2高考物理第一輪 圓周運(yùn)動(dòng)

1、山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練第二節(jié)圓周運(yùn)第二節(jié)圓周運(yùn)動(dòng)動(dòng)山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、描述圓周運(yùn)動(dòng)的物理量一、描述圓周運(yùn)動(dòng)的物理量1線速度：描述物體圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量線速度：描述物體圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量v _ .2角速度：描述物體繞圓心轉(zhuǎn)動(dòng)快慢

2、的物理量角速度：描述物體繞圓心轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的物理量 _.山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練轉(zhuǎn)動(dòng)快慢轉(zhuǎn)動(dòng)快慢線速度方向線速度方向向心加速度向心加速度山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練思考感悟思考感悟1由由anv2/r和和an2r得出得出an與與r既成正比，既成正比，又成反比的結(jié)論是否正確？

3、又成反比的結(jié)論是否正確？r1山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練二、勻速圓周運(yùn)動(dòng)和非勻速圓周運(yùn)動(dòng)的比較二、勻速圓周運(yùn)動(dòng)和非勻速圓周運(yùn)動(dòng)的比較項(xiàng)目項(xiàng)目勻速圓周運(yùn)動(dòng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)非勻速圓周運(yùn)動(dòng)非勻速圓周運(yùn)動(dòng)定義定義線速度大小不變的線速度大小不變的圓周運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)線速度大小變化的圓線速度大小變化的圓周運(yùn)動(dòng)周運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)特點(diǎn)F向向、a向向、v均大小均大小不變，方向變化，不變，方向變化，不變不變F向向、a向向、v大小、方大小、方向均發(fā)生變化，向均發(fā)

4、生變化，發(fā)發(fā)生變化生變化向心向心力力F向向F合合由由F合合沿半徑方向的沿半徑方向的分力提供分力提供特別提示：特別提示：勻速圓周運(yùn)動(dòng)既不是速度不變，也勻速圓周運(yùn)動(dòng)既不是速度不變，也不是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，而是變加速曲線運(yùn)動(dòng)不是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，而是變加速曲線運(yùn)動(dòng)山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練三、離心運(yùn)動(dòng)三、離心運(yùn)動(dòng)1定義：做定義：做_運(yùn)動(dòng)的物體，在合力運(yùn)動(dòng)的物體，在合力_或者或者_(dá)提供圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力的情況提供圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力的情況下

5、，就做逐漸下，就做逐漸_圓心的運(yùn)動(dòng)圓心的運(yùn)動(dòng)2原因：做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，由于本身的原因：做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，由于本身的_，總有沿著圓周總有沿著圓周_方向飛出去的傾向方向飛出去的傾向3供需關(guān)系與運(yùn)動(dòng)供需關(guān)系與運(yùn)動(dòng)圓周圓周突然消失突然消失不足以不足以遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離慣性慣性切線切線山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練如圖如圖431所示，所示，F(xiàn)為實(shí)際提供的向心力，則為實(shí)際提供的向心力，則(1)當(dāng)當(dāng)_時(shí)，物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)；時(shí)，物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)；(2)當(dāng)當(dāng)

6、_時(shí)，物體沿切線方向飛出；時(shí)，物體沿切線方向飛出；(3)當(dāng)當(dāng)_ 時(shí)，物體逐漸遠(yuǎn)離圓心；時(shí)，物體逐漸遠(yuǎn)離圓心；(4)當(dāng)當(dāng)_時(shí)，物體逐漸靠近圓心時(shí)，物體逐漸靠近圓心圖圖431Fm2rF0Fm2r山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練思考感悟思考感悟2物體做離心運(yùn)動(dòng)是受到了離心力的作物體做離心運(yùn)動(dòng)是受到了離心力的作用嗎？用嗎？提示：提示：2.不是，而是物體受到的力小于所不是，而是物體受到的力小于所需向心力的緣故需向心力的緣故山東水滸書業(yè)有限公司山東

7、水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練課堂互動(dòng)講練課堂互動(dòng)講練山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練2傳動(dòng)裝置特點(diǎn)傳動(dòng)裝置特點(diǎn)(1)同軸傳動(dòng)：固定在一起共軸轉(zhuǎn)動(dòng)的物體上各點(diǎn)同軸傳動(dòng)：固定在一起共軸轉(zhuǎn)動(dòng)的物體上各點(diǎn)角速度相同；角速度相同；(2)皮帶傳動(dòng)：不打滑的摩擦傳動(dòng)和皮帶皮帶傳動(dòng)：不打滑的摩擦傳動(dòng)和皮帶(或齒輪或

