4課我愿為你拆一座亭子 第2課時(shí)

1、第四課第四課 我愿為你拆一座亭子我愿為你拆一座亭子課文課文 要求帶著以下問(wèn)題閱讀：要求帶著以下問(wèn)題閱讀：1福克斯有什么樣的特點(diǎn)?？怂褂惺裁礃拥奶攸c(diǎn)?2人們?yōu)槭裁磻岩筛？怂沟难葜v人們?yōu)槭裁磻岩筛？怂沟难葜v?3大學(xué)生為什么不相信福克斯大學(xué)生為什么不相信?？怂?4福克斯給大學(xué)生講了一個(gè)什么樣的故?？怂菇o大學(xué)生講了一個(gè)什么樣的故事事? 5故事里的父親是誰(shuí)故事里的父親是誰(shuí)?6故事里的孩子是誰(shuí)故事里的孩子是誰(shuí)?7大學(xué)生聽完故事后有什么樣的反應(yīng)大學(xué)生聽完故事后有什么樣的反應(yīng)? 三、串講課文三、串講課文第一段第一段(12自然段自然段)交待?？怂沟纳矸莺彤?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)交待福克斯的身份和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。境。 1.注

2、意注意“政治家政治家”和和“政客政客”的區(qū)的區(qū)別。別。“政治家政治家是一個(gè)中性詞，一般是一個(gè)中性詞，一般用于褒義場(chǎng)合，用于褒義場(chǎng)合，“政客政客”則是個(gè)貶義則是個(gè)貶義詞?？纯醋髡咴谡劦礁？怂箷r(shí)使用的詞。看看作者在談到?？怂箷r(shí)使用的是哪一個(gè)詞是哪一個(gè)詞。2.?？怂沟奶攸c(diǎn)：以誠(chéng)實(shí)福克斯的特點(diǎn)：以誠(chéng)實(shí)和信用立身。和信用立身。 政壇的特點(diǎn)：充滿欺騙，政壇的特點(diǎn)：充滿欺騙，政客撒謊。政客撒謊。 說(shuō)明人們不相信?？怂拐f(shuō)明人們不相信福克斯是有一定根據(jù)的。是有一定根據(jù)的。 3學(xué)習(xí)句型。學(xué)習(xí)句型。 (1)“以以+動(dòng)動(dòng)” 以：憑借；靠著。如：以：憑借；靠著。如： 他以優(yōu)異的成績(jī)證實(shí)了自己的實(shí)力。他以優(yōu)異的成績(jī)證實(shí)了

3、自己的實(shí)力。 法官以大量的事實(shí)證明了他所犯的法官以大量的事實(shí)證明了他所犯的罪行。罪行。 (2)“認(rèn)為認(rèn)為” “認(rèn)為認(rèn)為”后面一般是個(gè)意思獨(dú)立的小后面一般是個(gè)意思獨(dú)立的小句。如：句。如： 我認(rèn)為你的想法有道理。我認(rèn)為你的想法有道理。 你為什么認(rèn)為敵人已經(jīng)跑了呢你為什么認(rèn)為敵人已經(jīng)跑了呢? 第二段第二段(36自然段自然段) ?？怂乖诖髮W(xué)發(fā)表演講。?？怂乖诖髮W(xué)發(fā)表演講。1大學(xué)生不相信?？怂箯恼鬀](méi)有撒大學(xué)生不相信?？怂箯恼鬀](méi)有撒過(guò)謊。過(guò)謊。(35自然段自然段) “竊竊私語(yǔ)、輕聲笑竊竊私語(yǔ)、輕聲笑”表明了學(xué)生不相表明了學(xué)生不相信的態(tài)度，社會(huì)上對(duì)政客的看法更證實(shí)信的態(tài)度，社會(huì)上對(duì)政客的看法更證實(shí)了學(xué)生

4、的看法。了學(xué)生的看法。 2?？怂拐\(chéng)懇地告訴學(xué)生：世界上還有福克斯誠(chéng)懇地告訴學(xué)生：世界上還有誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)。 體會(huì)體會(huì)“?？怂共⒉粣阑鸶？怂共⒉粣阑疬@句話，說(shuō)明福這句話，說(shuō)明?？怂购芾斫獯髮W(xué)生為什么不相信他，也克斯很理解大學(xué)生為什么不相信他，也相信自己能打動(dòng)和說(shuō)服大學(xué)生。相信自己能打動(dòng)和說(shuō)服大學(xué)生。 3學(xué)習(xí)句型。學(xué)習(xí)句型。 (1)“有沒(méi)有有沒(méi)有+動(dòng)動(dòng)+過(guò)過(guò)” 用于詢問(wèn)過(guò)去的事。如：用于詢問(wèn)過(guò)去的事。如： 你有沒(méi)有想過(guò)買個(gè)新書包你有沒(méi)有想過(guò)買個(gè)新書包?今天上午校長(zhǎng)有沒(méi)有來(lái)過(guò)今天上午校長(zhǎng)有沒(méi)有來(lái)過(guò)?(2)“也許也許但是但是”也許我的朋友很多，但是關(guān)系最近的也許我的朋友很多，但是關(guān)系最近的只有一個(gè)。只有一

