姑娘很可憐。幼2：小姑娘很堅強(qiáng)。師：“那么她的母親呢?”(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時做出手語。師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強(qiáng)勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?！倍?、感恩的人逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。

20、)師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”幼1：老師教我唱歌、畫畫。幼2：老師和我們一起去找春天。師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事。”3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”幼1：我們一起

21、做游戲。幼2：她幫我系扣子。4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。還有警察、環(huán)衛(wèi)工人三、如何感恩1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?”幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護(hù)環(huán)境。2.看公益廣告心在一起進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。3.生活體驗創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小

22、心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你不用謝)，又有人給他讓了座。4.教師小結(jié)(教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?”在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出： 做力所能及的事; 懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人); 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物; 遵守各項規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。四、情感回歸師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來欣賞一個感恩歌曲感恩的心?！?播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)活動延伸：1.美工活動：每人制作一個愛心卡，

23、送給你要感謝的人。2.角色游戲：互換角色，體驗殘障帶來的不便。大班社會教案 篇6活動目標(biāo)：1、初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。2、嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。3、向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。活動重點：初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容?；顒与y點：嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。活動準(zhǔn)備：錄像課間十分鐘，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的？(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼

24、兒仔細(xì)觀察并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。二、課間十分鐘1、遷移參觀經(jīng)驗，理解“下課”的意思。小學(xué)生姐姐在小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天你們在小學(xué)里看到了什么？(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)2、觀看錄像課間十分鐘，了解課間十分鐘的作用。課間十

25、分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情？(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)小學(xué)生姐姐給我們帶來了課間十分鐘的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時間。3、實踐活動，學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢？我們一起來試著安排“課間十分鐘”請小學(xué)生姐姐當(dāng)評委。看看誰安排得合理。幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼兒的課

26、間活動內(nèi)容。4、交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么？(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時間再和同伴游戲。)三、結(jié)束部分教師小結(jié)結(jié)束。大班社會教案 篇7活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒體驗玩水的樂趣。2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。3.鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1.

27、心里準(zhǔn)備：幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。活動過程1.談話活動，交流不同信息，教師梳理歸納。老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶)，出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵幼兒說說水的特性。 教師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無味、無色。2.玩水活動。 水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢?請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會。3.幫水寶寶搬家： 采取比賽形式，教師巡回指導(dǎo)。(1)將幼兒分成兩隊進(jìn)行比賽，看哪組小朋友最

28、先把水寶寶運(yùn)到水桶里，哪組小朋友用到的方法最多。(2)介紹比賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運(yùn)到水桶里，不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。4.小朋友向評委老師介紹自己隊所用的工具和方法，評委老師幫助記錄，教師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。5.活動延伸澆花：水寶寶說：“今天和小朋友在一起玩的可開心了，可是不能只知道玩，還有幫助媽媽干活(外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水)，我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!活動反思活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備

29、了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。大班社會教案 篇8活動背景中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認(rèn)識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅？”我就簡單的把嫦娥奔月的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動?；顒幽繕?biāo)1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。2. 初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)

30、律。3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。4. 了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。5. 體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。重點難點月亮為什么有圓缺?；顒訙?zhǔn)備月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。活動過程一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。1. 引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。二、了解月亮的變化規(guī)律。1. 欣賞故事月亮姑娘做衣裳。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。2. 交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時候變細(xì)？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？3. 教師小結(jié)：月

31、亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了.。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。三、畫一畫：會變的月亮。教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。幼兒操作：繪畫會變的月亮。畫出月初、月中、月末的月亮。教學(xué)反思通過開展中秋節(jié)的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀?！比绻n前我

32、能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。大班社會教案 篇9活動目標(biāo)：1、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。2、初步了解農(nóng)民勞動的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛惜糧食。活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、說明收割順序的圖片四張?；顒舆^程：一、以談話引出話題。師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?(幼兒自由交流。分享平時的經(jīng)驗)教師：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!二 、讓幼兒觀察

33、圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農(nóng)民收水果嗎?那我們在看看吧!(教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)師：圖上都有誰?他們在什么時候做些什么事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?(讓幼兒逐一講述圖片)教師：原來呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。(教師出示農(nóng)民伯伯，收割情景的照片)師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排

34、隊吧!三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?(讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作)教師：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做。(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可

35、能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對他們有什么想法?你想說什么呢?教師：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能干的好寶寶。四、結(jié)束活動。大班社會教案 篇10活動設(shè)計背景現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個個都是小皇帝：衣來伸手，飯來張口的大有人在。其實只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實，勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。活動目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。3.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗勞動的樂趣。5.發(fā)展幼兒的動手能力。教學(xué)重點、難點1.讓孩子體會親自動手的樂趣。2.讓孩子真正懂得勞動