五年級上練字小課教案設(shè)計

1、硬硬 筆筆 書書 法法教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 計計五年五年 級級（上）（上）教教 學(xué)學(xué) 進進 度度 表表周次周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一一左右相等二二相隨結(jié)構(gòu)三三左寬右窄四四右小結(jié)構(gòu)五五左窄右寬六六左小結(jié)構(gòu)七七左中右相等八八左窄中右寬九九左中窄右寬”十十 中窄左右寬十一十一上下宜均十二十二重疊結(jié)構(gòu)十三十三 上大下小十四十四上小下大十五十五上寬下窄十六十六習(xí)作書書法法課總課總體目體目標標低年級段重在落實書寫規(guī)范、端正、整潔，關(guān)注寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字，夯實寫字基本功。中年級段在低年級段的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的書寫規(guī)律，領(lǐng)悟各種結(jié)構(gòu)的漢字和書寫要領(lǐng)。高年級段應(yīng)講究行款整齊，追求美觀，并可適度學(xué)寫規(guī)范

2、、通行的行楷字。五年級上學(xué)期練字小課每周教學(xué)設(shè)計 第一周教學(xué)要求：1、了解漢字的起源及演變過程2、了解漢字的結(jié)構(gòu)形式。3、掌握左右相等的字的書寫方法。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿，鞏固正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)時間：5 課時第一課時教學(xué)過程：、 導(dǎo)入介紹漢字的起源及演變過程板書課題。齊讀課題。一、技法講解左右相等的字，左右兩部分大小相近，各自所占的比例也大致相同，要寫得勻稱平均。值得注意的是，有時左右兩部分繁簡未必平均，但布置應(yīng)平均。如“靜” “鼓” “般” “群”二、練習(xí)“靜” “鼓”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“靜” ，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨對寫（學(xué)生

3、仔細觀察范字，臨一個字，之后，對比范字，再寫一次）3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 找出不足，把范字再寫兩遍。 5、范寫“鼓”教師借助實物投影范寫“鼓” ，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。6、學(xué)生“讀臨對寫” 7、同桌交換互評8、找出不足，把范字再寫兩遍。第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“般” “群”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“般”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“群”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)

4、上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“頒獎”“船舶”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“頒獎”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“船舶”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“世間何物催人老”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“世間何物催人老”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“半是雞聲半馬蹄”1、我來想一想

5、教師借助實物投影范寫“半是雞聲半馬蹄”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第二周教學(xué)目標1、掌握相隨結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿，鞏固正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點：掌握相隨結(jié)構(gòu)的書寫方法教學(xué)難點： 把握左右結(jié)構(gòu)的變化是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入二、技法講解有一類字，左右兩部分結(jié)構(gòu)相同，我們稱之為“相隨結(jié)構(gòu)” 。書寫時，雖左右結(jié)構(gòu)相同，但應(yīng)有變化，一般左邊稍小，右邊稍大，左邊收縮，右邊展放。如“林、棘、竹、兢”練習(xí)“林”“棘”1、我來想一想教

6、師借助實物投影范寫“林”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“棘”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)相隨結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“竹”“兢”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“竹”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“兢”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“朋友”“兢兢業(yè)業(yè)”1、我來想一想教師借助實物投

7、影范寫“朋友”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“兢兢業(yè)業(yè)”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“勸君莫惜金縷衣”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“勸君莫惜金縷衣”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“勸君惜取少年時”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“勸君惜取少年時”，學(xué)生跟隨老師書空，

8、記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第三周教學(xué)目標1、掌握左寬右窄的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握左寬右窄的書寫方法教學(xué)難點： 書寫左寬右窄的字左邊和右邊要有迎合之勢是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左寬右窄的字的書寫要領(lǐng)二、技法講解左寬右窄的字，左邊一般筆畫少多，為主；右邊一般筆畫少，為夫。書寫時，左邊寫的寬而端正，右邊向左要有一種迎合之勢。如“影”“臥”“戳”三、練習(xí)“影”“臥”“戳”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“影”，學(xué)生跟隨老師書空，

