2021年少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流材料 少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員閱歷溝通材料內(nèi)容簡(jiǎn)介；例如我班一名問(wèn)題同學(xué)李騰云，上課時(shí)淘氣搗蛋，我沒(méi)有挺直批判他，只是下課后把他叫到了教室的外面，進(jìn)展了一番訓(xùn)練，老師正是轉(zhuǎn)變了一下自己的看法，把以前的批判變成了表?yè)P(yáng)，其次天他就高興奮興地為你捧來(lái)了一個(gè)香噴噴的大甜瓜。少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員閱歷溝通材料由整理 詳見(jiàn)范文 大家好： 當(dāng)了一年多的中隊(duì)輔導(dǎo)員，其實(shí)每個(gè)孩子的心就是塊空地，種什么就長(zhǎng)什么，輔導(dǎo)員的愛(ài)如滴滴晨露，滋潤(rùn)多少就收獲多少。這也是我任教以來(lái)一些點(diǎn)滴閱歷，現(xiàn)已大家討論。 一、真心真意做好同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)過(guò)好三班級(jí)這個(gè)坎

2、。 小學(xué)三班級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有的同學(xué)在一、二班級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)相當(dāng)好，可是到了三班級(jí)，學(xué)習(xí)成果直線(xiàn)下滑，相反，一局部同學(xué)的學(xué)習(xí)成果出現(xiàn)了驚人的轉(zhuǎn)機(jī)，所以三班級(jí)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的一個(gè)低谷，可以抓好這個(gè)階段，同學(xué)就可以平穩(wěn)地度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，同學(xué)的成果就會(huì)直線(xiàn)上升，形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我努力做好孩子的思想工作，讓他們輕輕松松地度過(guò)這個(gè)坎，順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入高班級(jí)的學(xué)習(xí)中來(lái)。于是我轉(zhuǎn)變以前的一些處事方法，努力挖掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，人人都喜愛(ài)被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著很多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)覺(jué)、去挖掘。作為教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)給他們以信任，引導(dǎo)

3、他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面進(jìn)展。例如我班一名問(wèn)題同學(xué)李騰云，上課時(shí)淘氣搗蛋，我沒(méi)有挺直批判他，只是下課后把他叫到了教室的外面，進(jìn)展了一番訓(xùn)練，老師正是轉(zhuǎn)變了一下自己的看法，把以前的批判變成了表?yè)P(yáng)，其次天他就高興奮興地為你捧來(lái)了一個(gè)香噴噴的大甜瓜。此后，我又從幾件小事里發(fā)覺(jué)他性格中閃光的地方，并準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。慢慢地我發(fā)覺(jué)他變了，上課特殊仔細(xì)，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成果也有了很大的進(jìn)步，這件事給我啟示頗深，準(zhǔn)時(shí)把贊美送給每一個(gè)同學(xué)，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)同學(xué)都感到我能行，我會(huì)勝利。理論使我懂得，老師一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓舞的

4、手勢(shì)往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。還有我班的宋怡沛就是那種很難訓(xùn)練的孩子，說(shuō)什么都不聽(tīng)，說(shuō)了狠吧，孩子起逆反心理，說(shuō)輕了吧，根本就不聽(tīng)，難呀！說(shuō)起這位孩子氣就不打一處來(lái)，他上課時(shí)特殊愛(ài)動(dòng)，不管你講得如何生動(dòng)，他就是自個(gè)兒玩，文具書(shū)本不停地掉在地上。弄得同桌無(wú)法聽(tīng)講，沒(méi)人情愿和他做同桌；下課追趕打鬧，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳；于是，我找他談話(huà)，盼望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)別人喜愛(ài)、父母放心、教師喜愛(ài)的好孩子。他就是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上容許了?？伤€是一如既往，毫無(wú)進(jìn)步。為此，我常常批判他，但是也不見(jiàn)效果。我?guī)缀鯇?duì)他失去信念。但是反過(guò)來(lái)想，孩子這么聰慧

