部編七年級上天的懷念

1、吳河一中吳河一中 王吉斌王吉斌20歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不歲時不幸因病癱瘓，風華正茂的他不得不終生以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生終生以輪椅為伴，永遠離開了正常人的生活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的活。這是一份多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當他發(fā)現(xiàn)母親身患重病，他竟全然不知

2、。當他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。下一頁史鐵生（史鐵生（19511951年年1 1月月4 4日日20102010年年1212月月3131日），出生于北京，日），出生于北京，19691969年去延安一帶插隊。年去延安一帶插隊。2121歲歲因雙腿癱瘓于因雙腿癱瘓于19721972年回到北京。后來又年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命?；寄I病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。19791979年開始發(fā)表年開始發(fā)表作品。作品。自稱是自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇我

3、與地壇鼓勵了無數(shù)的人。鼓勵了無數(shù)的人。20022002年獲華語文學傳媒大獎年度年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。20102010年年1212月月3131日凌晨日凌晨3 3點點4646分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學研究；他的肝臟將捐給需要的患者。將捐給醫(yī)學研究；他的肝臟將捐給需要的患者。史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、

4、史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學獎項，廣為人知的文學作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學獎項，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴于律己，品德高尚，是作家中的楷模。嚴于律己，品德高尚，是作家中的楷模。主要代表作：主要代表作：小說小說我的遙遠的清平灣我的遙遠的清平灣命若琴弦命若琴弦 務虛筆記務虛筆記 散文集散文集我與地壇我與地壇 病隙碎筆病隙碎筆 1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。掌握人物的動作、神態(tài)、語言

5、等描寫，掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物感受人物 形象。形象。2、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法和對比手法。的寫法和對比手法。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母、深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷。懷。史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自己的“寫作之夜寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是

6、生命的苦難，為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的病隙病隙碎筆碎筆作為二作為二oo二年度中國文學最為重要的收二年度中國文學最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難。難。華語文學傳媒大獎華語文學傳媒大獎2002年度杰出成就獎年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞得主史鐵生授獎詞“我們從史鐵生的文字里看得到一個人內(nèi)心無一我們從史鐵生的文字里看得到一個人內(nèi)心無一日止息的起伏，同日止息的起

7、伏，同 時也在這個人內(nèi)心的起伏中解時也在這個人內(nèi)心的起伏中解讀了寧靜。讀了寧靜。”蔣子丹蔣子丹他說自己他說自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。他的他的著名散文著名散文我與地壇我與地壇鼓勵了無數(shù)的人，鼓勵了無數(shù)的人， 癱瘓癱瘓 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 訣別訣別 爛漫爛漫 翻來覆去翻來覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 癱(tn)瘓(hun) 暴(bo)怒(n) 沉(chn)寂(j) 捶(chu)打(d) 憔(qio)悴(cu) 央(yng)求(qi) 神(shn)色(s) 敏(

8、mn)感(gn) 訣(ju)別(bi) 淡(dn)雅(y) 爛(ln)漫(mn)深(shn)沉(chn) 喜(x)出(ch)望(wng)外(wi)絮(x)絮(x)叨(do)叨(dao) 癱瘓：癱瘓：形容因某些原因使腳不能走路形容因某些原因使腳不能走路暴怒無常：暴怒無常：時不時就生氣時不時就生氣憔悴：憔悴：指臉色難看，身體虛弱指臉色難看，身體虛弱絮絮叨叨：絮絮叨叨：形容說話羅嗦煩雜形容說話羅嗦煩雜下一頁秋天的懷念 史鐵生 第二課時第二課時朗讀課文思考 你覺得文中的我，性你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？格脾氣是什么樣的？望著望著天上北歸的雁陣，我會望著望著天上北歸的雁陣，我會 突然把面前的玻璃