8、齒輪)傳動(dòng)的兩輪邊緣上各點(diǎn)線速度大小相等傳動(dòng)的兩輪邊緣上各點(diǎn)線速度大小相等特別提醒：特別提醒：(1)在討論在討論v、r三者關(guān)系時(shí)，應(yīng)采三者關(guān)系時(shí)，應(yīng)采用控制變量法，即保持其中一個(gè)量不變來討論另用控制變量法，即保持其中一個(gè)量不變來討論另外兩個(gè)量的關(guān)系外兩個(gè)量的關(guān)系(2)在處理傳動(dòng)裝置中各量間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)首先明在處理傳動(dòng)裝置中各量間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)首先明確傳動(dòng)的方式及傳動(dòng)的特點(diǎn)確傳動(dòng)的方式及傳動(dòng)的特點(diǎn)山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練即時(shí)應(yīng)用即時(shí)

9、應(yīng)用 (即時(shí)突破，小試牛刀即時(shí)突破，小試牛刀)1.(2011年山東泰安模擬年山東泰安模擬)如圖如圖432所示，兩個(gè)所示，兩個(gè)嚙合齒輪，小齒輪半徑為嚙合齒輪，小齒輪半徑為10 cm，大齒輪半徑為，大齒輪半徑為20 cm，大齒輪中，大齒輪中C點(diǎn)離圓心點(diǎn)離圓心O2的距離為的距離為10 cm，A、B分別為兩個(gè)齒輪邊緣上的點(diǎn)，則分別為兩個(gè)齒輪邊緣上的點(diǎn)，則A、B、C三三點(diǎn)的點(diǎn)的()A線速度之比為線速度之比為1 1 1B角速度之比為角速度之比為1 1 1C向心加速度之比為向心加速度之比為4 2 1D轉(zhuǎn)動(dòng)周期之比為轉(zhuǎn)動(dòng)周期之比為2 1 1山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航

10、天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練二、圓周運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力學(xué)分析二、圓周運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力學(xué)分析1向心力的來源向心力的來源向心力是按力的作用效果命名的，可以是重向心力是按力的作用效果命名的，可以是重力、彈力、摩擦力等各種力，也可以是幾個(gè)力、彈力、摩擦力等各種力，也可以是幾個(gè)力的合力或某個(gè)力的分力，因此在受力分析力的合力或某個(gè)力的

11、分力，因此在受力分析中要避免再另外添加一個(gè)向心力中要避免再另外添加一個(gè)向心力2向心力的確定向心力的確定(1)確定圓周運(yùn)動(dòng)的軌道所在的平面，確定圓確定圓周運(yùn)動(dòng)的軌道所在的平面，確定圓心的位置心的位置(2)分析物體的受力情況，找出所有的力沿半分析物體的受力情況，找出所有的力沿半徑方向指向圓心的合力就是向心力徑方向指向圓心的合力就是向心力山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練3解決圓周運(yùn)動(dòng)問題的主要步驟解決圓周運(yùn)動(dòng)問題的主要步驟(1)審清題意，確定

12、研究對(duì)象；審清題意，確定研究對(duì)象；(2)分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，即物體的線速度、角速分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，即物體的線速度、角速度、周期、軌道平面、圓心、半徑等；度、周期、軌道平面、圓心、半徑等；(3)分析物體的受力情況，畫出受力示意圖，確定分析物體的受力情況，畫出受力示意圖，確定向心力的來源；向心力的來源；(4)據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律及向心力公式列方程；據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律及向心力公式列方程；(5)求解、討論求解、討論山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練特別提

13、醒：特別提醒：(1)無論勻速圓周運(yùn)動(dòng)還是非勻速圓周無論勻速圓周運(yùn)動(dòng)還是非勻速圓周運(yùn)動(dòng)，沿半徑指向圓心的合力均為向心力運(yùn)動(dòng)，沿半徑指向圓心的合力均為向心力(2)當(dāng)采用正交分解法分析向心力的來源時(shí)，做圓當(dāng)采用正交分解法分析向心力的來源時(shí)，做圓周運(yùn)動(dòng)的物體在坐標(biāo)原點(diǎn)，一定有一個(gè)坐標(biāo)軸沿周運(yùn)動(dòng)的物體在坐標(biāo)原點(diǎn)，一定有一個(gè)坐標(biāo)軸沿半徑指向圓心半徑指向圓心山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用 (即時(shí)突破，小試牛刀即時(shí)突破，小試牛刀)2(

