山西省農(nóng)業(yè)大學附屬中學2015-2016學年七年級語文下學期學業(yè)水平測試題蘇教版解析

1、七年級學業(yè)水平測試語文試題（卷）（一）題號一二三總分得分說明：本試題（卷）共 8頁，滿分120分，測to寸間120分鐘、基礎(chǔ)（25分）a模（mil）模子模樣模棱兩可r載（zai ）轉(zhuǎn)盤數(shù)貨怨聲遨道g弓h(huán)（qi a ng）勉坦埋占人人所難口中（zh6ng）上肯更再造謠史行找出卜列詞語中的錯別字，并加以改正。（4分）輕裝淡抹功成名就人聲鼎沸人跡罕至遴選決擇喧然大波面面相覷熔升-體錯別字改正1.各組詞語中畫線字的讀音與所給注音完全相同的是（）（2 分）2.3 .下面是七年級某同學寫的周記，其中有錯誤，請按要求修改。（3分）七年級是初中打好基礎(chǔ)的一年學習。我們要經(jīng)受意志力的考驗，我們每個同學都要珍惜時

2、間，好好學習，而不至于老大徒傷悲。我們將來都希望自己能成為建設(shè)祖 國的有用人才。而且，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。（1） 句中主語與賓語搭配不當，應(yīng)刪 去。（2 ）句中修飾語位置不當，應(yīng)該把“”和“ ”互換。（3）句中關(guān)聯(lián)詞語運用不當，應(yīng)該把 改為 ：。4 .請仿照課文中的例句，用“不必說也不必說單是”的句式描寫春天的 景色。（3分）5 .默寫（8分）是她那對世界無私的愛豐富了我， 。在這四年里，我歷盡艱苦， ,我咬緊了牙，哼都不哼一聲。題破山寺后禪院中詩人以靜寫動，以動襯靜的詩句是 登岳陽樓中 :, 描繪了無比壯 闊的洞庭湖景象。鳴蟬在樹葉里長吟， , 6.綜合性學習（5分）最近，柴靜聚

3、焦霧霾的調(diào)查紀錄片穹頂之下不僅引起了人們的廣泛關(guān)注，而且 引起了人們的深刻反思。請寫出讓你感觸最深的一點。（3分）如果你是一名小記者，當你面對柴靜，你會提出怎樣的問題？ （2分）二、閱讀（45分）（一）趙普（16分）宋史普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶 啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十 篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默， 普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明 日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴

4、舊 紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。7、解釋下列劃線詞在句中的意思。（2分）普少習吏事（）讀之竟日（） 寡學術(shù)（）他日補綴舊紙（） 8 .用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。（4分）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。普顏色不變，跪而拾之以歸。9 .作者運用細節(jié)描寫刻畫了趙普和宋太祖的形象，請從文中舉例說明。（4分）10 .趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？ （2分）11 .古往今來，“以天下事為已任”人物有很多，你能試著舉出一個嗎？并談?wù)勊麑δ愠砷L的影響。（4分）（二）亮出你自己（12分）作為學生，我最害怕在課堂上回答問題，而且我發(fā)現(xiàn)周圍的同學和我一樣。每次 上課

5、的時候，當教授提問時，我們總是習慣把頭低下去，生怕教授的眼光掃到自己。3一次外語課，一位來自商業(yè)銀行的專家做演講，做演講的人總是希望有人配合自己，于是他問道，教室內(nèi)有多少個學經(jīng)濟的同學？可是沒有一個人響應(yīng)。但我知道，我們當中很多人包括我自己都是學經(jīng)濟的?？墒怯捎谂卤惶釂?的原因，大家都沉默著。 專家苦笑了一下說：“我先暫停一下，插個故事講給你們聽?！薄拔覄偟矫绹臅r候，大學經(jīng)常有講座，每次都是請華爾街或跨國公司的高級管理人員來演講。每次開講時，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，我周圍的同學總是拿一張硬紙， 中間對折一下，用極其醒目的彩水墨色寫說自己的名字，然后放在座位上。于是當講演 者需要聽者響應(yīng)時，他就

6、可以直接看名字叫人。我不解，便問前面的同學。他笑著告訴我，講演的人都是一流的人物 當你的回答令他滿意或者吃驚時，很有可能就預(yù)示著他會給你提供更多的機會。這是一個很簡單的道理。”“事實如此，我確實看到我周圍的幾個同學因為出色的見解得以到一流公司供職。這件事對我影響很大，機會不會自動找到你，你必須不斷地醒目地亮出自己，吸引別人 的關(guān)注，才有可能尋找機會。我發(fā)現(xiàn)中國學生在這方面實在最不令人滿意，他們太過含蓄或者說是怯懦，他們不習慣讓別人看到自己，或許這樣你會過得很輕松，但是你絕不會得到更大的成功?！薄澳銈冎械拿總€人都有凌云壯志，但是你的第一步必須是找到賞識你的人，這對 沉默的人是非常困難的”他的話結(jié)

