新幼兒園教研工作總結(jié)范文

1、新幼兒園教研工作總結(jié)范文新幼兒園教研工作總結(jié)范文我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代 呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)。幼 兒園 教育指導(dǎo)綱耍最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向 也正在響應(yīng)新綱要的號召，因此，新綱要的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材 料，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。切實(shí)加強(qiáng)對課改的調(diào)研與指導(dǎo)。各校要根據(jù)實(shí)際，采取分類要求，分類指導(dǎo)，校長要經(jīng) 常深入課堂，對課改實(shí)行全程跟蹤研究指導(dǎo)和管理，總結(jié)和反思，及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的新 情況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實(shí)踐

2、轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升課改實(shí)驗(yàn)水半。在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，個(gè)人工作總結(jié)各項(xiàng)服務(wù)工作均取得了圓滿完成任務(wù)的 好成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾肯定。一、充分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。我們都知道健康包括心理和生理，我們會(huì)利用晨間談話的時(shí)間對幼兒進(jìn)行健康方面的教 育，女口：尖利的東西不要玩，不要跟陌生人走等等。有時(shí)家長也會(huì)跟我們交流一些幼兒在家 的情況，比如：幼兒在家看電視的時(shí)間太長。我們也會(huì)針對這類情況，對幼兒進(jìn)行教育，讓他 們了解到看電視的時(shí)間及一些保護(hù)眼睛的小常識。說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就 可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充

3、分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積 極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保 教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而11針對性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的 問題或疑難。通 過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高 口身業(yè)務(wù)水半的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水半有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明 確教研的內(nèi)容來源丁教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)乂來源于 日常教學(xué)工作。因此，教師 在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記口己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主 要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中

4、來，教師的意識上得到重視，從而有效提 高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi) 研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水半。在理 論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年 來，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與 大家共同學(xué)習(xí)分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題壞境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教

5、學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如 何讓壞境與幼兒對話，讓幼兒做壞境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特 色為 主，在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的壞境創(chuàng)設(shè)，在4月10 日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。各村園的環(huán) 境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，乂體現(xiàn)出靈活性和 趣味性。在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行 了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔 案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、目錄齊 備、

6、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案。另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的 共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形彖。通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn) 識，能夠大膽表達(dá)口己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索， 以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研 方式， 讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。三、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真 正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操 作中發(fā)現(xiàn)問

7、題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，口己預(yù)設(shè)在 活動(dòng)中 幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利 于幼兒接受、如何評價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn) 到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通 過實(shí)踐操作， 教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念， 以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活 動(dòng)，我們邀請全園的媽媽來園參加活動(dòng)，讓媽媽們在慶祝口

8、己的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子 的 點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家 長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動(dòng)中，我們 邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過 團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著口己制作的月餅別有一番樂趣; 幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧 比賽等活動(dòng)中， 教師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使 教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討

9、中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師 進(jìn)行 交流，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。四、教研形式多樣化，教研效果有新高。本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng)，有集體教研 也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評及教研互動(dòng)?；顒?dòng)中，既有提高教師教育技能的內(nèi) 容，乂有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。 一年來，我們組織了壞境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場 觀摩活 動(dòng)、多次教研現(xiàn)場互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨 越式的前 進(jìn)，女恥 觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的

10、能力、組織活動(dòng)的能力、寫作能力、現(xiàn)代化 信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動(dòng)、教育隨筆、教案二 十余篇。教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通，使整個(gè)幼兒園得氣 氛更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情。五、教研活動(dòng)中的不足目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少 有 價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證，缺乏對經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對現(xiàn)代化的信 息技術(shù) 的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)口己的意見;忽視了家長在教研中的作用等。在我們的各項(xiàng)工作中相繼取得優(yōu)異成績的同時(shí)，還應(yīng)該清楚的看到我們工作中存在的不 足之處

11、。從家長反饋的意見中，我們可歸納為以下幾點(diǎn)：當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。 所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉口己的課堂，學(xué) 會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高口己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多 學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我園對一些易產(chǎn)生安全事故的設(shè)施，設(shè)備采取了事先排查防范的預(yù)防措施，把一切不安 全因素都處理在萌芽狀態(tài)。本學(xué)年的教研活動(dòng)己經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新，用 實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中 有新的突破。-年以來，根據(jù)幼兒的