14、2011年湖南省桃源一中月考年湖南省桃源一中月考)如圖如圖433所示，在勻所示，在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓盤上，沿半徑方向放著用細(xì)線相連的質(zhì)量速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓盤上，沿半徑方向放著用細(xì)線相連的質(zhì)量相等的兩個(gè)物體相等的兩個(gè)物體A和和B，它們與盤間的摩擦因數(shù)相同，當(dāng)，它們與盤間的摩擦因數(shù)相同，當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)到兩個(gè)物體剛好還未發(fā)生滑動(dòng)時(shí)，燒斷細(xì)線，兩圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)到兩個(gè)物體剛好還未發(fā)生滑動(dòng)時(shí)，燒斷細(xì)線，兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況是個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況是() A兩物體沿切向方向滑動(dòng)兩物體沿切向方向滑動(dòng)B兩物體均沿半徑方向滑動(dòng)，離圓盤圓心越來越遠(yuǎn)兩物體均沿半徑方向滑動(dòng)，離圓盤圓心越來越遠(yuǎn)C兩物體仍隨圓盤一起做圓周運(yùn)動(dòng)，不發(fā)生滑動(dòng)兩物體仍

15、隨圓盤一起做圓周運(yùn)動(dòng)，不發(fā)生滑動(dòng)D物體物體B仍隨圓盤一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，物體仍隨圓盤一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，物體A發(fā)生滑動(dòng)，發(fā)生滑動(dòng)，離圓盤圓心越來越遠(yuǎn)離圓盤圓心越來越遠(yuǎn)山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練解析：解析：選選D.在圓盤上，角速度相同，由在圓盤上，角速度相同，由Fm2r可可知，在質(zhì)量相同的情況下，知，在質(zhì)量相同的情況下，A需要的向心力更多，需要的向心力更多，所以所以D正確正確山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)

16、萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練三、豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問題分析三、豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問題分析物體在豎直面內(nèi)做的圓周運(yùn)動(dòng)是一種典型的變速物體在豎直面內(nèi)做的圓周運(yùn)動(dòng)是一種典型的變速曲線運(yùn)動(dòng)，該類運(yùn)動(dòng)常有臨界問題，并伴有曲線運(yùn)動(dòng)，該類運(yùn)動(dòng)常有臨界問題，并伴有“最最大大”、“最小最小”、“剛好剛好”等詞語，常分析兩種模等詞語，常分析兩種模型型輕繩模型和輕桿模型，分析比較如下：輕繩模型和輕桿模型，分析比較如下：山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有

17、引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練輕繩模型輕繩模型輕桿模型輕桿模型常見類常見類型型均是沒有支撐的小球均是沒有支撐的小球均是有物體支撐的小球均是有物體支撐的小球過最高過最高點(diǎn)的臨點(diǎn)的臨界條件界條件由由mg 得得v臨臨 小球能運(yùn)動(dòng)即可，小球能運(yùn)動(dòng)即可，v臨臨0討論分討論分析析過最高點(diǎn)時(shí)過最高點(diǎn)時(shí)v ，F(xiàn)Nmg .繩、繩、軌道對(duì)球產(chǎn)生彈力軌道對(duì)球產(chǎn)生彈力FN0，方向指向圓心，方向指向圓心不能過最高點(diǎn)不能過最高點(diǎn)v ，在到達(dá)最高點(diǎn)前小球已經(jīng)在到達(dá)最高點(diǎn)前小球已經(jīng)脫離了圓軌道脫離了圓軌道當(dāng)當(dāng)v0時(shí)，時(shí)，F(xiàn)Nmg，F(xiàn)N為支為支持力，沿

18、半徑背離圓心持力，沿半徑背離圓心當(dāng)當(dāng)0v 時(shí)，時(shí)，F(xiàn)Nmg ，F(xiàn)N指向圓心并隨指向圓心并隨v的增大而增大的增大而增大山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用 (即時(shí)突破，小試牛刀即時(shí)突破，小試牛刀)3有一長(zhǎng)度為有一長(zhǎng)度為L(zhǎng)0.50 m的輕質(zhì)