7、束后，有人笑了，有人不屑一顧，但是我明顯看到更多的同學舉起了手 或做一些暗示：我可以回答。12 .為什么“周圍的同學也和我一樣，每次當教授提問時，總是習慣把頭低下去”？（2分）13 .概括商業(yè)銀行的專家演講時所講故事的主要內(nèi)容，并分析他講故事主要目的是什 么？（4分）14 .中美學生對待提問有什么不同表現(xiàn)？ （2分）15 .文章題目“亮出你自己”有什么含義？結(jié)合實際談?wù)剬δ愕膯l(fā)。（4分）（三）春光美（17分）街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠 意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里 彌漫著花香，沁人心肺。春天屬于山野，

8、屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑 的小花。公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳 點點，碰到了毫無防備的老人老人輕微地“噓”的一聲?！皩Σ黄?，”女孩急忙停下來，“對不起戳痛你 了吧真的對不起，我是一個盲人”“沒關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”只是有些不便？女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能”“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存 在嗎？”“難道不是嗎？”“當然不是?！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花 瓣。也許它本

9、該六個花瓣吧？那一個，可能被螞蟻們吃掉了花瓣接近透明，里面是鵝 黃色的花蕊我可以看得見這朵花，然而你看不到?？墒沁@朵花因為你看不見它而開得 松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲子吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷， 被石塊所擠壓？它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕去開放呢？孩子，你要知道，當秋天來臨，所有開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的 這朵小花，它也會結(jié)出它的種子這與它的卑小無關(guān)更與它的殘缺無關(guān)它是 一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”“花兒就像你，你就是花兒為什么悶悶不樂呢?為什么要放棄開放的機會 呢？為什么要放棄整個春天呢？”11 我沒有放棄春天可是我

10、看不到春天”12 你還可以去觸摸，孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸土地和水，陽光與柳 絮其實盲人也是可以看到這世界的， 卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛”13 “您是說，用愛嗎？”14 “是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天， 可你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來 說，這世上就還有春天，你心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”15 可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”16 “當然可以，孩子，我很樂意你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子，那

11、些葉子很小，漂亮的心形再旁邊有一 個草坪，碧綠的草坪。有人在澆灌它們再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心，柳絮落下來了，就像一條一條調(diào)皮的毛毛蟲”17 女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和 幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。18 女孩是笑著離開的。 她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像 ”春 的精靈。19 然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說虎子，我們該回家了。她戴著很大的 墨鏡。她悄無聲息地走向春的深處。16 .細讀全文，題目“春光美”具體表現(xiàn)在哪些方面？ （3分）17 .結(jié)合語境，揣摩下列加點詞語的含義。（4分）（

12、1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。 （2）女孩的神情霎時黯淡 下來。 18 .品味下列句子，簡要分析其表達作用。（4分）（1）我知道，你只是有些不便。（2）花兒就像你，你就是花兒。19 .文中的女孩為什么由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？ （2分）20 .文章結(jié)尾獨具匠心，說說這樣結(jié)尾有哪些妙處？ （4分）三作文（50分）21 .高爾基說：“我無論寫誰，即使是時代最偉大的人物，我一定要在他身上找到不一般的，哪怕看起來是奇怪的特征， 當讀者窺見這些特征時， 我會迫使他們內(nèi)心發(fā)出微笑。請以“他（她）是個 的人”為題，寫一篇記敘文。78nrn?一、1. d 2.裝一妝 決一抉

13、喧一軒 熔一融 3.（1）應(yīng)刪去“學習” （2） “將來”和“都希望” （3） “而且”換“所以” 4.略 5.使我充滿了堅強的力量以 應(yīng)付困苦的生活的 受盡非人的虐待 萬籟此俱寂，但余鐘磬音吳楚東南訴，乾坤日夜浮肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。6.“同呼吸，共命運”我們應(yīng)該共同保護環(huán)境。為了經(jīng)濟的快速發(fā)展我們不惜以犧牲碧水藍天為代價，國家的能源體制改革更是迫在眉睫。略二、（一）7、熟悉；整天；少；修補，連結(jié) 8、趙普性格深沉而嚴肅剛正有原則，雖然多嫉妒好勝，但能以天下大事作為自己的責任。趙普臉色不變，跪在地上把碎奏章拾起來帶回了家。9、“太祖怒，碎裂奏牘擲地”這

14、一細節(jié)寫出太祖憤怒的樣子，“跪而拾之”的細節(jié)寫出趙普的沉著鎮(zhèn)定；“補綴舊紙”這一細節(jié)表現(xiàn)出趙普不顧個人安危為國舉薦人才的超人毅力和堅定態(tài)度；10、為治理國家而勤奮讀書；不顧個人安危為國家推薦人才。11、例：顧炎武“天下興亡，匹夫有責”，周恩來“為中華之崛 起而讀書”讓我明白了只有現(xiàn)在努力學習，將來才能肩負起建設(shè)祖國的重任。（二）12、因為我們都害怕被提問 13、商業(yè)銀行的專家做演講時所講故事的主要內(nèi)容 是：美國大學的學生是很想讓自己比別人厲害，所以他們努力的表現(xiàn)。他插進故事的主 要目的是讓每個人不斷地醒目地亮出自己，吸引別人的關(guān)注。14、中國學生膽小，不敢回答問題，美國學生則相反。15、努力表現(xiàn)自己，吸引別人的關(guān)注。（三）16、一方.面指春天的風景美；另一方面指老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。17、（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現(xiàn)作者對殘缺卑小生命的憐愛。（2）指小女孩情