瑤族舞曲欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、小學(xué)音樂五年級(jí)瑤族舞曲欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)思想：“創(chuàng)造良好的藝術(shù)環(huán)境”一直是大多數(shù)音樂教師教學(xué)的 重要手段。信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用，使我們能將抽象 的藝術(shù)環(huán)境形象地展現(xiàn)于學(xué)生面前。與此同時(shí)，為學(xué)生提供 豐富多彩且知識(shí)含量龐大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生身臨其境地學(xué) 習(xí)。學(xué)生情況分析：學(xué)生年級(jí)：五年級(jí)我校從一年級(jí)開設(shè)音樂課，此時(shí)，學(xué)生接受過視唱、練 耳、唱歌、律動(dòng)、音樂知識(shí)、音樂欣賞的學(xué)習(xí)，學(xué)生的生活 圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力 增強(qiáng)，有一定的音樂感受力和表現(xiàn)力；思維活躍，具有獨(dú)特 性。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一、知識(shí)與技能：1、 了解我國瑤族的風(fēng)土人情，感受瑤族音樂特色。2、 引

2、導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂要素聽賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象音 樂描繪的容和場景，進(jìn)一步培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力。二、過程與方法：營造良好的音樂課堂氛圍，通過聆聽、模仿、討論等多 種形式，探究感受音樂作品的情緒及特色。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國民族民間音樂的情趣，增強(qiáng)和培養(yǎng)民 族意識(shí)和愛國情操。四、教學(xué)重點(diǎn)：了解瑤族地區(qū)音樂風(fēng)格及主要特征。五、教學(xué)難點(diǎn)：音樂旋律中變化的力度、速度、節(jié)奏與塑造音樂形象的 關(guān)系。六、教學(xué)方法：音樂視聽欣賞與對(duì)比分析、談?wù)撎骄肯嘟Y(jié)合。七、教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室、多媒體課件、打擊樂器等。過程設(shè)計(jì)說明教學(xué)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路電教媒體設(shè)計(jì)與說明創(chuàng)設(shè)情境播放音 樂愛我 中華。聽音

3、樂，進(jìn)教室為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一 種輕松愉悅的 氛圍，在融洽的 師生關(guān)系中開 始這節(jié)愉快的 音樂課。播放愛我中華 mp3mp3，營造輕松氛 圍，使進(jìn)教室時(shí)更 加有秩序。探 究 與 交 流自主探究巡視指導(dǎo)瀏覽網(wǎng)頁， 進(jìn)行有關(guān)瑤 族知識(shí)的查 找。學(xué)生利用網(wǎng)頁 學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行 自學(xué)，培養(yǎng)其獨(dú) 立自學(xué)、思考、 處理知識(shí)信息 的能力。相關(guān)知識(shí)按不同類 別以網(wǎng)頁形式出 現(xiàn)，極滿足了學(xué)生 對(duì)不同領(lǐng)域容了解 的要求。引導(dǎo)學(xué)生回憶說出收集到的相關(guān)資 料。交流 分、廣播放flashflash 課件瑤族簡介觀看課件分孚成果，展示收集資料。課件中的簡介容是 對(duì)學(xué)生收集容的一 個(gè)小結(jié)，通過觀看 使學(xué)生的了解更加 全面。簡介瑤 族音

4、樂， 揭示本 課容。聆聽講述， 了解瑤族音 樂背景文 化，明確本 課容。通過簡單的講 解，對(duì)瑤族音樂 背景文化進(jìn)行 介紹，并揭示本 課主要容?？刂平?學(xué)平臺(tái)， 播放flashflash 課件瑤族 舞曲簡 介。欣賞音樂并 觀看電腦顯 示器，了解 課件中介紹 的瑤族舞 曲的相關(guān) 知識(shí)。完整地欣賞樂 曲。通過課件， 了解樂曲作者、 創(chuàng)作背景、結(jié)構(gòu) 等方面的容。課件中包括樂曲作 者、創(chuàng)作背景、音 樂結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)情緒 等方面的容。并根 據(jù)音樂的進(jìn)行，配 合其主題旋律的簡 譜圖片，為視譜能 力較強(qiáng)的學(xué)生提供 學(xué)習(xí)資源。感 受 與 體 驗(yàn)了解 容宀兀整 欣 賞引導(dǎo)學(xué)交流討論，通過看、聽、想、生介紹 自己所 掌

