草房子交流課教學(xué)設(shè)計(jì)0001

1、草房子讀書(shū)交流會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)：1激發(fā)學(xué)生用心閱讀文學(xué)作品的興趣。 2引領(lǐng)學(xué)生在總結(jié)梳理作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)分析人物 形象，在感受作品豐富深刻的思想內(nèi)涵基礎(chǔ)上，受到精神上的洗禮。3引導(dǎo)學(xué)生要注意積累好的讀書(shū)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)生課前獨(dú)立逐章閱讀完草房子全書(shū)。 2制作草房子教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí) （師）：中央電視臺(tái)芝麻開(kāi)門(mén)的作者祈智叔叔和一個(gè)小朋友 有過(guò)這樣一段對(duì)話：（出示課件）請(qǐng)兩位同學(xué)讀這段對(duì)話。 叔叔，你希望有人敲門(mén)嗎？ 希望。那我去敲門(mén)，你會(huì)去開(kāi)門(mén)嗎？ 當(dāng)然開(kāi)門(mén)。我要是晚上敲門(mén)呢？ 我講故事給你聽(tīng)，你講故事給我聽(tīng)。 那我怎樣才能找到你呢？ 大家猜猜，叔叔是怎么回

2、答這位小朋友的呢？（出示作家的話）：我就在書(shū)中等你。（師）：是啊，我就在書(shū)中等你，這是作者與讀者的心靈相約。 我們展開(kāi)書(shū)頁(yè)，其實(shí)就是在走進(jìn)作家的心田，我們的目光走過(guò)文字， 其實(shí)是在和作家親密的對(duì)話，去赴一個(gè)不見(jiàn)不散的心靈之約。最近，我和大家一起認(rèn)真閱讀了一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品由 著名作家，北大教授曹文軒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)草房子 。我想，讀了 這本書(shū)，同學(xué)們一定有很多的話要說(shuō)，今天我們就開(kāi)個(gè)讀書(shū)會(huì)，分享 大家對(duì)草房子的閱讀體會(huì)。來(lái)，讓我們一同走進(jìn)草房子。二、走進(jìn)草房子，收藏美好（課件出示標(biāo)題） 讓我們了解一下作者曹文軒（出示作者資料，學(xué)生讀） （師）草房子可以說(shuō)是曹文軒的代表作之一， 這本書(shū)也獲得了

3、許 多的榮譽(yù)，課件出示： 閃亮在草房子上的光環(huán)出示草房子章節(jié)目錄，這節(jié)課我們來(lái)交流前四章的閱讀收獲。三、聚焦人物（課件出示標(biāo)題） 1、在這些美麗的草房子里，生活著眾多個(gè)性鮮明的人物?，F(xiàn)在 我們就到油麻地小學(xué)去尋訪這些可愛(ài)的人。 （課件）說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了 哪些朋友 ?看誰(shuí)知道的最多。2、我來(lái)考考大家對(duì)他們的熟悉程度。我從書(shū)中裁剪了一些文字 片斷，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)我讀，你們?cè)诟惺茏髡哒Z(yǔ)言魅力的同時(shí)，迅速判斷出 文字描寫(xiě)的是書(shū)中的哪個(gè)人物？桑桑最崇拜的人就是他，他長(zhǎng)得好，笛子吹得好，籃球打得好，語(yǔ)文課講得好桑桑眼里的他是無(wú)數(shù)個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人。（師）：接下來(lái)，大家來(lái)做一個(gè)游戲，一個(gè)同學(xué)從書(shū)中找出最能

4、 體現(xiàn)人物特點(diǎn)的片段，讀出來(lái)，大家猜猜看，他是誰(shuí)?。▽W(xué)生交流） 大家的積極性非常高， 這充分說(shuō)明了大家對(duì)這本書(shū) 已經(jīng)很熟悉，已經(jīng)和書(shū)中的人物交上了朋友，接下來(lái)，讓我們來(lái)進(jìn)入 下一個(gè)環(huán)節(jié)。四 、品味感動(dòng)（課件出示標(biāo)題） （出示）這么多鮮明的人物形象中，最能打動(dòng)你，讓你難以忘懷 的是誰(shuí)？（板書(shū)：桑桑、禿鶴、紙?jiān)?、）桑桑?）我想桑桑的調(diào)皮搗蛋、異想天開(kāi)一定給大家留下了深刻的 印象。這在油麻地可是出了名的，誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)說(shuō)桑桑的調(diào)皮往事？（ 2）桑桑那么調(diào)皮搗蛋，可是他卻贏得了油麻地所有人及我們 同學(xué)的喜愛(ài)，這又是為什么呢？你能不能舉例說(shuō)明？（熱心、善良、 有愛(ài)心、仗義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)）教師小結(jié)：我太喜歡桑