5、不能就這么給耽擱了，這孩子該如何辦？如何進(jìn)展訓(xùn)練？成了我心頭的一塊病。于是那天早上我把他叫到操場(chǎng)東北角的一個(gè)地方，像伴侶似的進(jìn)展了一番交談，我感覺(jué)孩子也挺自信的。然而第一節(jié)課我進(jìn)展了數(shù)學(xué)摸底考試，當(dāng)改他的卷子時(shí)差點(diǎn)把我氣暈，他后面的三道應(yīng)用 題竟然沒(méi)有做？靜下來(lái)想一想，不能對(duì)他發(fā)急了，我就把他叫到大隊(duì)委辦公室，里面只有我們兩個(gè)，我說(shuō)：看看你的卷子，你有什么要說(shuō)的？他一聲不吭，漸漸的低下了頭。隨后的課堂上我發(fā)覺(jué)他比以前仔細(xì)了很多，摸東西的現(xiàn)象沒(méi)有那么厲害了，隨后我又把他叫到大隊(duì)委辦公室進(jìn)展表?yè)P(yáng)。關(guān)于孩子以后的進(jìn)展還需要教師和家長(zhǎng)付出更多的努力來(lái)轉(zhuǎn)變他，引導(dǎo)他。加油！不要放棄！正因?yàn)槲业牟环艞?，?/p>

6、這次數(shù)學(xué)期末考試竟考了96分的好成果，扣去的4分是因?yàn)樽约旱鸟R虎抄錯(cuò)了數(shù)而失去了總分值。值得一提的是當(dāng)他拿到卷子的時(shí)候，跑到我的跟前說(shuō)：教師，我對(duì)不起您。我想作為教師是不是把孩子的心理疏導(dǎo)通了，孩子就喜愛(ài)你了。所以我們訓(xùn)練同學(xué)，首先要與同學(xué)之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁。疏通孩子的心理，讓孩子喜愛(ài)你，愿我們捧起關(guān)愛(ài)之情，燃起信念之火，播下盼望之種，春風(fēng)化雨般澆灌呵護(hù)我們的同學(xué)，我們的花兒定會(huì)綻放最絢麗的顏色. 二、認(rèn)仔細(xì)真開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，培育隊(duì)員的各種力量。 依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)展思想訓(xùn)練，并寓教于活動(dòng)中，比方利用各種節(jié)日婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利

7、契機(jī)，進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、班級(jí)宣揚(yáng)欄、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培育他們喜愛(ài)勞動(dòng)，喜愛(ài)父母，喜愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。再比方依據(jù)我校的讀書(shū)節(jié)，綻開(kāi)各種競(jìng)賽。培育隊(duì)員的讀書(shū)閱讀力量。記得二班級(jí)的時(shí)候我擔(dān)當(dāng)了我班的思想品德課，有這樣一課我的家鄉(xiāng)，借此時(shí)機(jī)在隊(duì)會(huì)課中開(kāi)展了喜愛(ài)家鄉(xiāng)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，星期天我班大局部同學(xué)和父母進(jìn)展了新近大自然，放飛心情遠(yuǎn)足活動(dòng)，內(nèi)容包括理解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、情況、圖片攝影、撰寫(xiě)作文等等，隊(duì)員們?cè)谶@樣一個(gè)有主題、有層次、好玩味的活動(dòng)中，既增長(zhǎng)了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，理解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，又起到了對(duì)同學(xué)的環(huán)保訓(xùn)練，活動(dòng)的成效特別顯著。為了培育同學(xué)的審美力量，我每一個(gè)學(xué)期都會(huì)把