9、記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“臥”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改8、教師范寫“戳”9、學(xué)生“讀臨比寫”10、自評第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左寬右窄的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“引”“彩”“剝”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“引”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“彩”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改8、教師范寫“剝”9、學(xué)生“讀臨比寫”10、自評第三課時一、導(dǎo)入：書法小常識“

10、顛張醉素”是指唐代的草書大家張旭和懷素。二、練習(xí)“引領(lǐng)”“和彩”“剝削”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“引領(lǐng)”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“和彩”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改8、教師范寫“剝削”9、學(xué)生“讀臨比寫”10、自評第四課時1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“春蠶到死絲方盡”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“春蠶到死絲方盡”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修

11、改，再寫一遍。第五課時2、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“蠟炬成灰淚始干”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“蠟炬成灰淚始干”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第四周教學(xué)目標1、掌握右小結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握右小結(jié)構(gòu)的書寫方法教學(xué)難點： 把握右小結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊要有迎合之勢是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：“顏筋柳骨”是指唐代楷書大家顏真卿和柳公權(quán)。二、技法講解有一類字，右邊窄而短，我們稱之為“右小結(jié)構(gòu)”。書寫時

12、，右邊短小的部分向下安排，一般寫在中偏下的位置，給人視覺上的平穩(wěn)。如“知”“和”3、練習(xí)“知”“和”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“知”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“和”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)右小結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“弘”“如”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“弘”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“如”6、學(xué)生“讀臨

13、比寫”7、同桌互評、自己修改第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“知道”“和平”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“知道”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“和平”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“春色滿園關(guān)不住”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“春色滿園關(guān)不住”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時4、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)

14、課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“一枝紅杏出墻來”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“一枝紅杏出墻來”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五周教學(xué)目標1、掌握左窄右寬的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握左窄右寬的書寫方法教學(xué)難點：掌握右邊部分所占的比例，是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時1、導(dǎo)入二、技法講解左窄右寬的字，右邊為主，左邊為輔；右邊寫的要寬而端正，左邊要寫的窄而陪襯。如“彈”“捧”三、練習(xí)“彈”“捧”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“彈”，學(xué)生

15、跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“捧”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左窄右寬的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“嫁”“燎”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“嫁”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“燎”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“炸彈”“捧碗”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“炸彈”，學(xué)生跟隨老師書空，

16、記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“捧碗”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“江山代有才人出”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“江山代有才人出”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練

17、讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第六周教學(xué)目標1、掌握左小結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握左小結(jié)構(gòu)的書寫方法教學(xué)難點：掌握左邊部分的書寫位置，是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入二、技法講解有一類字，左邊窄而短，我們稱之為“左小結(jié)構(gòu)”。書寫時，左邊短小上移，一般寫在中偏上的位置。如“唯”“端”三、練習(xí)“唯”“端”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“唯”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、

18、教師范寫“端”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左小結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“雄”“礙”。1、我來想一想教師借助實物投影范寫“雄”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“礙”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“端飯”“障礙”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“端飯”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“障

19、礙”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“山重水復(fù)疑無路”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“山重水復(fù)疑無路”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時5、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“柳暗花明又一村”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“柳暗花明又一村”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第七周教學(xué)目標1、掌握左中右相等的字的書寫方

20、法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握左中右相等的字的書寫方法教學(xué)難點：掌握各部分之間的穿插互讓，是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：在晉代， “二王”是指晉代書法大家 王羲之和王獻之父子倆。二、技法講解左中右相等的字，意即左中右三部分所占的比例大致相等，書寫時要注意各部分之間的穿插互讓和高低錯落的變化。如“粥”“翔”“謝”“糊”。3、練習(xí)“粥”“翔”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“粥”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“翔”6、學(xué)生“讀臨比寫