19、細(xì)桿的輕質(zhì)細(xì)桿OA，A端有端有一質(zhì)量為一質(zhì)量為m3.0 kg的小球，如圖的小球，如圖434所示，所示，小球以小球以O(shè)點(diǎn)為圓心在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，通點(diǎn)為圓心在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，通過最高點(diǎn)時(shí)小球的速度是過最高點(diǎn)時(shí)小球的速度是2.0 m/s，g取取10 m/s2，則此時(shí)細(xì)桿則此時(shí)細(xì)桿OA受到受到()圖圖434A6.0 N的拉力的拉力B6.0 N的壓力的壓力C24 N的拉力的拉力 D24 N的壓力的壓力山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練山

20、東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練經(jīng)典題型探究經(jīng)典題型探究解決圓周運(yùn)動(dòng)問題的常用方法解決圓周運(yùn)動(dòng)問題的常用方法 (2009年高考廣東卷年高考廣東卷)如圖如圖435所示，所示，一個(gè)豎直放置的圓錐筒可繞其中心軸一個(gè)豎直放置的圓錐筒可繞其中心軸OO轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)，筒內(nèi)壁粗糙，筒口半徑和筒高分別為筒內(nèi)壁粗糙，筒口半徑和筒高分別為R和和H，筒，筒內(nèi)壁內(nèi)壁A點(diǎn)的高度為筒高的一半內(nèi)壁上有一質(zhì)點(diǎn)的高度為筒高的一半內(nèi)壁上有一質(zhì)量為量為m的小物塊求的小物塊求(1)

21、當(dāng)筒不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，物塊靜止在當(dāng)筒不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，物塊靜止在筒壁筒壁A點(diǎn)受到的摩擦力和支持力的大小；點(diǎn)受到的摩擦力和支持力的大小；(2)當(dāng)物塊在當(dāng)物塊在A點(diǎn)隨筒勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，且其受到的摩擦力為零時(shí)，筒轉(zhuǎn)動(dòng)點(diǎn)隨筒勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，且其受到的摩擦力為零時(shí)，筒轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度的角速度山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】對(duì)物塊進(jìn)行受力分析，分別根據(jù)對(duì)物塊進(jìn)行受力分析，分別根據(jù)共點(diǎn)力平衡和圓周運(yùn)動(dòng)所需向心力利用正交分解共點(diǎn)力平衡和圓周運(yùn)動(dòng)所需向心力利用正交分

22、解列方程求解列方程求解山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練圖圖436山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)

23、講講練練【答案答案】見解析見解析【名師歸納名師歸納】解答有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)問題時(shí)，首先解答有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)問題時(shí)，首先必須做好關(guān)鍵的幾步：必須做好關(guān)鍵的幾步：(1)對(duì)研究對(duì)象受力分析，對(duì)研究對(duì)象受力分析，確定好向心力的來源確定好向心力的來源(2)確定圓周運(yùn)動(dòng)的軌跡和確定圓周運(yùn)動(dòng)的軌跡和半徑半徑(3)應(yīng)用相關(guān)的力學(xué)規(guī)律列方程求解應(yīng)用相關(guān)的力學(xué)規(guī)律列方程求解山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練 如圖如圖438所示，所示，LMPQ是光滑軌道，是光滑軌道，L

24、M水平，長(zhǎng)為水平，長(zhǎng)為5.0 m，MPQ是一半徑為是一半徑為R1.6 m的半圓，的半圓，QOM在同一豎直線上，在恒力在同一豎直線上，在恒力F作用下，作用下，質(zhì)量質(zhì)量m1 kg的物體的物體A由靜止開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)達(dá)到由靜止開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)達(dá)到M時(shí)立即停止用力欲使時(shí)立即停止用力欲使A剛好能通過剛好能通過Q點(diǎn)，則點(diǎn)，則力力F大小為多少？大小為多少？(g取取10 m/s2)豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問題豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問題圖圖438山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講

25、講練練圖圖439山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練【答案答案】8 N【名師歸納名師歸納】(1)正確理解正確理解A物體物體“剛好能通過剛好能通過Q點(diǎn)點(diǎn)”含義是解決本題的關(guān)鍵常用來表達(dá)臨界狀態(tài)的詞含義是解決本題的關(guān)鍵常用來表達(dá)臨界狀態(tài)的詞語還有語還有“恰好恰好”“恰能恰能”“至少至少”“至多至多”等，同學(xué)們?cè)趯彽?，同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)必須高度注意小球沿圓弧題時(shí)必須高度注意小球沿圓弧MPQ通過最高通過最高點(diǎn)點(diǎn)Q時(shí)，應(yīng)服從圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，即應(yīng)從向心力與