5、握的 有關(guān)瑤 族舞曲 的知識(shí)。通過欣賞自 己所了解到 的容，以及 欣賞后的感 受。說來培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣以及良好的 學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。欣賞樂 曲第一 部分。提 出要求， 指導(dǎo)學(xué) 生如何 完成“沖 天 。明確游戲規(guī) 則，邊聽音 樂邊完成任 務(wù)。以游戲的形式 來提咼學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，通過 自主學(xué)習(xí)，掌握 相關(guān)知識(shí)技能。師生互 動(dòng)，完成 主題a a 的音樂 活動(dòng)。聽音樂按要求做動(dòng)作。使得課堂氣氛 更加和諧，讓所 有學(xué)生都樂于 參與到活動(dòng)中 去。課件針對(duì)各個(gè)部分 容設(shè)計(jì)問題，學(xué)生 答對(duì)繼續(xù)，答錯(cuò)重 來，這樣一來，在 提高學(xué)生興趣的同 時(shí)，又給學(xué)生創(chuàng)造 了競賽的氛圍，為 學(xué)生仔細(xì)聆

6、聽樂曲 提出了要求。分 段 欣 賞體會(huì) 情 緒教師巡視、指導(dǎo)專注地欣賞并進(jìn)行交互操作，根據(jù)學(xué)生完成第二關(guān)任務(wù)（即第二部分欣賞學(xué)習(xí)）學(xué)生欣賞時(shí)進(jìn)行獨(dú)立的交互式的操 作，之后由教師進(jìn)所聽音樂完 成課件中的 問題。后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 問題進(jìn)行回顧。 對(duì)學(xué)生的自學(xué)行控制，引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行回顧。使學(xué)生 在自我探究學(xué)習(xí)后引導(dǎo)學(xué)成果進(jìn)仃進(jìn)又進(jìn)行次知識(shí)的生回顧根據(jù)引導(dǎo)回步肯定，激發(fā)其總結(jié)。加深對(duì)知識(shí)“第二答問題。下步的學(xué)習(xí)的理解和記憶。關(guān)”容。興趣。小組指導(dǎo)仔細(xì)欣賞并繼續(xù)完成“第三關(guān)”任通過教師引導(dǎo)，自主討論，說出繼續(xù)課件中所設(shè)計(jì)的問題及環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)務(wù)。體會(huì)，并總結(jié)出生歸納出最后的結(jié)引導(dǎo)學(xué)影響或改變樂論（影響樂曲情緒生

7、談體會(huì)并得出結(jié)論談體會(huì)。曲情緒的主要因素。的主要因素）起著重要的引導(dǎo)作用。自介紹拓通過創(chuàng)編歌詞、課件通過舞蹈、歌實(shí)由展容課分小組觀看舞蹈、打擊樂伴詞、伴奏三種形式踐選件，引導(dǎo)課件中的各奏等形式來表進(jìn)行引導(dǎo)。各個(gè)小與擇學(xué)生對(duì)種形式的簡現(xiàn)音樂，進(jìn)行簡組學(xué)生可以根據(jù)本創(chuàng)小喜歡的單實(shí)例，進(jìn)單的藝術(shù)創(chuàng)作。組所選的形式點(diǎn)擊新組旋律進(jìn)行討論創(chuàng)作從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)按鈕進(jìn)行觀合行各種創(chuàng)新能力以及看。每種形式都有作形式的創(chuàng)編小組合作的能 力。實(shí)例，學(xué)生通過觀 看實(shí)例掌握創(chuàng)編的 基本方法，從而進(jìn) 行創(chuàng)編。成 果 展 示 互 動(dòng) 點(diǎn) 八、 評(píng)教師組 織學(xué)生 進(jìn)行小 組匯報(bào) 表演，并 引導(dǎo)學(xué) 生以自 評(píng)、互評(píng) 等方式 進(jìn)行評(píng) 價(jià)。舞蹈、歌詞、 伴奏等各小 組學(xué)生匯報(bào) 表演。匯報(bào) 過程中可以 結(jié)合課件中 的實(shí)例為其 他同學(xué)講 解。充分給學(xué)生提 供表演平臺(tái)，通 過表演，培養(yǎng)學(xué) 生的協(xié)作精神； 通過相互欣賞， 將自身充分融 入音樂情境中， 把整個(gè)課堂變 成一個(gè)大型的 藝術(shù)舞臺(tái)，將課 堂氣氛推向高 潮。展示過程中學(xué)生結(jié) 合課件實(shí)例講解自 己小組創(chuàng)編的過程 或靈感來源，其實(shí) 也是讓創(chuàng)作其他形 式學(xué)生對(duì)未涉足的 藝術(shù)形式進(jìn)行了 解。通過先講后演， 為學(xué)生拓寬了了解 其他藝術(shù)的平臺(tái)。升華主題“美麗的民族