21、”7、同桌互評、自己修改第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“謝”“糊”。1、我來想一想教師借助實物投影范寫“謝”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“糊”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“糊涂”“翱翔”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“糊涂”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“翱翔”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同

22、桌互評、自己修改第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“無可奈何花落去”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“無可奈何花落去”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“似曾相識燕歸來”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“似曾相識燕歸來”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第八周教學(xué)目標1、掌握左窄中右寬的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫

23、字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握左窄中右寬的字的書寫方法教學(xué)難點：掌握各部分的所占比例，是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時1、導(dǎo)入二、技法講解 左窄中右寬的字，書寫時，左邊的部分要緊湊，約占整個字的五分之一，中間和右邊部分相對寬舒一些，約占整個字的五分之二。如“凝”“做”“傲”“湖”。4、練習(xí)“凝”“做”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“凝”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“做”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左窄中右寬的字的書寫要

24、領(lǐng)二、練習(xí)“傲”“湖”。1、我來想一想教師借助實物投影范寫“傲”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“湖”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“湖泊”“翱翔”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“湖泊”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“翱翔”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“羌笛何須

25、怨楊柳”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“羌笛何須怨楊柳”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“春風(fēng)不度玉門關(guān)”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第九周教學(xué)目標1、掌握左中窄右寬的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握左中窄右寬的字的書寫方法教學(xué)難點：掌握各部分的所占

26、比例，是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入二、技法講解 左中窄右寬的字，書寫時，左、中兩部分要緊湊，約占整個字的五分之三左右；右邊的部分相對寬舒一些，約占整個字的五分之二。如“似”“傾”“附”“儲”。5、練習(xí)似”“做”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“似”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“傾”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左中窄右寬的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“附”“儲”。1、我來想一想教師借助實物投影范寫“附”，學(xué)生跟隨

27、老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“儲”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“漣漪”“水滸傳”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“漣漪”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“水滸傳”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“天生我材必有用”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“天生我材必有用”，學(xué)生跟隨

28、老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“千金散盡還復(fù)來”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“千金散盡還復(fù)來”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第十周教學(xué)目標1、掌握中窄左右寬的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握中窄左右寬的字的書寫方法教學(xué)難點：掌握各部分的所占比例，是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入二

29、、技法講解 中窄左右寬的字，書寫時，中間窄的部分要緊湊，約占整個字的五分之一；左邊和右邊的部分相對寬舒一些，約各占整個字的五分之二。如：“班”“辯”“獄”“辨”。三、練習(xí)“班”“辯”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“班”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“辯”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)中窄左右寬的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“獄”“辨”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“獄”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來

30、評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“辨”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“斑馬”“辮子”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“斑馬”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“辮子”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“無邊落木蕭蕭下”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“無邊落木蕭蕭下”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一

31、評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“不盡長江滾滾來”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“不盡長江滾滾來”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第十一周教學(xué)目標1、掌握上下宜均的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握上下宜均的字的書寫方法教學(xué)難點：注意筆畫之間的穿插,使之組合緊密,不可使之松散而上下脫節(jié)是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入二、技法講解 上下宜均結(jié)構(gòu)是指上下兩部

32、分所占的比例大致平均，書寫時，既要各占其位，又要相互統(tǒng)一。如“需”“蠻”“光”“留”。三、練習(xí)“需”“蠻”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“需”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“蠻”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上下宜均結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“光”“留”。1、我來想一想教師借助實物投影范寫“光”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“

33、留”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“光禿禿”“需要”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“光禿禿”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“需要”“饒恕”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改，再寫兩遍第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“黃梅時節(jié)家家雨”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“黃梅時節(jié)家家雨”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修