5、桑了，喜歡他的頑皮可愛(ài)、活力四射，喜 歡他善良的心地和他的同情心。 桑桑在成長(zhǎng)，擁有健康、快樂(lè)、朋友， 他是一個(gè)幸福的人，我希望能擁有他這樣的學(xué)生。禿鶴（ 1） 說(shuō)完桑桑，書(shū)中還有一個(gè)人物我們不能不提，他是全書(shū)第 一個(gè)出場(chǎng)的，他就是？（2）禿鶴在你眼中是一個(gè)怎樣的人？你是怎么看待他的？（ 3 ）禿鶴強(qiáng)烈的自尊和倔強(qiáng)來(lái)自于他有一個(gè)與眾不同的腦袋， 作者對(duì)他的光頭做了特別傳神的描寫(xiě)， 讓我們一起來(lái)感受作者語(yǔ)言的 幽默詼諧。指名讀（課件出示）（4）說(shuō)真的，一個(gè)十幾歲的少年頂著這么一顆打了蠟一般的光 頭確實(shí)讓人挺受不了， 但是在第一章最后一句話， 作者卻這樣說(shuō)：“純 凈的月光照著大海河， 照著油麻地小

6、學(xué)的師生， 也照著世界上一個(gè)最 英俊的少年對(duì)這句話你是怎么理解的呢？（ 5）是的，禿鶴倔強(qiáng)的外表下也有一顆善良上進(jìn)、熱愛(ài)集體的 心，這樣一個(gè)活得有尊嚴(yán)的孩子，一個(gè)戰(zhàn)勝自我的勇者，毫無(wú)疑問(wèn)就 是一個(gè)最英俊的少年，來(lái)，讓我們一起深情地讀一讀這句話吧。4、除了剛才我們解讀的這兩個(gè)重要人物，你還喜歡哪個(gè)人物？ 他什么地方打動(dòng)了你？五、真情告白同學(xué)們， 這節(jié)課進(jìn)行到這里， 我想咱們已經(jīng)對(duì)這些孩子有了更深 入的了解，也一定從他們身上找到了自己的影子， 接下來(lái)就讓我們來(lái) 一次真情告白（課件出示標(biāo)）說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)人物，你從他身上學(xué)到了什么？（學(xué)生交流）六、精彩再現(xiàn) 1、師：這脈脈的書(shū)香，飽含溫度的文字，

7、讓我們心靈純凈、心 潮起伏，下面讓我們進(jìn)入第四個(gè)版塊：“精彩回放”，讓我們和著樂(lè)聲， 再次走進(jìn)草房子，再次體驗(yàn)動(dòng)人一刻。請(qǐng)同學(xué)們選擇最精彩的片段， 最能打動(dòng)你的文字，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。2、學(xué)生自由選擇精彩的段落和著音樂(lè)讀給大家聽(tīng)，并適時(shí)說(shuō)說(shuō) 自己的閱讀感受。七、名家評(píng)價(jià)1 孩子們，我想，聊到這里，我們對(duì)書(shū)中的人物已經(jīng)有了更深的 了解和感悟， 我們來(lái)看看兩位著名作家 對(duì)草房子一書(shū)的評(píng)價(jià)。（出 示）讀草房子真正是一種享受， 是一種文學(xué)的享受、 藝術(shù)的享受， 是一種真、善、美的享受。樊發(fā)稼 草房子是一首詩(shī)。肖復(fù)興水鄉(xiāng)風(fēng)情畫(huà)，圈圈少年心。 高洪波八、閱讀寄語(yǔ)1、美麗的文字，感人的故事，溫馨的細(xì)節(jié)，一部草房子就 像一頓豐盛的精神大餐， 讓我們?cè)谙硎苤喔惺艿搅巳耸篱g最珍貴的 真善美，親人之愛(ài)、朋友之情、同學(xué)之誼，苦難中的