用一位數(shù)除商三、四位數(shù)的筆算除法的數(shù)學(xué)教案_第1頁
用一位數(shù)除商三、四位數(shù)的筆算除法的數(shù)學(xué)教案_第2頁
用一位數(shù)除商三、四位數(shù)的筆算除法的數(shù)學(xué)教案_第3頁
用一位數(shù)除商三、四位數(shù)的筆算除法的數(shù)學(xué)教案_第4頁
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1、用一位數(shù)除商三、四位數(shù)的筆算除法的數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容教科書第42頁例5教學(xué)目的1通過探索、交流的活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則,學(xué)會(huì)計(jì)算用一位數(shù)除商三、四位數(shù)的除法;并掌握在計(jì)算前判斷商是幾位數(shù)的方法2提高學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力3結(jié)合教學(xué)滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)踐的思想,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算用一位數(shù)除商三、四位數(shù)的除法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)掌握在計(jì)算前判斷商是幾位數(shù)的方法教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,自主編題師:學(xué)校的興趣小組買了一些器材(演示課件“用一位數(shù)除商三、四位數(shù)”)音樂小組買了7架電子琴共6475元;航模小組買了2個(gè)航空模型共368元;攝影小組買了5部照相機(jī)用了64

2、75元你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題?請(qǐng)列式計(jì)算根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:求每架電子琴的價(jià)格的算式是: 64757求每個(gè)模型的價(jià)格的算式是: 3682求每部照相機(jī)的價(jià)格的算式是: 64755揭示課題:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用一位數(shù)除兩三、四位數(shù)二、運(yùn)用法則,探索學(xué)習(xí)1學(xué)生單獨(dú)計(jì)算以上三題2. 師問:想一想,我們能不能在計(jì)算一道除法題之前,就看出商是幾位數(shù)?(小組討論)3學(xué)生匯報(bào),師生共同總結(jié)規(guī)律根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)規(guī)律:當(dāng)被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)大時(shí),商的位數(shù)與被除數(shù)同樣多,當(dāng)被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小時(shí),商的位數(shù)就比被除數(shù)少一位三、分層練習(xí),鞏固提高1基礎(chǔ)練習(xí):做第42頁“做一做”的題目(1)(2)66

3、55 4986 456824843 55987 864842運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問題出示: 水果店有460千克梨,每8千克裝在一個(gè)筐里,算算至少需要多少個(gè)筐?學(xué)生獨(dú)立解答訂正答案:460 8 57(個(gè)) 4(千克) 答:至少需要58個(gè)筐說明:得數(shù)說明要57個(gè)筐還剩4千克梨,這4千克梨也需要一個(gè)筐來裝;所以至少需要57+1即58個(gè)筐3. 你能像老師這樣給大家出道題嗎?板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng):教學(xué)中,首先創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自己提出問題,使抽象的數(shù)學(xué)問題和具體的生活實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。在學(xué)習(xí)新知和鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)上注意強(qiáng)化新知識(shí)點(diǎn),注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)“商的位數(shù)”規(guī)律,同時(shí)注意法則的進(jìn)一步運(yùn)用和熟練。有針對(duì)性練習(xí)和學(xué)生自主編題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究活動(dòng)小小辯論會(huì)活動(dòng)目的以辯論會(huì)的形式使學(xué)生明確0不能做除數(shù)的道理活動(dòng)過程1出示判斷題:“0除以任何數(shù)一定都得0” 這句話對(duì)嗎?2全班同學(xué)參與出示判斷結(jié)果(可利用反饋牌),根據(jù)學(xué)生的不

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