34、改，再寫一遍。第五課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“青草池塘處處蛙”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“青草池塘處處蛙”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第十二周教學(xué)目標1、掌握重疊結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握重疊結(jié)構(gòu)的字的書寫方法教學(xué)難點：書寫時，上下兩部分的變化，是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入二、技法講解 有一類字，上下兩部分結(jié)構(gòu)相同，我們稱之為“重疊結(jié)構(gòu)”。書寫時，雖上下結(jié)構(gòu)相同，但應(yīng)有變化，一般上邊稍小，

35、下邊稍大。如：“昌”“炎”“哥”“圭”。三、練習(xí)“昌”“炎”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“昌”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“炎”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)重疊結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“哥”“圭”。1、我來想一想教師借助實物投影范寫“哥”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“圭”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第三

36、課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“呂布”“ 炎熱”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“呂布”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“炎熱”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“富貴必從勤苦得”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“富貴必從勤苦得”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“男兒須讀五

37、車書”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“男兒須讀五車書”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第十三周教學(xué)目標1、掌握上大下小的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握上大下小的字的書寫方法教學(xué)難點：書寫時，準確把握上下兩部分的比例，是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入二、技法講解 上大下小的字，書寫時要注意：上邊的部分所占得比例大，約占整個字的四分之三，并且要端正；下邊的部分多為字底 ，雖然占的比例較小，但不一定窄。如：“興”“點”“然”“焦”

38、三、練習(xí)“興”“點”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“興”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“點”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改再寫 3 遍。第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上大下小的字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“然”“焦”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“然”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“焦”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改，再寫三遍。第三課時一、導(dǎo)

39、入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“蒸蒸日上”“ 熱烈歡迎”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“蒸蒸日上”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“熱烈歡迎”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改，再寫兩遍。第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“落紅不是無情物”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“落紅不是無情物”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練

40、習(xí)古詩“化作春泥更護花”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“化作春泥更護花”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第十四周教學(xué)目標1、掌握上小下大的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握上小下大的字的書寫方法教學(xué)難點：書寫時，準確把握上下兩部分的比例，是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入二、技法講解 上小下大結(jié)構(gòu)是指上邊的部分小，下邊的部分大，書寫時要注意：上邊的部分多數(shù)為字頭，占得比例要小，寫的要偏；下邊的部分所占的比例要大，并且要均勻端正。如

41、“艾”“筆”“崗”“置”。3、練習(xí)“艾”“筆”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“艾”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“筆”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改再寫 3 遍。第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上小下大字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“崗”“置”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“然”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“焦”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改，

42、再寫三遍。第三課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“芙蓉”“ 茱萸”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“芙蓉”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“ 茱萸”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改，再寫兩遍。第四課時一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩“春潮帶雨晚來急”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“春潮帶雨晚來急”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第五課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課

43、內(nèi)容二、練習(xí)古詩“野渡無人舟自橫”1、我來想一想教師借助實物投影范寫“化作春泥更護花”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練讀臨比寫3、我來評一評個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改，再寫一遍。第十五周教學(xué)目標1、掌握上寬下窄的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點： 掌握上寬下窄的字的書寫方法教學(xué)難點：書寫時，準確把握上下兩部分的合適寬度，是本周教學(xué)的難點。教學(xué)課時：5 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入二、技法講解 上寬下窄結(jié)構(gòu)是指上邊的部分寬，下邊的部分窄，又稱“天覆”書寫時要純?nèi)巫匀唬搶拕t寬，該窄則窄。如“普”“音”“幸”“督”。3、練習(xí)“普”“音”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“普”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一練 讀臨比寫3、我來評一評 個別展示，學(xué)生評價4、快樂寫一寫 針對問題進行修改。5、教師范寫“音”6、學(xué)生“讀臨比寫”7、同桌互評、自己修改再寫 3 遍。第二課時一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上小下大字的書寫要領(lǐng)二、練習(xí)“幸”“督”1、我來想一想 教師借助實物投影范寫“幸”，學(xué)生跟隨老師書空，記住筆順，感受運筆方法。2、我來練一