敘事要完整--寫作(優(yōu)秀)

1、導(dǎo)語教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：初步感知記事作文的完整性?；貞浐驮佻F(xiàn)記敘文“六要素”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 如：朱自清的如：朱自清的背影背影，為了體現(xiàn)，為了體現(xiàn)“父愛父愛”這個(gè)這個(gè)中心中心，作者仔細(xì)描繪了父親過鐵路、爬月臺(tái)、，作者仔細(xì)描繪了父親過鐵路、爬月臺(tái)、買橘子的過程。買橘子的過程。寫作指導(dǎo) 時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 人物人物 事件的起因事件的起因 事件的經(jīng)過事件的經(jīng)過 事件的結(jié)果事件的結(jié)果寫作指導(dǎo)閱讀故事，找出六要素 這篇文章雖然很短，但它卻是一篇典型的記敘文，它告訴了我們六個(gè)方面： 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情的起因 事情的經(jīng)過 事情的結(jié)果 敘事，要寫清事情的敘事，要寫清事情的“六要素六要

2、素” 時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 人物人物 事件的起因事件的起因 事件的經(jīng)過事件的經(jīng)過 事件的結(jié)果事件的結(jié)果（簡潔、明了）（簡潔、明了）（詳細(xì)、生動(dòng)）（詳細(xì)、生動(dòng)）（自然、合理）（自然、合理）寫作指導(dǎo) 三、具體經(jīng)過寫完整 如何將經(jīng)過具體寫完整？寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 示例： 中國青年擊劍女運(yùn)動(dòng)員欒菊杰正和蘇聯(lián)選手進(jìn)行著一場扣人心弦的擊劍比賽。蘇聯(lián)選手一直在伺機(jī)進(jìn)攻，突然，她大喊一聲，向小欒撲上來，劍刺在小欒左臂上方的無效部位。小欒左手握劍沖上前去。雙方運(yùn)動(dòng)員你來我往，一招一式，都在發(fā)動(dòng)最快速的進(jìn)攻。只見欒菊杰忽地猛沖向前，對方來劍向她逼近了，她身體急速下沉，來劍從她頭上一閃而過，而她將劍拉成一條直線，劍鋒飛

3、馳向前命中對方！ 示例： 中國青年擊劍女運(yùn)動(dòng)員欒菊杰正和蘇聯(lián)選手進(jìn)行著一場扣人心弦的擊劍比賽。蘇聯(lián)選手一直在伺機(jī)進(jìn)攻，突然，她大喊一聲，向小欒撲上來，劍刺在小欒左臂上方的無效部位。小欒左手握劍沖上前去。雙方運(yùn)動(dòng)員你來我往，一招一式，都在發(fā)動(dòng)最快速的進(jìn)攻。只見欒菊杰忽地猛沖向前，對方來劍向她逼近了，她身體急速下沉，來劍從她頭上一閃而過，而她將劍拉成一條直線，劍鋒飛馳向前命中對方！事情的經(jīng)過是欒菊杰力戰(zhàn)對手。敘述的時(shí)候事情的經(jīng)過是欒菊杰力戰(zhàn)對手。敘述的時(shí)候要將要將如何力戰(zhàn)如何力戰(zhàn)的步驟說清。的步驟說清。寫作指導(dǎo) 修改后：哈，我的數(shù)學(xué)得了100分，萬歲！我想蹦想跳，想讓所有我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人分享我的

4、喜悅。幾個(gè)同學(xué)走過來，我笑著迎上去，準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！” “哼，抄來的分也自豪！”“哈哈哈” 轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！寫作指導(dǎo) （開篇點(diǎn)題（開篇點(diǎn)題, ,倒敘開頭倒敘開頭送針線包）送針線包）（插敘（插敘小時(shí)進(jìn)城讀書媽媽給小時(shí)進(jìn)城讀書媽媽給“我我”一個(gè)針線包）一個(gè)針線包）( (這段繼續(xù)敘說事情過程這段繼續(xù)敘說事情過程, ,是順敘是順敘) ) 一個(gè)中心一個(gè)中心要圍繞要圍繞 、 六個(gè)要素六個(gè)要素要記住要記住 運(yùn)用順敘運(yùn)用順敘運(yùn)用倒敘運(yùn)用倒敘運(yùn)用插敘運(yùn)用插敘本次作文訓(xùn)練題目：本次作文訓(xùn)練題目： 題目：題目：（溫馨提醒） 這件事