8、班級(jí)陣地布置的很美麗，讓人一看就有一種美的感覺(jué)。三年來(lái)經(jīng)過(guò)每位教師的共同努力，我班本學(xué)期的美術(shù)展和書(shū)法展得到了同學(xué)們和教師的全都好評(píng)，我班的繪畫(huà)程度也得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。 三、踏踏實(shí)實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練，培育隊(duì)員的良好習(xí)慣。 我們?nèi)嗉?jí)一班是我和曹教師從一班級(jí)帶上來(lái)的，所以同學(xué)的詳細(xì)狀況我們很清晰，很理解。剛開(kāi)頭對(duì)于同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練我費(fèi)盡了苦心，同學(xué)的習(xí)慣還未養(yǎng)成，作為輔導(dǎo)員除了正常的訓(xùn)練教學(xué)工作之外，常常還要應(yīng)對(duì)各種冗雜的班級(jí)常規(guī)工作。有名訓(xùn)練家葉圣陶先生說(shuō)，訓(xùn)練就是培育習(xí)慣。因此，要想讓同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，輔導(dǎo)員必需從點(diǎn)滴做起。 1告知同學(xué)怎么做。一、二班級(jí)的同學(xué)年齡小，可塑性較強(qiáng)，自己

9、的事沒(méi)有明確的目的，這時(shí)需要教師的教導(dǎo)和點(diǎn)撥。每個(gè)孩子總盼望做一個(gè)被教師喜愛(ài)的同學(xué)，這一點(diǎn)作為一名教師都深有體會(huì)，并不難理解。我常常把自己的想法和目的坦誠(chéng)地告知同學(xué)，使其成為同學(xué)集體的道德標(biāo)準(zhǔn)。比方平常我利用課余時(shí)間介紹了很多優(yōu)秀同學(xué)的事跡和優(yōu)秀班集體的狀況，還有怎樣清掃教室的衛(wèi)生怎樣掃地，怎樣收垃圾，怎樣拖地，怎樣擺放勞開(kāi)工具，怎樣擺放桌椅以及清掃完以后怎樣把窗簾放下剛開(kāi)頭的時(shí)候我雖然很累，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練，我們班的同學(xué)清掃衛(wèi)生的速度快了，而且很有條理。這樣做的目的是讓每個(gè)孩子都清晰地知道自己該做什么和如何做？并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如今到了三班級(jí)，我班的衛(wèi)生教師根本不用參加，同

10、學(xué)在值日班長(zhǎng)的帶著下完成的井井有條，值得慶賀。 2鼓舞同學(xué)堅(jiān)持做。 在同學(xué)自我管理力量的養(yǎng)成階段可能要花費(fèi)一番腦筋、花費(fèi)一些精力。低班級(jí)時(shí)，我常常鼓舞孩子自己的事情自己做。開(kāi)頭的時(shí)候我都是一遍遍手把手教，最終免不了自己重新去做。當(dāng)時(shí)心里也常常想，你們呀還不如我自己挺直做好呢？但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，在教師的悉心教育下，漸漸經(jīng)受、不斷熬煉，自然會(huì)把握竅門(mén)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，進(jìn)步程度。干任何事總有第一次，該放手時(shí)就放手。多給孩子一個(gè)時(shí)機(jī)，多付出一份努力，多一份收成。一分耕耘一份收獲。功夫不負(fù)有心人，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，到了三班級(jí)，我班的同學(xué)自理力量還是比擬強(qiáng)的。比方同學(xué)的作業(yè)實(shí)行了自我管理的方法詳細(xì)的方法是：給每個(gè)小組長(zhǎng)發(fā)一個(gè)記錄本，記錄同學(xué)平常的作業(yè)狀況，得到100分的+2分，得到優(yōu)+100的+3分，得到特優(yōu)+100的+5分，一個(gè)星期一總結(jié)，得到組里前五名的同學(xué)，自己預(yù)備小獎(jiǎng)品貼到班級(jí)陣地欄上同學(xué)的主動(dòng)性進(jìn)步了，同時(shí)教師也省了許多預(yù)備獎(jiǎng)品的時(shí)間，減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。何樂(lè)而不為呢？還有我班的衛(wèi)生也實(shí)行了自我管理的方法。孩子的潛力是宏大的，