9、砸碎突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會 媽媽讓我去看菊花，我會說媽媽讓我去看菊花，我會說 猛地把手邊的東西摔向四周的猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁墻壁 不，我不去！我可活什么勁！不，我不去！我可活什么勁！ 雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。怒無常。 面對我的暴躁，母親面對我的暴躁，母親 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷的聽我的動靜偷偷的聽我的動靜 撲過來、抓住手撲過來、抓住手 忍住哭忍住哭 好好兒活好好兒活理解、體貼理解、體貼牽掛、關(guān)切牽掛、關(guān)切堅定、執(zhí)著堅定、執(zhí)著堅強堅強堅韌堅韌五種主要的人物描寫方法：五種主要的人物描寫方

10、法：外貌描寫（肖像描寫）外貌描寫（肖像描寫）語言描寫，心理描寫語言描寫，心理描寫動作描寫，神態(tài)描寫動作描寫，神態(tài)描寫 品讀第三段，母親又是怎樣對待兒子的？ 擋在窗前擋在窗前 央求般的神色央求般的神色 一會兒坐下，一會兒站起一會兒坐下，一會兒站起 比我還敏感比我還敏感理解、體貼理解、體貼母愛執(zhí)著母愛執(zhí)著喜悅喜悅細心、體貼細心、體貼 母親此時，自己的情況是怎樣的？身患絕癥身患絕癥兒子癱瘓兒子癱瘓 那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿

11、截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。 這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇我與地壇 深受苦難的母親深受苦難的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁墻壁 有沒有大聲呼喊我活著什么勁！有沒有大聲呼喊我活著什么勁！沒有沒有沒有沒有沒有沒有自己做堅強的母親自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子讓兒子成為堅強的兒子又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＳ质乔锾?，妹妹

12、推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫開得爛漫。 文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？ 母親帶我看花，是對生命的熱愛母親帶我看花，是對生命的熱愛 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照寫照 菊花熱烈深沉，是母愛的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照 母親愛花，我看菊花是對母親的母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷緬懷細讀本文，你能體會到作者在寫作細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？此文時是怎樣的心情？悔恨悔恨悲痛悲痛懷念懷念

13、 我我 母親母親 暴怒無常暴怒無常 耐心撫慰耐心撫慰渾然不知渾然不知 重病纏身重病纏身同意看花同意看花 喜出望外喜出望外 懂得母親懂得母親 不在人世不在人世愛愛愧疚愧疚懷念懷念堅強堅強無私無私對比對比 課文講述了一位重病課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，勵兒子好好活下去的故事，歌頌了歌頌了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。主旨主旨升華感情，感悟人生升華感情，感悟人生返回首頁文中所說的好好的活是怎樣去活？文中所說的好好的活是怎樣去活？堅強的去活，生命可貴，應該好好珍惜堅強的去活，生命可貴，應該好好珍惜

14、。 世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見的痛苦打擊，也有看不見的痛苦和打擊。身體的局限，生活的挫折，命運的安排，我們這輩子可能改變不了，但可以改變的是我們的心理局限我們都要好好活。 請讀他在病隙碎筆中寫的話： 生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時光。終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的前面都可以加上一個“更”字。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足 在

15、那段日子里那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準備了，但她從來沒有對我說過：“你為我想想?！笔聦嵣衔乙舱娴臎]為她想過。那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。 這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇我與地壇 2、 學習了這篇課文，你一定會

16、有更多學習了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？更深的感受，此刻你最想說的是什么？1、又是秋天，當作者站在母親的墓又是秋天，當作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？前看著母親的遺像，他會說些什么呢？ 母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。一定會好好兒活。 是?。∧笎鄱嗝磦ゴ?！是啊！母愛多么偉大！ 媽媽每天忙這忙那，還不媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨。都是為了我們！有時候，我們不耐煩地嫌她嘮叨

17、。現(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛?，F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。 小時小時候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應該候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務活。體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務活。 媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！ 一：結(jié)合具體事例。（一：結(jié)合具體事例。（生活中一些雖然微生活中一些雖然微小卻能讓我們時時感受到母愛的偉大）小卻能讓我們時時感受到母愛的偉大） 二：二：運用多種修辭方法。運用多種修辭方法。（使文章語言更（使文章語言更加優(yōu)美）加優(yōu)美） 三：圍繞一個中心展開，真情實感。（更能打三：圍繞一個中心展開，真情實感。（更能打動人）動人）返回首頁曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上