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文檔簡介
1、i幼兒園大班春季學(xué)期工作總結(jié)(精選3篇)【第1篇】幼兒園大班春季學(xué)期工作總結(jié)隨著暑假的來臨,又迎來一個學(xué)期的結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)年的工作, 我在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌,然而我忙的有序,我忙的有收獲, 現(xiàn)在我對本學(xué)期的工作進行總結(jié)。一、教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課教案都會 認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。2、細致、認(rèn)真地做好每一個孩子的觀察記錄, 我不論在何時都 會認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。3、借助主題,對幼兒進行幼小銜接意識培養(yǎng)在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我重點對幼兒進行了時間觀念、任務(wù)意識、閱讀興趣、自理能力和傾聽
2、習(xí)慣的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)年的努 力,我認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù), 在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法, 班級幼兒社會交往能 力得到了很好的提高。其次是適時適宜的為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,給幼兒大膽表 述表達自己內(nèi)心的想法。小學(xué)與幼兒園的差異固然存在,但我更重要 2的是幫助孩子建立如何應(yīng)對變化的“策略”更為重要。我通過幫助孩 子歸納、解決他們提出的各種各樣的問題。二、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育我平時除了忙于教學(xué)工作,還要做好孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我在 每一個環(huán)節(jié)都做了認(rèn)真的工作,確保孩子們時時在老師的視線內(nèi),并 提醒
3、調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定。三、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,于是我利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查, 我的 目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。 同時利用課堂,我還對 孩子進行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和 能力。四、家長工作幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。我與家長的關(guān)系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹、 年長 的當(dāng)作長輩,我尊重了她們,處處為他們著想,家長也就會非常支持
4、 我的工作了,家長對我的配合和支持就是我開展工作的動力。轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,我相信這個班集體將會以 蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,因為我都在用同樣的敬業(yè)精神以 及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。【第2篇】幼兒園大班春季學(xué)期工作總結(jié)3進入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著 他們?nèi)陙?,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們 真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。一、班級工作管理方面。本學(xué)期我班成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各 種計劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實實地做好各項工 作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作
5、計劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,認(rèn)真參加園部組 織的各項學(xué)習(xí),關(guān)心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí) 慣。提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓 家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我班老 師能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂 于奉獻,彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。 從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲 節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商 討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作與主人翁 精神。二、教育教學(xué)工作方面。1、努力學(xué)習(xí)新鋼要,增強專業(yè)意識
6、、提高科研水平。我班教師能通過看書、參觀等形式加強學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用, 不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,撰寫論文和教育反思,提高科研水平,努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。2、充分的課前準(zhǔn)備工作4我們班的教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自 制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的 興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。3、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼 兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及 課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難 期”因此,本學(xué)
7、期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形 成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們 對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入 學(xué)準(zhǔn)備。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。 午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時上床休息,每天整理好自己的書 包。幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、 手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。 通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給 的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同
8、伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。三、 家長工作方面。51、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次 的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水 平。2、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。 積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如:這次“六一”,在服裝購買上,就得到了家長的大力支持。四、 衛(wèi)生保健工作方面。1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健 工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的
9、護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期, 班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點引導(dǎo)幾個挑食、 食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重 增長速度較快。五、 不足及努力方向:1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的 肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大 6的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時候, 但是家長的寬容和 大度給了我們更加努
10、力工作的信心和力量, 我們相信自己一定會做得 更好?!镜?篇】幼兒園大班春季學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新 的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期,進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要 精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的 實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新 的知識?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、保育工作:在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安 排值日生及小助手,并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相 監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進 步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、
11、收拾 整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒又袧B透幼兒安全意識和自 我保護能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科 學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護自己,愛護別人,避免 危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼 兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積 極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。注意做好班 級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會了正確的 7洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。二、常規(guī)工作:本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則, 在班級每
12、天選 一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生 活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。 利用 晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。 特別是對幼兒即將進 入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作:幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡 等動作技能,學(xué)會了幾種拍球的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué) 期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解
13、在后的教學(xué)形式,大大激發(fā) 了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒 從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、 減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減,幼 兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展, 有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會,積極性也調(diào)動了起 來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、 粗細、寬窄、遠近、 8厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探 索,觀察事物也較細致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而 懂得愛護、保
14、護環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。 在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系, 具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活 動開展故事、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大, 如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品, 和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較 連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造 力。四、家長工作:這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”,通過請小學(xué)老師到園上課,組織 孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小
15、學(xué)生一起上課等形式, 向家長 宣傳如何做好幼小銜接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的 入學(xué)愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,讓家長了 解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒 在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討 更積極有效的教育方法,促進幼兒的發(fā)展。五、主題活動。在每一個主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點,通過家長 問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及 9從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起 設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料, 讓家長 了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積 極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來, 并為我們的活動開展 提供了有力的幫助。如:在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用 家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,我們請了幾位具有代表性職 業(yè)的家長介紹自己的工作,讓孩子們體驗各種工作的辛苦,我們還舉 行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中,家長與幼 兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物, 也滿足了幼兒好奇的 探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在 與幼兒、家
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