26、時(shí)，應(yīng)服從圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，即應(yīng)從向心力與線速度的關(guān)系求解小球經(jīng)過線速度的關(guān)系求解小球經(jīng)過Q點(diǎn)的臨界速度點(diǎn)的臨界速度(2)圓周運(yùn)動(dòng)常與機(jī)械能守恒定律、動(dòng)能定理、電荷圓周運(yùn)動(dòng)常與機(jī)械能守恒定律、動(dòng)能定理、電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)等知識(shí)相聯(lián)系，構(gòu)成綜合性較強(qiáng)的在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)等知識(shí)相聯(lián)系，構(gòu)成綜合性較強(qiáng)的題目題目山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練 (滿分樣板滿分樣板10分分)如圖如圖4311所示，在光所示，在光滑的圓錐體頂端用長(zhǎng)為滑的圓錐體頂端用長(zhǎng)為l

27、的細(xì)線懸掛一質(zhì)量為的細(xì)線懸掛一質(zhì)量為m的的小球圓錐體固定在水平面上不動(dòng)，其軸線沿豎小球圓錐體固定在水平面上不動(dòng)，其軸線沿豎直方向，母線與軸線之間的夾角為直方向，母線與軸線之間的夾角為30.小球以速小球以速度度v繞圓錐體軸線在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)繞圓錐體軸線在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問題分析圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問題分析圖圖4311山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】當(dāng)小球做圓周運(yùn)動(dòng)的速度當(dāng)小球做圓周運(yùn)動(dòng)的速度v足夠

28、足夠大時(shí)，小球有可能脫離圓錐體表面，因此應(yīng)當(dāng)大時(shí)，小球有可能脫離圓錐體表面，因此應(yīng)當(dāng)求出臨界速度，然后對(duì)求出臨界速度，然后對(duì)(1)、(2)問中的速度下小問中的速度下小球的運(yùn)動(dòng)情況做出判斷球的運(yùn)動(dòng)情況做出判斷山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練圖圖4312山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練

29、練山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練【答案答案】(1)1.03mg(2)2mg【反思領(lǐng)悟反思領(lǐng)悟】有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問題一般有有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問題一般有兩類，一類是提供向心力的某個(gè)力出現(xiàn)臨界值；兩類，一類是提供向心力的某個(gè)力出現(xiàn)臨界值；另一類是物體

30、的速度出現(xiàn)臨界值有些題目是根另一類是物體的速度出現(xiàn)臨界值有些題目是根據(jù)臨界狀態(tài)列方程求解，有些題目是根據(jù)跨越臨據(jù)臨界狀態(tài)列方程求解，有些題目是根據(jù)跨越臨界點(diǎn)后物體所處狀態(tài)或運(yùn)動(dòng)規(guī)律列方程求解界點(diǎn)后物體所處狀態(tài)或運(yùn)動(dòng)規(guī)律列方程求解山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天章曲線運(yùn)動(dòng)萬有引力與航天基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)梳梳理理經(jīng)經(jīng)典典題題型型探探究究知知能能優(yōu)優(yōu)化化演演練練課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)講講練練變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2如圖如圖4313所示，用細(xì)繩一端系所示，用細(xì)繩一端系著的質(zhì)量為著的質(zhì)量為M0.6 kg的物體的物體A靜止在水平轉(zhuǎn)盤上，靜止在水平轉(zhuǎn)盤上，細(xì)繩另一端通過轉(zhuǎn)盤中心的光滑小孔細(xì)繩另一端通過轉(zhuǎn)盤中心的光滑小孔O吊著質(zhì)量吊著質(zhì)量為為m0.3 kg的小球的小球B，A的重心到的重心到O點(diǎn)的距離為點(diǎn)的距離為0.2 m若若A與轉(zhuǎn)盤間的最大靜與轉(zhuǎn)盤間的最大靜摩擦力為摩擦力為Ff2 N，為使小球，為使小球B保持靜止，求轉(zhuǎn)盤繞中心保持靜止，求轉(zhuǎn)盤繞中心O旋旋轉(zhuǎn)的角速度轉(zhuǎn)的角速度的取值范圍的取值范圍(g取取10 m/s2)圖圖4313山東水滸書業(yè)有限公司山東水滸書業(yè)有限公司 第第4章曲線