《落花生》課件1

1、花生花生一畝一畝 品嘗品嘗 吩咐吩咐 茅房茅房 茅亭茅亭榨油榨油 石榴石榴 便宜便宜 收獲收獲 可貴可貴 居然：居然： 愛慕：愛慕： 分辨：分辨： 體面：體面：表示出乎意料；竟然。表示出乎意料；竟然。由于喜愛或敬重而愿意接近。由于喜愛或敬重而愿意接近。辨別。辨別。（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。 答：答：它是在地上開花，它是在地上開花，花落以后能鉆進地里結出果花落以后能鉆進地里結出果實，所以叫實，所以叫“落花生落花生”。為什么叫為什么叫“落花生落花生”呢？呢？ 課文圍繞落花生講了哪些內容？其課文圍繞落花生講了哪些內容？其中哪部分內容是詳寫？中哪部分內容是詳寫

2、？ 課文圍繞落花課文圍繞落花生寫了：生寫了：種花生、種花生、收花生、嘗花生、收花生、嘗花生、議花生。議花生。其中詳寫其中詳寫的是的是議花生議花生。二二形形成成子子房房柄柄一一開開花花三三子子房房柄柄鉆鉆入入土土里里四四形形成成果果實實種植花生的過程：種植花生的過程：買種、翻地、播種、澆水買種、翻地、播種、澆水 文章的主次、詳略是從中心思想的表文章的主次、詳略是從中心思想的表達需要出發(fā)，進行剪裁的。達需要出發(fā)，進行剪裁的。恰當安排詳略恰當安排詳略可使文章重點突出，主次分明可使文章重點突出，主次分明。從種花生到收花生經歷了幾個月的時間，課文從種花生到收花生經歷了幾個月的時間，課文卻只用了卻只用了“

3、 買種、翻地、播種、澆水買種、翻地、播種、澆水 ”，“收獲收獲”幾個詞一筆帶過，而過花生節(jié)，只是一個晚上的事，幾個詞一筆帶過，而過花生節(jié)，只是一個晚上的事，但在課文中卻占了很大的篇幅。那天晚上一家人邊但在課文中卻占了很大的篇幅。那天晚上一家人邊吃花生邊議論花生，可文章一字未提用花生做成的吃花生邊議論花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎樣，他們又是怎樣吃的，只是在文章最食品味道怎樣，他們又是怎樣吃的，只是在文章最后提了一句后提了一句“花生做的食品都吃完了花生做的食品都吃完了”，作者為什，作者為什么這樣安排？這樣安排材料有什么好處？么這樣安排？這樣安排材料有什么好處？ 花生有什么好處？最可貴

4、的是什么？花生有什么好處？最可貴的是什么？ 花生的好處：花生的好處：味美、可以榨油、價錢味美、可以榨油、價錢便宜。便宜。 花生最可貴的是：花生最可貴的是：它的果實埋在地里。它的果實埋在地里。它矮矮地長在地上，等到成熟了，也它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。須挖起來才知道。 父親把花生和父親把花生和桃子、石榴、桃子、石榴、蘋果蘋果相比，說明花生沒有相比，說明花生沒有桃子、桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，石榴、蘋果的外在的美麗，卻具卻具有有內在的最可貴之處：內在的最可貴之處：樸實無華，樸實無華，默默無聞，不計較名利默默無聞

5、，不計較名利?！澳銈兡銈儭敝刚l？指誰？“希望希望”又指什么？又指什么？對，這是我對你們的希望。對，這是我對你們的希望。父親希望父親希望“我們我們”做怎樣的人？做怎樣的人？談談你的理解。談談你的理解?！跋ＭＭ?指父親叫我們做有用的人，指父親叫我們做有用的人，不做只講體面，而對別人沒有好處的人。不做只講體面，而對別人沒有好處的人。“你們你們”指誰？指誰？“希望希望”又指什么？又指什么？“你們你們” 指姐姐、哥哥、我。指姐姐、哥哥、我。 所以你們要像花生，它所以你們要像花生，它雖雖然然不好看，不好看，可是可是很有用。很有用。 父親說的這句話實際是在父親說的這句話實際是在教育子女要學習花生教育子女要學習花生 _的精神。的精神。不圖虛名、默默奉獻不圖虛名、默默奉獻 作者在父親的啟發(fā)下，由作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領悟到了做人的道理是：落花生領悟到了做人的道理是：人要做人要做_，不要做，不要做_的人。的人。有用的人有用的人只講體面，而對別人沒有好處只講體面，而對別人沒有好處 在我們的身邊也有許多像花在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來生