5、個(gè)。也許你有你的理由，但是你也應(yīng)該按也許你有你的理由，但是你也應(yīng)該按規(guī)章制度辦事。規(guī)章制度辦事。 第三段第三段(714自然段自然段)福克斯給大學(xué)生講述了自己親身經(jīng)歷的?？怂菇o大學(xué)生講述了自己親身經(jīng)歷的一件事。一件事。 1福克斯講的故事：?？怂怪v的故事：父親答應(yīng)讓孩子看拆亭子父親答應(yīng)讓孩子看拆亭子工人在孩工人在孩子回來(lái)前拆掉了亭子子回來(lái)前拆掉了亭子孩子認(rèn)為父親沒(méi)孩子認(rèn)為父親沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的諾言有實(shí)現(xiàn)自己的諾言父親讓人重造亭父親讓人重造亭子子父親、孩子看著別人拆了重造的亭父親、孩子看著別人拆了重造的亭子。子。 故事圍繞至一座亭子的拆故事圍繞至一座亭子的拆造造拆，告訴我們實(shí)現(xiàn)自己的諾言是多么重要，拆，

6、告訴我們實(shí)現(xiàn)自己的諾言是多么重要，為了給孩子樹立誠(chéng)實(shí)的榜樣，父親不惜重為了給孩子樹立誠(chéng)實(shí)的榜樣，父親不惜重造重拆。父親的行為告訴?？怂梗喝绻f(shuō)造重拆。父親的行為告訴?？怂梗喝绻f(shuō)話不算數(shù)、撒謊、騙人，不僅會(huì)讓別人失話不算數(shù)、撒謊、騙人，不僅會(huì)讓別人失望，而且會(huì)失去別人的信任。望，而且會(huì)失去別人的信任。 2。學(xué)習(xí)句型。學(xué)習(xí)句型?！埃脝?？，好嗎？”詢問(wèn)對(duì)方是否同意前面半句話。詢問(wèn)對(duì)方是否同意前面半句話。征求別人的意見時(shí)用。如：征求別人的意見時(shí)用。如：我現(xiàn)在出去玩一會(huì)兒，好嗎？我現(xiàn)在出去玩一會(huì)兒，好嗎？你們?cè)陂T口等一會(huì)兒，好嗎？你們?cè)陂T口等一會(huì)兒，好嗎？ 第四段第四段(1518自然段自然段)大學(xué)生

7、被?？怂沟墓适滤勒嫦啻髮W(xué)生被?？怂沟墓适滤勒嫦嗪?，大學(xué)生用熱烈的掌聲向福克斯表示敬后，大學(xué)生用熱烈的掌聲向福克斯表示敬意。意。父親用誠(chéng)實(shí)的行為教會(huì)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的父親用誠(chéng)實(shí)的行為教會(huì)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，孩子愿意像父親那樣做一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己人，孩子愿意像父親那樣做一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己諾言的人。諾言的人。?？怂褂酶赣H誠(chéng)實(shí)的行為向大學(xué)生證實(shí)福克斯用父親誠(chéng)實(shí)的行為向大學(xué)生證實(shí)“這個(gè)世界還有誠(chéng)實(shí)這個(gè)世界還有誠(chéng)實(shí)”，也向大學(xué)生表明，也向大學(xué)生表明自己愿意做一個(gè)像父親那樣的人。他的話自己愿意做一個(gè)像父親那樣的人。他的話得到了大學(xué)生的認(rèn)可，贏得了他們的尊重。得到了大學(xué)生的認(rèn)可，贏得了他們的尊重。三、歸納文章的結(jié)構(gòu)三、歸納文章的結(jié)構(gòu) 無(wú)論現(xiàn)在在干什么，將來(lái)從事什么無(wú)論現(xiàn)在在干什么，將來(lái)從事什么職業(yè)，誠(chéng)實(shí)都是我們贏得別人的信職業(yè)，誠(chéng)實(shí)都是我們贏得別人的信任和尊敬的好行為。千萬(wàn)不要為了任和尊敬的好行為。千萬(wàn)不要為了一點(diǎn)暫時(shí)的利益而欺騙、撒謊，這一點(diǎn)